過了兩月,大壯大俠已經快忘記了出手相助屁屁猴的事了,繼續他日復一日的苦行僧生活,沒有人打擾也沒有打擾人。 這天,他在學院食堂吃早飯,食堂的電視裡播放著新聞。新聞播報著最近又發現了什麼新的星體,這些新聞沒什麼人看,遠不如娛樂新聞受眾多。大壯看著新聞當是放鬆心情。 由於太空基地已經深入了柯伊柏帶,接近奧爾特雲,所以就近觀察總能發現不少地球不能觀察到的彗星、小行星,每天都會有新發現,但這些彗星的之間的距離很遠,往往超過100萬公裡。如果不是特別順路,前衛兩艘艦艇都不會打擾他們。 因為目前艦隊的航行速度接近千分之三的光速,靠這種自轉速度很慢的小行星,獲得不了多少加速度。這個速度是人類目前達到的最高速度,就是說他們是人類裡飛的最快的男人和女人。而且他們肯定會終生保持這個記錄,因為這個記錄隻能由艦隊自己突破。人類上次製造的最高速度還是“遠古時期”的旅行者號,區區17公裡/秒而已。 然而,沒有人在意這個最快的榮譽,要到達4.26光年外的比鄰星還要一千多年!這事情想想就絕望,不能多提。現在與地球的通信延遲單程已經達到兩百多天,雙程一年多了,這真的是回不去的故鄉。而前麵甚至連太陽係還沒有真正的邁出去。 能達到這麼高的速度,艦隊除了通過特殊的軌道,利用了多個行星的引力彈弓之外,還有就是大推力等離子體推進發動機的持續工作。等離子體發動機的效率是目前最高的,使用工質最少的,但始終是要使用工質的,幸虧之前在各個行星補給站給了一些工質。還有在路上遇到兩顆彗星,強行打劫了些物質。雖然不多,但還是讓發動機持續工作。到什麼時候工質消耗完了,那時候那代人類得多麼絕望啊。所以太空基地在如何獲得物質上是想盡了辦法。預計速度達到光速的千分之四的時候,發動機將停機,靠滑行到目的地再開機減速。 但是派無人機去采集物質,如果消耗的物質比采集的多,這肯定是劃不來的。去或不去采礦都是精打細算的結果。 其次,航行的軌道是根據當時在地球觀察到的行星計算的結果,如果臨時利用新的小行星做引力彈弓就會偏航。因為引力彈弓的利用有個問題,就是它的出射角會偏轉一個角度。如果沒有下一個彈弓修正這個角度,那就不知道彈到哪裡去了,就到達不了比鄰星了。所以在沒有匹配出新的軌道的前提下,是不敢使用新的引力彈弓的。 再次,有些特別小的行星,本來就不重,去轉一圈,可能會乾擾它的軌道,不知道過多少千年,它們可能會進入地球軌道,來個隕石天降就團滅了,雖然概率很小,但總不必去做這個乾擾。 新聞裡這時放出了幾顆觀察到的新小行星、隕石的圖像。其中有一個長條形,長得很像太陽係曾經的一個訪客au-mua-mua(奧陌陌),這名字不論中文還是英文都挺曖昧的。這個新觀察到的長得像奧陌陌的隕石的特殊之處在於,它很遙遠,運行得很慢,現在初步計算它非常可能不屬於太陽係的奧爾特雲,它可能是目標比鄰星軌道非常外圍的隕石。這是人類第一次觀察到比鄰星的隕石。它能被觀察到也是碰巧,它旋轉到一個角度,剛好反射了比鄰星的光到望遠鏡。 奧陌陌是在2017年略過太陽係的一個直徑百米左右的小行星,長得就像一艘飛船。它從垂直黃道麵的方向沖入太陽係,靠近太陽後,利用太陽做了一次引力彈弓加速脫離了太陽係。當時的人們都猜測這是一艘外星飛船,但因為它嗖的一下就不見了,都來不及仔細觀察。 大壯仔細盯著新聞上這兩張圖片的對比,直到畫麵切換了才低下頭,卻在那裡發呆,一動不動。 大壯這學期有個課程小論文,是有關高能射線的,不論是利用或者是試驗都可以。小論文作業的驗收形式不是直接交上去,而是有點像畢業答辯,隻是隻有任教老師和助教作為評委,每個人單獨上臺講述。大壯已經快把這個作業做完了。但是大壯從飯堂沖回來之後,他有一個新的方向,他決定重新寫一份。現在離交論文已經不夠四十八小時了,他重新翻閱著新的資料,從新列式計算,一切從頭開始。別的同學看到他這個樣子,雖然看起來比往常的更緊迫些,但也見慣不怪,這個悶蛋就這樣。 當天晚上,他在自習室算了一個通宵,沒有睡覺。第二天中午快到論文答辯時間才算是算完,匆匆寫上。 下午同學們集中在課室裡,任課老師是個中年人,姓徐,帶著他的助教進來了,坐在第一排。同學們依次上臺答辯,被老師問了幾個問題,大都啞口無言,看樣子老師也很不滿意。 這時老師眉頭皺成川字,伸手摘下眼鏡,揉了揉太陽穴,心裡想這屆學生水平一般啊,找書苑 www.zhaoshuyuan.com 還沒有見到一份出色的論文。每天看這種課題千篇一律的作業,不知道是從往屆論文裡“參考”過來的,就是從題庫裡抄來的,一看就知道他們差在哪裡,一點挑戰性都沒有。等下看看那個優等生的論文怎麼樣吧。他看了看名單,優等生還有兩個才是。他回頭找了一下那學生坐哪裡,那優等生也看到了徐老師的眼光,給了老師一個誌在必得的眼神,老師微微點了點頭。這一幕助教看在眼裡,心想這次的成績最高分看來還是那個優等生啊。 “下一個上來。”,助教叫到,心想這個也就是個過場而已,大咖上場前總有個人來熱身的嘛。 大壯上臺了。他剛剛把自己的論文投到大屏幕上,還沒有開始講話。突然老師開聲了:“你的題目怎麼跟之前報上來的不一樣啊?”。一般老師都是在演講者講到中末期才開始提問的,這次這麼快開始提問,大家都立刻注意到了,看樣子這有新情況?他要倒黴了,幸虧我們都秉持一個主題不變。 “我之前報送的題目,我放棄了,我重新寫了一份。”,大壯說。 “為什麼重新寫一份,不提前報備?這一份你寫了多長時間?” “我有一個新的靈感,而且我覺得這個課題非常有實際意義,所以就重寫了,這是昨天才寫的,剛剛寫完。” “才寫了兩天,肯定是之前拖延懶惰,到快要交作業了才匆匆忙忙寫作業,這個學生學習態度就不怎麼樣。”徐老師心想。嘴裡說:“你開始吧。” “我的題目是《一種準確定向高能粒子的方法》”