修仙高中考試。 　　語文部分涉及功法知識，須熟知諸如強化術、靈氣操作等修仙專業術語。 　　數學部分考察陣法計算，熟練掌握七星陣等數學理論。 　　科學部分考究修仙機甲原理、發展及應用，徹底了解機甲、符文靈炮，靈氣空天戰艦等的結構和動力模式，以及熱武器戰場對敵使用攻略要訣。 　　六藝這門課程則是考察：煉丹、煉器、製符、陣法、靈植，禦獸這六項技能的基礎知識。 　　如靈植辨別，種植，護理，采集、收束，符文理解與刻畫，使用...... 　　一道道題目在陳墨的筆下劃過。 　　這跟他上次模擬考試過程完全不一樣。 　　陳墨的手指飛快地在試卷上書寫著答案，展現出他對知識的驚人掌握。 　　即使坐在陳墨旁邊學霸吳庸，也不禁為之驚疑。 　　“如此快的答題速度，連他都沒這麼快，陳墨到底是真的知道，還是在亂寫一通。” 　　而陳墨此時沒有分心外物，在集中精神全力答卷。 　　“下筆如有神。” 　　一天時間在緊張的氛圍中很快過去。 　　下午剩下最後一門語文考試。 　　陳墨在答完前麵的問題，看到一道問策題。 　　“論藍星世界如何平定血冥界強勢攻擊，使藍星文明立足此九階修仙世界？” 　　他的眉頭微微皺起。 　　高中2年時間，他還從未在考試中見到過這類題目。 　　按理說，此類問題遠遠不是還未真正涉足修仙界的高中生才能涉足的。 　　如今卻出現在高中試卷上。 　　陳墨的靈魂記憶並不是一個簡單的高中生。 　　見微知著。 　　由此題陳墨即可“管中窺豹。” 　　恐怕如今藍星在血冥界的征戰非常不樂觀。 　　不然聯邦教育不可能將此類題目出在高中試卷上。 　　聯邦的考慮，顯然不是指望這群武道境練氣期的孩子，想出什麼優秀的解決方案。 　　而是讓藍星新生代從小就具備戰爭意識，適應了解未來的世界危機。 　　另外，策論題本就是思想智慧的碰撞，萬一有哪位天才學生想出什麼頂級的策論引發高層的靈感，也未嘗沒有可能。 　　古有‘杜甫’七歲作詩，‘甘羅’七歲為秦相。 　　在如今的超現代文明下，有學生想出逆天策論也不是不可能。 　　策論題靠的是每個人的思考智慧，並非是書本上的硬知識。 　　陳墨看到題目，略微躊躇了一下。 　　很快，有關低級修仙者想要攀升到高階世界的種種思緒在他腦海裡一一浮現。 　　起筆，答： 　　論血冥界之戰，我有九策可平之，亦可為平天九策。 　　一策：發掘自身潛能，提升實力。藍星應擴大資源功法的相關權限解禁，使之民智開化，欲對外也需壤內，殺盡貪者。 　　“一劍斬蛀蟲，一劍斬敵寇。” 　　“滔蕩寰宇問青鋒，斬盡天下不平事！” 　　隻有這樣，才能徹底發覺藍星自身的潛能，下限決定上限，上限決定至高，藍星基層數量越強，頂層高手越容易誕生，整體實力越強。 　　二策：結交高手，拉同盟。彼之仇寇，我之英雄，吾藍星世界應該學習合縱連橫之策，拉攏星際世界，相互學習以結同盟。 　　三策：了解血冥界高階修仙者弱點，以謀一域。是人皆有弱點，人如此仙亦如此，修仙宗門亦如此， 　　“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。” 　　四策：掌握戰鬥技巧，提高鬥誌。欲借民之力，先以民之利，解禁秘術，人手一份戰修秘術，優待戰者，真正公平公正，使之戰者無其憂，烈火烹油，以世界之意為薪柴，燃無上戰魂鬥誌。 　　五策：.精通法術，以攻製守。窮九天之法術功法，因勢利導，損人之不足補其有餘，人人皆可得到適合自己的功法，善攻者必善守。 　　六策：搜尋法寶，提升裝備。窮搜九天遺跡破之，集萬千法寶，仙料於己身，鍛造藍星特有的修仙熱武器，使其發揮到極致。 　　七策：招納門客，壯大陣容。廣招散修，星際流浪者高手為門客，壯大藍星頂層戰力。 　　八策：發掘神秘力量，提高威懾力。研究提升修仙與核彈結合之威力。 　　沒有什麼是一彈不可解決的，一彈不行，那就萬彈齊發，滅宗滅世！ 　　“若我藍星已死，哪管他洪水滔天。” 　　九策：耐心積累，等待時機。麵對高階世界之力，有時唯有論持久戰，才能在高階世界站穩腳跟，因勢因力抉擇！ 　　...... 　　隨著九大策論綱要出來，接下來，陳墨又洋洋灑灑幾千字詳細闡述胸中溝壑。 　　一個小時後。 　　陳墨停筆書寫完畢。 　　“噓，終於考完了。” 　　看著桌麵上書寫整齊的答卷，陳墨臉上露出了滿意的神色。 　　這次考試作答中，他基本沒有遇到覺得疑難問題，加上最後這篇策論。 　　陳墨有把握這次成績能夠進前五。 　　接下來就是明天的境界測試和實戰考核了。 　　答完卷之後，陳墨大致檢查一遍，發現沒有問題後便交卷出了教室。 　　交完卷後，陳墨就來到了學校圖書館查詢研究室的申請要求。 　　現在的藍星，想要建立自己的勢力有幾種方式，一是達到練氣期就可以申請自己的研究室，或者是注冊企業（家族）。找書苑 wwｗ.zｈaoshuｙuａn.com 　　二是直接申請成立宗門，但宗門的申請門檻非常高，有很多條件限製，直接被陳墨排除。 　　陳墨現在考慮的是先申請一個自己的研究室。 　　他有金手指，隨時可以獲得很多修仙寶物，有自己的實驗室才能更好的對外解釋和利用。 　　像吳庸，周燕他們，陳墨都準備弄到自己的實驗室來。 　　這個想法，之前他和周燕也有過一個初步洽談，現在隻是讓周燕在做一些準備工作。 　　文化成績考完，吳庸跟陳墨打了一聲招呼後，便進入到圖書館修煉室利用氣血丹開始拚命修煉。 　　而陳墨則沉呆在圖書館中學習。 　　時間到了傍晚。 　　江城高中圈不知從誰那裡開始流傳出有關“平天九策”的策論。 　　“平天九策！” 　　有人覺得寫此策論的學生膽大包天，囂張狂妄，無知，居然以平天為名。 　　有人覺得這篇策論寫的極好，敢想常人所不想，應該打滿分。 　　有人覺得此策論，表麵上是策論，實則劍有所指。 　　一句“滔蕩寰宇問青鋒，斬盡天下不平事！” 　　已經足以證明此生心有魔念，頭有反骨，需要鎮壓才行。 　　...... 　　一時間，有人支持，有人反對，關於‘平天九策’的議論瞬間在網絡上爆傳開來。 　　陳墨則是兩耳不問窗外事，一心隻在圖書館安心學習。 　　‘平天九策’隻是他遇到了這個問題，就寫出當下的胸臆而已。 　　他修他的仙，何須在乎別人的看法。