常生： 　　我給你寫的這封信會比較長一些，望你耐心看下去。 　　你以優異的成績在臨水一小畢業，你參加小升初考試獲得全縣第二名的好成績，卻沒能上初中。但是這並不一定是一件壞事，隻是你的人生軌跡會因此而發生變化。 　　人在一生中，會遇到各種各樣的情況。無論遇到哪種情況，都必須慨然接受，都要以正確的態度麵對。 　　曾經，在學校的每一天，我都被一些東西感動著。能和你們這些朝氣蓬勃的學生在一起度過三年的美好時光，我非常幸運；能遇到你這麼優秀的學生，我十分欣慰。 　　在你們即將離校的時候，我就有了給你寫信的想法，可是每次提起筆來，竟不知該從何寫起。 　　今天剛拿起筆的時候，還是覺著無從下筆，硬著頭皮隨意寫了開頭以後，就有了一些思路。我告訴自己不要想得太復雜，想到什麼就寫什麼吧。 　　常生，對你們這個班真有點戀戀不舍，說來也怪，我連自己也不知道為什麼會這樣。 　　從四年級開始教你們，三年時間內，看著你們長大，看著你們進步，每一天都過得很充實，幸福感和成就感充滿心頭，我曾好幾回開心地從夢中笑醒。 　　咱們班的獎狀，我都疊得整整齊齊地放在了我的辦公桌的抽屜裡，很可能再也看不到了，但我會銘記心間。 　　我調在北山縣北山初級中學了，再登上講臺以後，我會把你們這個班的同學齊心協力為班集體爭榮譽的故事講給我新教的學生，激勵他們也像你們一樣，努力為班集體爭光，為創造積極上進的學習氛圍攜手並肩，共同努力。 　　之所以給你寫信，主要是想和你說一說我對高歡的看法，希望你看了這封信後，能夠徹底改變對高歡的成見。 　　高歡重視集體榮譽，能帶領同學們盡心盡力為集體爭光，深得同學們的喜愛，是一個非常好的體育班長。 　　四年級和五年級的時候，你和高歡的關係很融洽，沒有絲毫隔閡，我曾為你們的親密無間而欣慰。 　　高歡作為體育班長，他和你這個學習班長，還有班主席兼生活班長鄭蘭，都是我的好助手。咱們班之所以能兩度獲得先進班集體稱號，多次受到學校的表揚，與你們這三個好班乾部齊心幫我，關係極大。 　　有很多事情，現在回想起來，歷歷如在眼前。 　　還記得嗎？五年級上學期期中考試結束不久，有一次放學後，你和高歡在教室裡下軍旗，我給你們當裁判，高歡下不過你，叫我跟你下。我和你先下了兩盤，你贏了。我有點不服氣，又下的時候，三局兩勝，我贏了。高歡說我能贏你，是你讓了我，你是軍旗王，不是讓的話，誰也難贏。你說你耍得多遍，掌握了訣竅。 　　那時，高歡信服你，愛護你，你也沒有傲氣，說話很得體。 　　你們之間的隔閡始於五年級下學期期末評選三好學生。 　　坦率地講，一個手拍不響，兩手都有過。他熱情有餘，冷靜不足，頭腦容易發熱；你頗有靈氣，各方麵都有優勢，卻漸漸地有了傲氣。 　　對於你們兩個之間的隔閡，我因為沒有高度重視並認真解決，從而導致了你們之間的隔閡漸漸加深，也使高歡對我的誤解與日俱增。 　　我現在回想起來，非常愧疚。雖然你們已經離校，可是我很想把你和高歡的關係處理好。我曾打算咱們三個人坐在一起很好地溝通一下，以消除誤會，重歸於好。 　　未料我在沒有一點兒準備的情況下，突然就離開臨水來到了北山，原先的計劃眼下無法實現，故想通過寫信達到我的目的。 　　看了這封信以後，希望你能理解我的心情，並且主動找高歡溝通一下，隻要你主動承認錯誤，高歡就會和你好起來，他對我的誤解也就會迎刃而解。 　　常生，你還記得吧，五年級下學期，校運會上因為你在跳遠比賽中沒有發揮好，咱們班的總成績由第一降為第二，高歡很不高興。 　　就因為這件事，期末評選三好學生的時候，高歡極力反對我把你列入三好學生推薦名單中，盡管我對著全班同學說清了你沒有發揮好的客觀原因，大多數同學都同意了我的意見，可是高歡堅持認為應該把你從推薦名單中撤出。 　　他到辦公室特地跟我說，你雖然病剛剛好、身體還沒有完全恢復，但是你既主動報名參加了比賽，你就有責任盡最大的努力，要不就不參加了。他說你的跳遠成績過差，是因為你不重視集體榮譽，沒有盡最大的努力，絕不能原諒。 　　對於高歡的意見，我沒有采納，我認為應該原諒你，堅持沒把你從推薦名單中撤出。經過全班同學投票，你被大家評為三好學生。從那以後，高歡就對我有了不滿情緒，隻不過表現得還不太明顯。 　　今年春季上活動課玩丟手絹遊戲那次，高歡惡搞之後，你怒斥高歡後我嚴厲批評他，使他的不滿情緒開始凸顯，直到你們離校的時候仍沒有消除。 　　現在回想起來，我把高歡的行為看得過於嚴重了，批評他的話太苛刻太嚴厲了。 　　遊戲活動之後，他對我明顯有看法，隻是他對班級工作依然如故，十分負責，我便忽視了他的思想情緒，沒找他有針對性地加以解決。 　　高歡畢竟還未成年，他的行為隻是偶發，我不該因為他做了那樣一件錯事，就說他”流裡流氣，品行不端，不可接近。“ 　　年輕人總會犯錯誤，作為老師，對犯了錯誤的學生應當及時解決他們的思想問題。 　　批評固然是解決學生思想問題、避免學生再犯錯誤的重要手段之一，但須看效果。 　　如果批評起了作用，收到了好的效果，批評便是正確的，如果批評沒有達到目的，沒有收到好的效果，甚至適得其反，那麼這樣的批評便是失敗的。 　　批評教育失敗後，應該立即再想辦法補救，可是我沒有做到。 　　我最近安慰自己：高歡隨著年齡的增長會理解原諒我，你和高歡的關係也會隨著時間的推移好起來，可是這樣的自我安慰，很難使我的心情平靜下來。 　　你在護河大壩上跟高歡鬧了別扭之後，準確點兒說，應該是高歡找你報復之後，我覺著很對不起你，更對不起高歡。 　　我作為班主任老師，看見你們兩個之間的關係極不相和，心裡很難過，我十分希望你以後再和高歡見了麵，能夠平心靜氣地交往，不要還是鬧別扭。 　　高歡體魄強健，敢想敢說，熱愛集體，這是他十分突出的優點。找書苑 www．zhaoｓhuyuan．coｍ 他樂於為集體付出自己的努力，樂於助人，精神十分可貴。他憑著他的優點，憑著他的可貴精神，將來走上社會，一定能得到人們的贊賞和喜愛。 　　看了我的信以後，你暫時不要告訴他，因為在誤會消除之前，他知道後，很可能會加深誤會。 　　我也想過給高歡寫信，可是我感覺給他寫信更不知該怎麼寫。 　　寫信和當麵說話不一樣。當麵說話我能一邊說一邊看他的表情，體會他的心情，及時調整說話的內容，有針對性地進行表達和交流，為解釋誤會給而寫信，很可能越說越亂，高歡的性格和你差不多，都比較執拗，改變相對難一點，但是一旦改變，就不會反復。 　　寫到這裡，我想起了鄭蘭。聽你姥姥說鄭蘭早早地找了對象，我的心裡很不是滋味。如今，年輕男女不到結婚年齡訂婚的現象是有，但農村相對比較多，鎮裡很少見。 　　鄭蘭姊妹多，又是老大，從小就擔起了家庭責任。她學習用功，學習成績始終保持在中上水平，她的思想品行是一流的。她積極參加集體活動，從不偷懶，不愛張揚，善解人意，各方麵表現都非常好。 　　作為班主席兼生活班長，鄭蘭以身作則，幫我做了很多工作。你也記得吧，布置教室，出黑板報，我很少管，都是她一手操辦。她幫的我最多，而我對她操的心最少。現在回想起來，覺著對她很有歉意。 　　鄭蘭對高歡非常了解，鄭蘭如果能出麵調停你和高歡之間的關係，效果比你親自與高歡溝通好解決得多，就看你願意不願意找鄭蘭吧。