俗話說：一人得道，雞犬升天！ 　　不要輕視小人物，他們的貢獻也許會讓你大吃一驚； 　　也不要小看小人物，他們的力量，也許能推動整個世界！ 　　選官時既選拔通曉儒學的儒生，也選拔通曉律令的人才。 　　因此，設立“明法”一科，作為特科中的重要科目。 　　在此之前，漢初就開始招天下明法之士，輔佐以法治理國政，可見朝廷對律令的重視。 　　由於通曉律令而以明法入仕、位至高官者，漢代不乏其人。 　　如:鄭賓位至“禦史”，陳鹹、陳忠位至“尚書”，吳雄位至“司徒”。郭射“家世掌法律”，世代通曉律令，有七個人當上廷尉，即國家最高司法審判官。 　　唐代科舉考試仍設“明法”科，選拔明習法令的人才，為常科之一。 　　漢代大儒董仲舒倡導“天人感應”說，認為天的喜怒之氣、哀樂之心與人相符;天有陰陽，人也有陰陽。 　　天和人相類相通，天能乾預人事，人的行為亦能感應上天，自然界的災異和祥瑞，表示著天對人們的譴責和嘉獎。 　　漢朝的君臣們大都認為陰陽災異與國家政治有密切關係。 　　所以，在察舉的特科中設立“明陰陽災異”一科，選拔有關人才。 　　由於這一科本身的特點，所以大都在發生天地災異的年份才開科。 　　如漢元帝初元三年，因“風雨不時”，令“丞相、禦史舉天下明陰陽災異者各三人”。 　　安帝永初二年，“京師及郡國四十大水、大風、雨雹”，是因為皇帝“不德”，造成萬民饑饉，少數民族叛亂，特下詔，舉明習陰陽等有識之士。 　　漢代是中國古代地震頻繁發生的高峰時期。 　　據統計，從公元96年到125年間的30年中，就有23次較大規模的地震，其中有的就發生在京城附近;以致漢朝的皇帝大為緊張，隻好乞求於鬼神術數。 　　大科學家張衡發明了可以觀測地震的“地動儀”，可是並未被舉“明陰陽災異”科。 　　可見，科學與迷信在漢代並非一途。 　　在隋唐的科舉考試中，有文、武兩科，武科的淵源就是漢代察舉科目中的特科:勇猛知兵法。 　　作戰勇猛又熟知兵法，能率軍作戰，這就是此科所選之人才。 　　此科始於漢成帝元延元年，這一年發生日蝕，成帝恐天下有變，下詔令“北邊二十二郡舉勇猛知兵法者各一人”。 　　其後，漢朝頻開此科，隻是名目略有不同。 　　從以上可知，主要是在“災變不息，盜賊眾多”的東漢，才急需較多軍事征戰人才。 　　一般而言，漢代察舉製仍以“明經”科為最重要的特科之一。 　　文帝前元七年，淮南王劉長陰謀叛亂，文帝把他流放到蜀郡，劉長在途中畏罪自殺。 　　第二年，文帝又把劉長的四個兒子封為列侯。 　　賈誼擔心文帝接著還要把劉長的幾個兒子由列侯進封為王，上疏文帝，進行勸告，但是文帝並沒有采納賈誼的意見。 　　漢文帝十一年，賈誼32歲，隨梁懷王入朝，梁懷王劉揖墜馬而死，賈誼感到自己身為太傅，沒有盡到責任，深深自責，經常哭泣，心情十分憂鬱。 　　梁懷王無子，按例他的封國就要撤銷。 　　賈誼認為，這樣做對整個局勢不利！ 　　建議為梁王立繼承人，或者讓代王劉參遷到梁國來;擴大梁國和淮陽國的封地，使前者的封地北到黃河，後者南到長江，從而連成一片。 　　文帝聽了賈誼的建議，遷淮陽王劉武為梁王，另遷城陽王劉喜為淮南王。 　　從後來吳楚七國之亂中梁王劉武堅決抵禦的作用來看，根據賈誼的這個建議所作的部署，確實是深謀遠慮。 　　漢文帝十二年，賈誼在憂鬱中死去，年僅三十三歲。 　　一個小人物的發跡，通常因勢利導，順勢而為！ 　　就比如灌嬰，東周戰國末年，灌嬰出生於睢陽縣城內。秦朝時期，灌嬰在睢陽以販賣絲織品為營生。 　　劉邦在剛剛起兵反秦、自立為沛公的時候，攻城略地來到雍丘縣城下，章邯擊敗了項梁並殺死了他，而沛公也率軍回到碭郡。 　　灌嬰以中涓的身份跟隨沛公，在成武縣打敗了東郡郡尉的軍隊，在扛裡打敗了駐守的秦軍，因為殺敵英勇，被賜予七大夫的爵位。 　　後又跟隨沛公在亳南、開封、曲遇一帶與秦軍交戰，因奮力拚殺，被賜與執帛的爵位，號為宣陵君。 　　又跟隨沛公在陽武縣以西至洛陽一帶與秦軍交戰，在屍鄉以北地區擊敗秦軍，再向北切斷了黃河渡口。 　　然後又領兵南下，在南陽以東打垮了南陽郡郡守的軍隊，這樣就平定了南陽郡。 　　再往西進入武關，在藍田與秦軍交戰，因為英勇奮戰，一直打到灞上，被賜予執珪的爵位，號為昌文君。 　　沛公被封為漢王之後，拜灌嬰為郎中之職。 　　灌嬰跟從漢王進軍漢中，十月間，又被任命為中謁者。 　　跟從劉邦還師平定了三秦，攻取了櫟陽，降服了塞王司馬欣。 　　回軍又把章邯圍在了廢丘，但未能攻克。 　　後又跟隨劉邦東出臨晉關，降服了殷王董翳，平定了他所統轄的地區。 　　在定陶以南地區與項羽的部下龍且、魏國丞相項他的軍隊交戰，經過激烈的拚搏，最後擊敗敵軍。 　　因功被賜與列侯的爵位，號為昌文侯，杜縣的平鄉被封作他的食邑。 　　此後，灌嬰又以中謁者的身份跟隨劉邦拿下碭縣，進軍彭城。 　　項羽帶領軍隊出擊，把劉邦打得大敗。 　　劉邦向西逃跑，灌嬰隨劉邦撤退，在雍丘駐紮。 　　王武、魏公、申徒謀反，灌嬰隨從劉邦出擊，並打垮了他們。 　　攻克了外黃，再向西招募士卒，在滎陽駐紮。 　　項羽的軍隊又來進攻，其中騎兵很多，劉邦就在軍中挑選能夠擔任騎兵將領的人，大家都推舉原來的秦朝騎士重泉人李必、駱甲，他倆對騎兵很在行。 　　同時，又都擔任校尉之職，因此可以擔任騎兵將領。 　　劉邦準備任命他們，但他們二人說:“我們原為秦民，恐怕軍中士卒覺得我們靠不住，所以請您委派一名常在您身邊而又善於騎射的人做我們的首領。” 　　當時，灌嬰年齡雖然不大，但在多次戰鬥中都能勇猛拚殺，所以就任命他為中大夫，讓李必、駱甲擔任左右校尉，帶領郎中騎兵在滎陽以東和楚國騎兵交戰，把楚軍打得大敗。 　　又奉劉邦命令自己單獨率領軍隊襲擊楚軍的後方，斷絕了楚軍從陽武到襄邑的糧食供應線。 　　在魯國一帶，打敗了項羽將領項冠的軍隊，部下將士們斬殺楚軍的右司馬，騎將各一人。 　　擊敗柘公王武，軍隊駐紮在燕國西部一帶，部下將士們斬殺樓煩將領五人，連尹一人。 　　在白馬附近，大破王武的別將桓嬰，所統帥的士兵斬都尉一人。 　　又帶領騎兵南渡黃河，護送劉邦到達洛陽，然後漢王又派遣灌嬰到邯鄲去迎接相國韓信的部隊。 　　回來到敖倉時，他被升任為禦史大夫。 　　漢高祖三年時，灌嬰以列侯的爵位得到了杜縣的食邑平鄉。 　　其後，灌嬰以禦史大夫的身份率領郎中騎兵，隸屬於相國韓信，在歷下擊敗了齊國的軍隊，灌嬰所率領的士卒俘虜了車騎將軍華毋傷及將吏四十六人。 　　迫使敵兵投降，拿下了臨菑，活捉齊國守相田光。 　　又追擊齊國相國田橫到嬴、博，擊敗齊國騎兵，所率領的士卒斬殺齊國騎將一人，活捉騎將四人。 　　攻克嬴、博，在千乘把齊國將軍田吸打得大敗，所率士卒將田吸斬首。 　　然後跟隨韓信引兵向東，在高密攻打龍且和留公旋的軍隊，所率領的士卒將龍且斬首，活捉右司馬，連尹各一人、樓煩將領十人，自己親手活捉亞將周蘭。 　　齊地平定之後，韓信自立為齊王，派遣灌嬰單獨率軍去魯北攻打楚將公杲的軍隊，獲得全勝。 　　灌嬰揮師南下，打敗了薛郡郡守所率領的軍隊，親自俘虜騎將一人。 　　接著又進攻傅陽，進軍到達下相東南的僮城，取慮和徐城一帶。 　　渡過淮河，全部降服了淮南的城邑，然後到達廣陵。 　　其後項羽派項聲、薛公和郯公又重新收復淮北。 　　因此灌嬰渡過淮河北上，在下邳擊敗了項聲，郯公，並將薛公斬首，拿下下邳。 　　在平陽擊敗了楚軍騎兵，接著就降服了彭城，俘獲了楚國的柱國項佗，降服了留、薛、沛、酂、蕭、相等縣。 　　攻打苦縣、譙縣，再次俘獲亞將周蘭。 　　然後在頤鄉和劉邦會師。 　　跟隨劉邦在陳縣一帶擊敗項羽的軍隊，所率領的士卒斬樓煩騎將二人，俘獲騎將八人。 　　劉邦給灌嬰增加食邑二千五百戶。 　　漢高祖五年，灌嬰跟隨劉邦擊項羽於垓下，追羽至東城，破之，率將吏破吳郡，得吳守，定豫章、會稽郡，還定淮河北部，凡五十二縣（《資治通鑒?漢紀》）。 　　劉邦立為皇帝之後，又給灌嬰加封食邑三千戶。 　　這一年的秋天，他以車騎將軍之職跟從劉邦擊敗燕王臧荼的軍隊。 　　第二年，跟從劉邦到達陳縣，逮捕了楚王韓信。 　　回朝之後，劉邦剖符為信，使其世世代代不絕，把潁陰的兩千五百戶封給灌嬰作為食邑，號為潁陰侯。 　　此後，灌嬰又作為車騎將軍隨從劉邦到代，去討伐謀反的韓王信，到馬邑的時候，奉劉邦命令率軍降服了樓煩以北的六個縣，斬了代國的左丞相，在武泉以北擊敗了匈奴騎兵。 　　又跟隨劉邦在晉陽一帶襲擊隸屬於韓王信的匈奴騎兵，所統帥的士卒斬殺匈奴白題將一人。 　　奉劉邦命令一並率領燕趙、齊、梁、楚等國的車騎部隊，在硰石打敗了匈奴的騎兵。 　　到平城的時候，被匈奴大軍團團圍住，跟隨高帝回軍到東垣。 　　灌嬰在跟隨劉邦攻打陳豨的時候，受劉邦的命令單獨在曲逆一帶攻擊陳豨丞相侯敞的軍隊，大敗敵軍，所率領的士卒殺死了侯敞和特將五人。 　　降服了曲逆、盧奴、上曲陽，安國、安平等地，攻克了東垣。 　　黥布造反的時候，灌嬰以車騎將軍之職率軍先行出征，在相縣，大敗黥布別將的軍隊，斬殺亞將、樓煩將共三人。 　　又進軍攻打黥布上柱國的軍隊和大司馬的軍隊。 　　又進軍擊破黥布別將肥誅的軍隊，灌嬰親手活捉左司馬一人，所率士卒斬其小將十人，追擊敵人的敗將殘兵一直到淮河沿岸。 　　因此，劉邦又給他增加食邑二千五百戶。 　　討平黥布之後，劉邦還朝，確定灌嬰在潁陰的食邑共五千戶，撤銷以前所封的食邑。 　　在歷次大戰中，灌嬰總計隨劉邦俘獲二千石的官吏二人，另外自己率部擊破敵軍十六支，降服城池四十六座，平定了一個諸侯國、兩個郡、五十二個縣，俘獲將軍二人，柱國、相國各一人，二千石的官吏十人。 　　灌嬰在打敗了黥布回到京城時，劉邦去世了。灌嬰就以列侯之職侍奉孝惠帝和呂太後。 　　太後去世以後，呂祿等人以趙王的身份自置為將軍，駐軍長安，妄圖發動叛亂。 　　齊哀王劉襄得知此事以後，發兵西進向京城而來，說要殺死不應該為王的人。 　　上將軍呂祿等人聽說之後，就派遣灌嬰為大將，帶領軍隊前去阻擊。 　　灌嬰來到滎陽，就和絳侯周勃等人商議，決定大軍暫時在滎陽駐紮，向齊哀王暗中示意準備誅殺呂氏的事，齊兵因此也就屯兵不前。 　　絳侯周勃等人殺死諸呂之後，齊王收兵回到封地。 　　灌嬰也收兵從滎陽回到京城，和周勃，陳平共同立代王劉恒為孝文皇帝。 　　孝文皇帝於是就給灌嬰加封食邑三千戶，賜給黃金一千斤，同時任命他為太尉。 　　孝文皇帝三年，絳侯周勃被免除丞相職務回到自己封地上去了，灌嬰擔任丞相，撤銷了太尉之職。 　　這一年，匈奴大舉入侵北地、上郡，皇帝命丞相灌嬰帶領騎兵八萬五千人，前去迎擊匈奴。 　　匈奴逃跑之後，濟北王劉興居造反，皇帝下命令灌嬰收兵回京。 　　漢文帝入京，僅帶宋昌、張武等六人。 　　即位後，下定決心要盡快整合皇權體製，以恢復和加強國家政權的運轉能力。 　　因為得到皇位不易，文帝即位後首先任命自己的心腹宋昌、張武為衛將軍和郎中令，負責守衛皇宮、京城，從根本上保證自己的人身安全。 　　然後，對於擁立他做皇帝的功臣們一一賞賜、封官晉爵，對於被呂後貶斥的劉姓王公恢復了爵位和封地。 　　同時，對於跟隨父親劉邦開國的功臣們分別賞賜、分封。 　　這些措施使的文帝的帝位得到鞏固。 　　除了用拉攏的手段鞏固權勢外，打擊重臣也是文帝的一項重要措施。 　　這方麵主要是對大功臣周勃的處理。 　　周勃因為擁立文帝有功，每次退朝後，出來時總是很驕橫的樣子，似乎不把新帝放在眼裡。 　　而文帝對他更加有禮，經常目送他離去。 　　有大臣勸說文帝，不該對周勃這樣重禮，有失君主的身份。 　　從此，漢文帝的神色變得越發嚴肅，而周勃則越來越敬畏。 　　周勃的屬下及時提醒他：小心功高蓋主，引火燒身。 　　周勃如醍醐灌頂，猛然醒悟。於是辭去了右丞相（漢時以右為上，陳平當時是左丞相，相當於副職）的職務，漢文帝很快也答應了。 　　一年後，因為陳平謝世，文帝任命周勃做丞相，但僅十個月後，文帝又以列侯歸封國為借口免除了他的相職。 　　當時，很多的列侯都住在長安，這給京城的糧食供應增加了很多負擔，所以，文帝就下詔命列侯到自己的封國去生活，即使朝廷恩準留在京城，也要將自己的兒子派到封國去。 　　但很多人找各種各樣的借口留在京城，這使文帝很生氣，便讓丞相周勃帶頭做表率，免了丞相職務。 　　再後來，派有舉報周勃身披盔甲，懷有謀反之心，文帝馬上把他抓捕。 　　周勃趕忙通過帝舅薄昭向文帝說明自己懼禍才束甲，決無謀反之心的實情。 　　漢文帝在重新調查後，沒有發現周勃謀反的事實，便釋放了他。 　　這和封建時代很多皇帝相比，文帝做得確實很寬容。 　　漢文帝鞏固皇位的主要措施有： 　　軍權是最大的權，漢文帝深諳此道，所以在他進入未央宮的當天夜裡，就命令宋昌為衛將軍，鎮撫南、北二軍；命張武為郎中令，巡察保衛宮中。 　　相關部門分別誅殺後少帝及其三個弟弟於他們自己的府第裡。 　　新帝回到前殿連夜頒布詔令，大赦天下。 　　文帝知道自己在漢廷並無雄厚的政治基礎，有的宗室認為他是“摘桃派”，僅僅是依靠一批老臣的擁戴而登上皇位的，他所麵臨的是不斷壯大和日益驕橫的諸侯王勢力。 　　所以，他首要的任務是采取恩威並施的兩手策略來鞏固皇權。 　　漢文帝即位之後，首先封賜誅諸呂有功之臣。 　　漢文帝前元元年十月，封周勃為右丞相，陳平為左丞相，灌嬰為太尉，組成新的中央。 　　隨新帝入朝的官員，有的官至列卿。 　　除了保留舊有的諸侯王之外，漢文帝又立了一批新的諸侯王。 　　同年十二月，立原趙幽王劉友之子劉遂為趙王；徙封原瑯邪王劉澤為燕王。 　　後來，又立劉遂之弟劉強為河間王；朱虛侯劉章為城陽王；東牟侯劉興居為濟北王；立皇子劉武為代王，又徙封為淮陽王，後徙封為梁王；劉參為太原王，後徙代王；劉揖為梁王。 　　同年正月，即文帝即位三個月後，根據群臣的建議，文帝立長子劉啟為太子。 　　這樣，自漢高祖以來，預立太子就成為漢家的定製。 　　同月，立竇氏為皇後。 　　漢朝的察舉製，是地方長官在地方上轄區內考察，選舉人才並推薦給中央.科舉製度就是由中央通過考試來考察人才. 　　在察舉製下，個人的社會背景、家庭出身不再是選士任官的唯一依據。 　　地方士人隻要有真才實學，有一定的社會威望，或有值得稱頌的道德品質，就有可能成為察舉對象，從而登上仕途. 　　察舉製有利於招徠各類人才.察舉科目很多，有孝廉、秀才、明經、明法、賢良方正、直言極諫、孝悌力田等不下十幾種。 　　而且又讓熟悉地方情況的州郡長官親任察舉官，這就能把各類人才作為察舉對象，選士任官，這無疑有利於封建國家的統治. 　　察舉製有利於中央集權，這與軍功製相比更加明顯。 　　在察舉製下，察舉權雖下放到地方，但官吏任免權最終由中央掌握，中央仍可自由委派官吏。 　　而在軍功製下，極易出現地方諸侯“功高蓋主”的現象，對皇權造成威脅。 　　察舉製在其實行之初一般能保證被察舉者的“質量”.被察舉者有一年任期，隻有勝任者才能轉為正式官員. 　　在察舉製下，雖然察舉科目很多，但天下之大，賢人之眾，不可能把所有賢人都推薦給朝廷，仍有許多不為人知的賢才被埋沒在鄉村野氓中，終身未得任用，造成了人才的流失和浪費. 　　對士人道德品質的考察是察舉製的前提，但這不易作好，因為很難對人的道德品質作出中肯的評價。 　　人的道德品質須通過對他言行的長期考察才能得出較客觀的評價，而且這種言行還可能是假的，抑或他以後發生蛻變. 　　察舉製廣泛推行，找書苑 ｗｗw.zhaoshuyｕan.ｃom 地方鄉閭因之有了評議之風，“清議”名士好品評臧否人物，不重實際，空發議論.這種惡劣風氣還遺留給了後世，在魏晉時尤為明顯. 　　察舉製在其後期，弊端日益嚴重.到東漢中後期，地方選舉權被少數公卿大臣、名門望族所控製，他們選士任官往往推薦名望家庭的子弟而不管其學問品質如何，如此使得察舉範圍越來越狹窄，被察舉者也大都名不符實，“舉秀才不知書，察孝廉父別居，寒素白濁如泥，高第良將怯如雞。” 　　首先，科舉製度使得中國的文化精華得到傳承，這一點不難理解。 　　同時，也帶給社會上一股讀書的風氣。 　　從個人角度來說，一個出生普通家庭的人想要進入朝廷，高榜題名，然後升官晉爵，光宗耀祖，飛黃騰達，全家富貴，一切的一切，都是依靠科舉考試。 　　從社會角度來說，開放考試，吸收了不少寒士進入政權，讓他們明白，考科舉可以是一條很好的出路。 　　有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，提高社會的行政效率。 　　但是，成為統治者控製人民思想的有利工具，考什麼國家定，而科舉考什麼人們也就學什麼。 　　科舉製度導致官場腐敗。 　　科舉製度隨著歷史車輪的推進，出現了科舉製度的政治化，天地君親師的教育又造成了師門關係的盛行. 　　家庭悲劇，由於科舉製度及第者享有豐富的優待的榮譽，而且科舉也是普通人出頭的重要途徑，因此經常會有貧士高中之後拋妻棄子的悲劇發生…