還是不知道姓名真實年齡模樣的老師，實際上是一個特別牛的人，否則也不會這樣了。是當局其實是默認了他的存在，否則為什麼這麼疏忽的記錄都能讓他通過呢。 　　平丘大力不再想就走，想起自己要查看的房屋建築圖，當時隻是點擊了第一層，我記得他申報的有30多頁，還在要看一下吧。 　　平丘大力按著鍵盤上的按鍵開始不斷的查找，很快找到了自己想要的，不過他往下翻動，覺得是壞掉了。為什麼平丘大力自己隻能看到一半的內容。貧窮大力刷新了一下摁f 4，發現還是這樣。 　　平丘大力還不死心，接著把這些圖片粘貼復製下來，打包給發給其他人。這個你要問他們不是沒有聯係方式嗎？對於平丘大力來說，小意思了，他們早在小學時就已經有了種渠道，加上了，備注也很簡單，直接，奇葩老師。 　　其他人冒頭說“這個建築，你們看到了多少層了？我的是四層，五層，三層一半” 　　聞生說：“我看到的是五層，但是我問過爸媽，爸媽說這個建築是六層，這點很清楚的，這一個負責建築的材料還有一些關卡都是我們家族之前負責給他乾打通的，所以老師欠了份人情，我的爸媽把這份欠的人情給用了。” 　　很快，其他人發來消息，紛紛證明自己家長看到的，都說是六層，那就是說我們為什麼看到的不一樣，那一定是有原因的。 　　埃伊爾沒有說的是“埃伊爾沒有用透視眼鏡看之前看到的是三層，旦用上自己的眼睛看到的是六層” 　　確實很驚奇，超越了天地一樣，而且並不像一開始見到的所謂空蕩蕩的地方，反而這是一個很熱鬧的樞紐，隻是我們當時聽不到，看不到，但是自己通過眼睛觀看這個圖紙，卻發現是六層，還看到了其他的東西。” 　　埃伊爾，把自己的視線從這份穿搭的圖紙中移看，接著想要回味時，卻發現自己再也回味不出來了，然後想說出自己腦海裡麵的幾樣東西是卻無法說出口，有意思。 　　埃伊爾急忙把自己的視線又移回圖紙，很快那種感覺那種堵塞感覺仿佛腦子卡了似的，就消失了。 　　埃伊爾，看著圖紙點了點自己的手指，說平丘大力這家夥從哪搞得的圖紙，這個是有意為之，故意讓我們看到的，還是說平丘大力能夠看到這份圖紙，是你有意為之。 　　埃伊爾，在腦海裡開始畫圖。解劃分勢力範圍。就自動的把五個人，包括他自己在內劃分了至少三方的勢力，一方是利用之前祖先先輩和他結交的交情，神秘的老師用人情拖進來的，這麼一個人是淵源聞生。 　　第二方則是單純靠天賦，讓他收納為徒的。目前已知的應該就是埃伊爾本人。 　　第三方則是代表國家層麵，或者是與國家關係聯係很深密的人，這一點就是平丘大力和錐栗黎明。 　　是對於最後一個範佳那個家夥的話比較雜，從他的聯係上看，埃伊爾用自己的透視眼看到了很多人關於很多事情。