愛因斯坦3奇特的童年1884 　　1880年6月，三百年來世代土瓦本人的愛因斯坦一家離開故鄉土瓦本地區在巴伐利亞的慕尼黑郊區安頓下來了。新家很舒適，有一個漂亮的花園，還長著幾顆大樹。阿爾伯特·愛因斯坦的童年大部分時光就是在這裡度過的。 　　愛因斯坦一家全新的大城市生活也有美中不足的地方，隨著愛因斯坦一天天長大，他的父母有了新的憂愁，在小孩子早該說話的年齡（2歲多），他們的孩子阿爾伯特依然不說話，他們擔心愛因斯坦可能智力有問題，甚至懷疑自己的孩子是智障兒童，直到有一天媽媽保莉妮·科赫彈奏鋼琴時偶然發現愛因斯坦對琴聲有反應才打消了他們對阿爾伯特是智障兒童的疑慮，因為據保莉妮以藝術家的眼光來看對音樂有反應的孩子智力肯定沒問題。 　　雖然靠著保莉妮藝術家的見解排除了孩子智障的可能，但憂愁的赫爾曼夫婦最終還是決定請專業醫學人士給把把關，為此，赫爾曼夫婦帶著阿爾伯特去看了醫生。醫生給出的結果是孩子智力沒問題，也不是啞巴，隻是說話比較晚。赫爾曼夫婦那兩顆懸著的小心臟終於暫時放了下來。 　　1881年阿爾伯特·愛因斯坦2歲多的時候終於能說出些單詞了，在外人看來，他說話除了慢還有些怪異，總之不正常、有問題，因為他想說話的時候，總是先輕聲地講給自己，直到差不多了才會大聲說出來，外在表現就是阿爾伯特說出每句話，不論多麼平常，都需要嚅動著嘴唇，喃喃地自言自語。為此，家裡的女仆給阿爾伯特起了個“笨瓜”的綽號，家裡人則安慰自己說阿爾伯特隻是發育比較遲緩。不過，身邊人都覺得阿爾伯特學習語言相當吃力，擔心他永遠都學不會。 　　確認阿爾伯特起碼能講話，不是智障兒童後，赫爾曼·愛因斯坦和保莉妮·科赫又喜逢新的好事，1881年11月，他們順利迎來了自己的第二個也是最後一個孩子，而且是個女孩，這次夫婦倆兒女雙全了。女孩取名瑪利亞，不過她終生都使用昵稱“瑪雅”。當說話不久的阿爾伯特第一次見到妹妹時，還以為她是父母送給自己的又一個漂亮玩具，看了看瑪雅喊道：“真是不錯，可它的輪子在哪裡呀？” 　　除了各種奇葩笨拙的表現，愛因斯坦小時候的另一特點是喜歡安靜。他家的後花園經常有孩子聚在一起打鬧玩耍，但阿爾伯特對這些吵吵鬧鬧卻無動於衷，他喜歡遠離那些同齡的孩子，整天沉浸在沉思中或者是發呆中，為此，一位女家庭教師給阿爾伯特取了“沉悶神父”的綽號。 　　“沉悶神父”在1946年自述中對自己四五歲時（1883年-1884年）的一件“羅盤事件”記憶猶新。據67歲的阿爾伯特·愛因斯坦說有一天四五歲的自己臥病在床，為了安慰生病的阿爾伯特，父親赫爾曼給了他一個羅盤，他發現指南針準確行動的方式很奇特，令愛因斯坦感到震驚，因為在他既有的頭腦裡，也即愛因斯坦無意識的概念世界中，指南針準確的行動方式是第一個根本無法找到其相應位置的事物。 　　當時，愛因斯坦就開始思考一定有什麼東西深深地隱藏在它的後麵。這次經驗給愛因斯坦的印象是如此的深刻而持久，以至於60多年後的1946年愛因斯坦在回憶自己的人生寫自述時依然覺得這件事仍盤桓在自己的腦際。 　　後來，愛因斯坦知道了指南針聽任人眼看不見的磁場擺布，但終其一生愛因斯坦都在尋找統一場論，即用統一的場論方程來統一描述物質世界。麥克斯韋方程組描述了電磁場，愛因斯坦通過廣義相對論方程描述了引力場，1915年後在人生的後四十年中愛因斯坦一直向用場論統一電磁場和引力場的統一場方程而沖鋒，但最終也沒有成功，即使在愛因斯坦自1955年去世近70年後的今天，引力場和其他基本力場依然沒有統一。 　　愛因斯坦認為經典的場概念（邁克爾·法拉第）是對科學精神的最大貢獻。物理學中把某個物理量在空間的一個區域內的分布稱為場，如溫度場、密度場、引力場、電場、磁場等。如果形成場的物理量隻隨空間位置變化，不隨時間變化，這樣的場稱為定常場；如果不僅隨空間位置變化，而且還隨時間變化，這樣的場稱為不定常場。在實際中，一般的場都是不定常的場，但為了研究方便，可以把在一段時間內物理量變化很小的場近似地看作定常場。這種假定條件讓規律簡化到能量化研究是科學研究的常用也實用並且成果顯著的方法，從不同大師處理科學問題的細節和思路中都不時的可以發現這點。 　　與羅盤事件同一時期，喜愛鋼琴演奏的媽媽保莉妮也送給了愛因斯坦一件小提琴作為禮物，找書苑 www．zhaoｓhuyuan．com 還為愛因斯坦安排了小提琴課。起初，愛因斯坦對機械的小提琴教學紀律頗為不耐煩，但在聽到了莫紮特的奏鳴曲後，愛因斯坦一下子覺得小提琴變得迷人和生動起來。不久，愛因斯坦已經可以和媽媽保莉妮一起演奏莫紮特的小提琴奏鳴曲了。愛因斯坦後來說：“莫紮特的音樂如此純凈甜美，在我看來，它映襯出了宇宙的內在之美。”在愛因斯坦的意識中，音樂、自然和宇宙規律融為一種感情和道德的統一體。 　　愛因斯坦喜歡沉思和喜好自由，所以對打擾自己沉思並想對自己強行灌輸教育的家庭教師比較反感。1884年5歲的時候，為了抗議女家庭教師破壞了自己獨處的心境，並捍衛自己的個人世界，愛因斯坦曾拿起椅子追打家庭女教師，嚇得她倉皇出逃，再也沒有露麵。據妹妹瑪雅回憶愛因斯坦小時候還容易發脾氣：“他發起脾氣來臉色蠟黃，鼻尖雪白，無法控製住自己。”不過，愛因斯坦小時候這種暴躁的性情後來消失了。 　　難能可貴的是小時候的愛因斯坦就喜歡解智力難題了，尤其喜好用拚裝玩具搭起復雜的建築結構，瑪雅說哥哥能成功用卡片搭起14層的樓房，堅韌不拔是他性格中的一部分。 　　用心理學家的話總結小時候的阿爾伯特·愛因斯坦就是他確定支配係統的規律的“係統化”能力遠遠超過他體察和在乎他人感受的“移情”能力。不過，雖然愛因斯坦不大合群，偶爾會有些叛逆的舉動，但他能夠交到親密的朋友，對整個人類也充滿悲憫之情。