一年後，陶晴來到她曾經讀初中時的這所學校。昔日的校園如今變得寬敞了許多，綠樹成蔭、環境優美。 　　走進校園，看著前麵有位老人正看著公告欄。陶晴從那老人身邊走過，感覺背影很熟悉，她扭頭一看，正是之前經常喜歡體罰學生的那位老師。雖然她很反感體罰學生的這種行為，但她卻選擇不計前嫌，對老師尊敬。 　　老人轉身走到另一邊公告欄，陶晴輕輕向她走過去，伸出右手，用恭敬的態度對曾經教她的老師說：“老師，您好！” 　　老人也伸出右手和她握手，笑容滿麵地說：“你好！” 　　陶晴說：“我是陶晴，曾經是您的學生呢！” 　　老人想了想，然後說：“不記得了，我帶過的學生太多了，我想不起來！看你這身氣質和素養，你應該是我當時最看好的學生吧？” 　　陶晴說：“我當年很普通，是很不起眼的一名學生！” 　　老人說：“哦，陶晴！讓我想想……你很優秀，很出色！” 　　陶晴麵帶微笑地說：“沒有，沒有！” 　　老人說：“雖然我不記得你，但是我知道，你是位很優秀的好學生，我當時一定非常欣賞你。因為我看你的表情和態度對我很感恩的樣子。” 　　陶晴心裡想：“我這不是感恩你，我隻是對以前的事不計前嫌，尊重別人比恨著別人，這對別人對自己都有益。” 　　老人繼續說：“當年可能忽視你了！” 　　陶晴說：“我比較習慣普普通通，名利我不太在意。” 　　聊了一會兒，陶晴得知她已經退休，是來學校消遣的。 　　老人問：“你現在在哪裡工作？” 　　陶晴說：“我被安排教初中一年級語文。” 　　相互告別後，陶晴走進教室。 　　見進來的新老師，麵容和藹，待人友善，學生們都高興不已，臉上紛紛露出開心的笑臉。 　　陶晴憐愛地望著學生們，熱情地向他們介紹了自己。 　　幾天後，有些學生發現這位新來的老師性格溫和、平易近人，漸漸的都放鬆了紀律，在課堂上便開始肆無忌憚，吃東西、遞小紙條、看小說、打鬧，說話聊天睡覺，不學習。這讓陶晴很是吃驚，但她又無可奈何。她認為是自己的原因，她開始尋找原因…… 　　這天，陶晴上完一節課後，把書裡沒講完的那一頁做了個記號，然後把書放在講臺下的抽屜裡麵。然而等陶晴上下一節課拿出書時，那書的整個封麵連同書脊被學生撕下，然後把書的封麵掉過頭反過來，再用膠水把書脊粘牢，這樣書的反封麵就在書的正麵。陶晴拿出書時，學生們都麵露微笑地看著她，她也迎合學生麵露微笑。 　　陶晴拿著書翻到她做好記號的一頁，開始講課，開始講的時候她看到書裡麵的字時，字都是反的，她以為自己把書拿反了，便轉過身背對著學生，然後把書倒過來，再轉過身麵對著學生。學生們都哄堂大笑。 　　陶晴滿臉疑惑看著他們，也不知他們為何笑的那樣開心。 　　嘈雜的聲音中聽見有學生說：“陶老師書都拿反了……” 　　陶晴麵露尷尬之色，她低下頭仔細看書裡麵的文字，心想：“這書，我沒拿反啊？” 　　她又聽見學生嘻嘻哈哈在說： 　　“陶老師書都拿反了！” 　　“原來這老師教書是反著拿書的，真是頭一回見！” 　　“連書都能拿反還老師呢，乾脆回家養豬去吧！” 　　“養豬也要有經驗和技術的！” 　　“養幾頭，不需要太多技術。” 　　陶晴很是疑惑，以為學生們都在跟她開玩笑。直到念完這篇課文的時候，她把書放在講臺上才發覺書被學生做過手腳。 　　她拿起書嚴肅地說：“這是誰乾的？” 　　學生們都笑而不語，陶晴倍感苦惱，喃喃自語道：“我放棄了醫藥公司的高薪職位和優厚待遇，滿懷期待地選擇來到這裡教書。然而，現實卻如此殘酷，沒想到我會這樣不受學生們尊重和認可！” 　　次日早上，陶晴一隻手把書抱在懷中，另一隻手不停的擺著，高高興興地走進教室。 　　學生們也都高高興興。 　　陶晴打開抽屜，發現抽屜裡麵有很多果皮紙屑，她清理這些果皮紙屑的時候，發現一隻玩具眼鏡蛇，她笑了笑，把玩具蛇搭在肩膀上：“這是哪位同學送的禮物啊？謝謝了！” 　　學生們一聽，臉上的笑容漸漸停止，覺得很沒趣！ 　　第二節課的時候，陶晴打開抽屜，拿出書，她的手碰到軟軟的但又很粗糙的東西還有點濕，她迅速把手縮了回來，然後彎下腰來往抽屜裡一看，是一隻死去的蟾蜍，蟾蜍身上的血染紅了她的手和書。 　　學生們見狀卻哈哈大笑了起來，謾罵聲、嘲笑聲、譏諷聲，教室裡鬧哄哄。 　　見學生這麼兇殘，陶晴終於生氣了，她憤怒地揚起手用力往講臺上一拍，拿起尺子敲著黑板怒吼道：“誰再笑，誰再給我說一句話試試！看來我要請你們的家長來了，讓你們的家長來看看，你們現在的作為和德行！你們現在不聽管教，以後隻有社會來管教！” 　　教室裡瞬間安靜了下來，學生們坐著像個木頭，悄無聲息，一動都不動。 　　陶晴把蟾蜍用紙包起來，走出教室，把它放在草叢裡，然後迅速去洗手間洗了個手。找書苑 www.zhaoshuyuan.cｏｍ 等她走到教室門口時，聽見教室裡依然是鬧哄哄、嘻嘻哈哈，十分熱鬧，跟百家爭鳴一樣。 　　陶晴帶著極其嚴肅的麵容走進了教室，然後拿起畫圖用的尺子，向學生走來。 　　學生們迅速都安靜了下來，有些學生看了她一眼，又迅速把頭低下。 　　陶晴走到講臺拿起語文書準備講課，她眼珠子掃了班裡所有學生一眼，見學生們都麵無表情，她心想：“難道我以後都要這樣教學生嗎？我怎麼跟以前教我老師一樣。無論怎樣我都應該熱愛這份職業與學生共創美好未來才是，應該讓學生和我平等自由的交流才對。身為一個教師應該是這個班級裡最文明友好的人，而不是最有權威和威望的人，不應該讓學生對我產生畏懼的心裡。” 　　想到這裡，陶晴麵向著學生和善地笑著說：“別人尊重了你們，你們也應該知道尊重別人，學會相互尊重。我剛來對你們不是很了解，你們有什麼疑問可以來問我，我隨時歡迎。” 　　學生們一言不發，都覺得無趣，也無心聽她講道理，生怕老師一不高興找自己麻煩，然後請家長。 　　陶晴皺起眉認真地說：“虐殺動物是很沒人性的，我不想知道這事是誰乾的，我隻想讓你們明白要懂得敬畏生命。” 　　學生們看陶晴麵部表情和眼神以及講話語氣又變得溫和親切，還有那溫暖人心的笑容瞬間就放鬆了心情。教室裡漸漸的又熱鬧了起來。交頭接耳，有說有笑，嘻嘻哈哈。隻有少數學生把她說的話放在心上。 　　教室裡熙熙攘攘，學生們繼續談著跟學習無關的話題。