（三）學子灣上課 　　倆孩子來到昨天約的小海灣岸邊，往下掃視看到了貓先生已在陡坡下底部，隻有靠近陡坡往下看才能看到。丸子尋到了昨天爬上來的較緩的下坡處，手腳並用趴在坡上往下爬，好不容易爬到底，往上一看來珶還在上麵沒往下爬。 　　俗話說，上山容易下山難！來珶說：“丸子哥哥，我不敢下！” 　　貓先生踱了過來，抬頭看了看，說：“來珶你等會兒。”，於是走到坡地，爪子飛舞成一片影子，隻見塵土和碎石屑紛飛，坡上很快呈現出上下一排簡易的窄窄的石階，道一聲：“來珶，你可以下來了。” 　　來珶歡快地學著丸子手腳並用趴在坡上，踩著窄石階下到坡底。 　　貓先生領著倆孩童來到巖石平臺一角落，那裡有三塊近似四方形石塊，呈品字形放置，示意倆孩童坐到對麵兩塊方石上。 　　貓先生糾正了一下倆孩子的姿勢，要求坐直了，兩手放在大腿上。然後貓先生後臀著地、前腿直立，擺了一個“貓坐”姿勢，坐在方石上。 　　貓先生開始說道：“從今天開始，你倆跟我學本事，若能堅持一個月表現好，就收你倆為學子，行過拜師禮後，我才可能去你們家住並教你們。聽明白了嗎？” 　　丸子和來珶同時點頭說：“聽明白了。” 　　丸子一直盯著貓先生的嘴，發現貓先生說話時嘴不動，昨天就有這樣的疑惑，隨即問到：“貓先生，您說話好像不用嘴呀？” 　　來珶也附和說：“是呀，是呀！好像兩隻耳朵在說話！” 　　貓先生哈哈一笑，說：“我可以在任何地方說話，你們聽！” 　　於是，貓先生重復五次說：“我在這裡！” 　　丸子和來珶第一次聽到，同時看向左前方，那裡沒有貓先生；第二次聽到，同時看向右前方，那裡沒有貓先生；第三次聽到，轉頭看向右後方，也沒有貓；第四次聽到，轉頭看向左後方，也沒有貓；最後第五次聽到，看向貓先生的耳朵。五次聲音來自於不同方位，倆孩童感到非常神奇。 　　貓先生解釋道：“這是科學技術！哈哈，哈哈！至於這裡麵的道理，等以後你們跟我學得好了，就會教你們知道這方麵的知識。” 　　新詞太多，倆孩童懵懵懂懂，互相看了一眼，但還是朝著貓先生點了點頭。 　　貓先生掃視一下周圍和岸上，說：“這個小海灣咱給起個名吧，方便以後提到。你們說，起個啥名好？” 　　來珶說：“叫貓先生灣，好不好？”，貓先生搖了搖頭。 　　丸子說：“我們是學子，在這裡學習。那就叫學子灣，怎樣？” 　　貓先生和來珶同時點頭。貓先生說：“這個不錯，就叫學子灣！” 　　貓先生正了正姿勢，說：“今天上第一課，先說說上課禮儀。每次坐好後，我說：上課！，你們就站起來喊：先生好！然後等先生回禮後再坐下，就開課了。” 　　“來，我們開始試試：——上課！” 　　丸子和來珶幾乎同時站起來奶聲奶氣地喊：“先生好！” 　　貓先生回禮道：“學子們好！” 　　兩學子坐回方石。 　　貓先生滿意地看著這倆孩童學子，說：“今天第一課，教你們學習“跳房子”遊戲玩法和規則，規則就是規矩的意思。一節課大約半小時，中間有課間休息。這幾天如果學會了，就再教你們“兩碗吃一碗”遊戲。” 　　丸子立刻問道：“什麼是“兩碗吃一碗”啊？” 　　貓先生看了看丸子，道：“上課時學子若有問題要問，要等到先生講完一句話的空擋，舉手示意，等先生允許你說話後，再提問。” 　　隻見丸子舉起了小手，貓先生笑瞇瞇地說：“王圓丹學子，請說！” 　　丸子重復問道：“什麼是“兩碗吃一碗”啊？” 　　貓先生答：“問得好！這是一種益智棋類遊戲，等以後再教你們。” 　　來珶也舉起了小手，貓先生道：“薑來珶學子，請說！” 　　來珶問道：““跳房子”，就是昨天畫的那個嗎？益智棋類是什麼？” 　　貓先生道：“哎呦，來珶問的也很棒！跳房子就是昨天畫的那個，但今天開始教你們這個遊戲玩法和規則。益智棋類是什麼，以後再給你們講。” 　　貓先生從“貓座”（既“師座”）的方石下的一個小洞中拿出小沙袋用做跳子，起身說：“來，我們到那邊學習“跳房子。”” 　　兩人一貓來到昨天畫的“房子”前，貓先生一邊說，一邊跳著演示玩法，一邊解說規則，並將違背了規則如何處理等等一一反復演示、解說。 　　兩學子跟著貓先生，學習“跳房子、蓋房子”，玩得不亦樂乎。第一節課早過了半個小時，貓先生勸了多次，才讓他們停下歇息。 　　本來貓先生規劃上課秩序表，八點、九點、十點、十一點分別開始一節課，十一點半放學，每節半小時，中間半小時課間休息。可現在倆孩童學子年幼，上的又是“體育遊戲課”，不是知識課，就根據情況靈活調整節奏了。 　　體育遊戲課進行了一上午，貓先生發現丸子已把所有規則弄明白了！貓先生判斷，這孩子有培養前途，因為通常六、七歲孩童一上午能弄明白所有規則已經是很不錯了！ 　　而來珶還有些小問題，有時會糊塗一下，跟著貓先生的指導也能繼續玩下去。 　　第一天的課程結束了，貓先生招呼兩學子到了課堂：三塊方石那邊坐好。開口說道：“今天課程已完成了。王學子已全部學會了，薑學子學的也挺好，你倆都很棒！” 　　最後，貓先生說：“下課！” 　　兩學子站起來喊道：“先生，再見！” 　　貓先生回道：“學子們，再見！” 　　丸子、來珶一左一右上前來，一個抱住坐在方石上貓先生的前左腿，一個抱住前右腿。 　　丸子說：“跟我們回去吃飯吧！薛大娘和雪姨做的魚和魚丸子很好吃的！” 　　貓先生搖了搖頭。 　　來珶說：“要不明天我們來時，帶幾條魚過來給貓先生吃！” 　　貓先生答道：“我不吃魚的，也不吃飯。我是吃光和熱的！” 　　倆孩子人生一張白紙，基本生活常識也不懂，但還是有點疑惑。 　　丸子道：“光和熱怎麼吃啊？” 　　貓先生說：“我是神貓啊，不是那些常見的普通貓。我通過曬太陽和光，或者靠近熱的東西，如生火的爐灶這樣的地方，就能吸收光和熱，就那樣吃啊！” 　　貓先生看著兩孩童，又叮囑道：“我們來這裡所有的事，都千萬不要跟別人說！昨天的拉鉤發誓還記得嗎？” 　　丸子和來珶點點頭：“記得！絕對不說！” 　　倆孩子戀戀不舍地沿窄臺階爬上岸，回家了。 　　第二天上課，來珶也弄清了所有跳房子的遊戲規則。 　　第三天，貓先生又在旁邊畫了兩個復雜點的“房子”變種，房頂寫上“天堂”兩字，並要求兩學子辨識這兩個字。這兩個“房子”玩的方法跟第一個“房子”規則是一樣的，隻是方格有些不同。 　　第四天，貓先生在房子旁邊，畫了“兩碗吃一碗”的棋盤，教兩學子此遊戲的玩法。 　　第七天，丸子基本上能做到隻要先走棋，就能贏過貓先生。來珶要差點，但也能順暢玩完。 　　這幾天上課，都是一節“跳房子”，一節“兩碗吃一碗”交叉進行。 　　第八天，貓先生又畫了個“兩吏拿一差”棋盤，這也是“兩碗吃一碗”復雜些的變種，教會了兩學子如何玩此遊戲。 　　這樣倏忽過了半個月，這天臨近中午的最後一節課，丸子忍不住對貓先生說：“我們想下午也來上課，貓先生您看行不行？” 　　貓先生答非所問，問道：“咱們的事，你們有沒有說給別人？”然後一直盯著倆孩子看。 　　丸子和來珶搖了搖頭，丸子說：“我們這些天不出門也不到鎮上，隻在家裡院子裡玩，要麼就是來上課，也沒跟家裡大人說過。” 　　於是，貓先生答道：“下午我要吸收太陽光，也就是吃飯。如果吃的少了，就會昏睡過去一直不醒。” 　　兩學子臉都出現失望之色，低下了頭。 　　又聽到貓先生說：“以後，如果白天下雨，你們就不用來上課了。下雨天我沒法吸收陽光吃飯，也就沒“力氣”上課教你們。這半個月，下過兩次雨，不過都在晚上，不影響我上課。但白天下雨就不行。” 　　兩學子有些失望，但還是乖乖回答：“好的，下雨天我們不過來上課。” 　　貓先生接著說道：“有個法子可以讓你們下午也來上課，但需要你們幫忙，一旦幫不好，我就會徹底昏睡過去，並且可能一直昏睡過去不能動。” 　　丸子問道：“什麼法子？咋個幫忙法啊？” 　　貓先生說：“請你們站起來到旁邊去！”，然後把三塊石頭轉了轉方向，找書苑 www.zhaoｓhuyuan.com 貓先生坐的方石對著兩學子的方石，遠處有高出的一塊巖石小平臺，小平臺靠近陡坡的墻壁有一處小凹洞。從貓先生“師座”看去，可以很方便監視到小平臺。 　　貓先生帶著兩學子到凹洞處，避免被人看見。說：“我有左右兩個肚子，裡麵有些彩色能源片。白天上課你們把這些能源片拿出來，放在這個小平臺上曬，吸取陽光。上午拿出左肚子裡的能源片曬太陽，中午下課後放回左肚子。下午拿出右肚子裡的能源片曬太陽，放學後放回右肚子。” 　　貓先生繼續說道：“來，你倆分別試一試，把大拇指按在左、右肚子下各自的一個小圓圈上，打開肚子門，就能看到裡麵的能源片。丸子你先來！” 　　於是丸子蹲下身子找到小圓圈，大拇指按上去，門開了。拿出一片彩色能源片，貓先生指著能源片上的“+”號、“-”號說：“這是正極，這是負極，安裝回去別搞反了，丸子你再看一看裡麵其它排列的能源片，就跟它們同方向安裝回去。” 　　於是，在貓先生的指導下，每人左、右手大拇指各自在左肚子圓圈處按了一遍，又在右肚子圓圈處用左、右手拇指按了一遍，並學會了拆卸和安裝。 　　貓先生最後說：“這個小圓圈，是個指紋識別開鎖係統，別人沒法打開，隻有你們能打開。你們看看手指肚上的指紋，不同人的指紋都不一樣。” 　　然後，兩人一貓回到課堂，貓先生囑咐了一下，回去跟家長說好，明天開始上、下午都過來玩，下午上課時間定在1點半左右。於是就下課放學了。