愛因斯坦11阿勞州立中學成績、初戀及入讀蘇黎世1896 　　愛因斯坦雖然喜愛在阿勞州立中學的學習生活，但功課也並依然沒有做到門門一樣優秀。他在阿勞州立中學的入學成績報告單顯示他需要補習化學，法語也有嚴重缺陷。到了學年中期考試，他的考試成績導致學校建議其在法語和化學方麵需要繼續請家庭教師授課。父親赫爾曼看了愛因斯坦的成績後倒沒有多大意外和失望：“雖然它不是各部分都符合我的期許，但我對阿爾伯特成績的優劣並存早已習以為常，這些分數也算差強人意。” 　　在阿勞州立中學時期，音樂依然是愛因斯坦的摯愛。班裡共有九名小提琴手，唯獨愛因斯坦受到了老師的表揚：“有一位名叫愛因斯坦的學生，他甚至會因心領神會地演奏貝多芬奏鳴曲的一段柔版而容光煥發。”對其他幾名小提琴手，老師則認為他們的弓法有些生硬和不自然。 　　在阿勞教堂舉行的一場音樂會上，愛因斯坦在德國作曲家、鍵盤演奏家約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（1685年3月21日-1750年7月28日）的一部作品中擔任第一小提琴手，其音色淳美，節奏極其明快，這令第二小提琴手驚嘆不已，便問愛因斯坦：“您打拍子嗎？”愛因斯坦詫異的答道：“怎麼會呢？它就在我的血液裡。” 　　同班同學漢斯·比蘭德評價道：“愛因斯坦演奏的莫紮特奏鳴曲非常有激情，聽起來就像是全新的作品。在聆聽他演奏的過程中，我意識到，在愛因斯坦俏皮而諷刺的外表下麵，隱藏著一個溫柔的靈魂。他屬於那種具有分裂人格的人，懂得如何用難於接近的外表保護其豐富的內心世界不受侵擾。” 　　中學學業正常進展、業餘科技戰線不斷推進、日常生活不斷溫馨的1895年底，才來阿勞半年的愛因斯坦還初戀了，對象是房東兼老師溫特勒家的女兒瑪麗。瑪麗·溫特勒1877年4月24日出生，比愛因斯坦大了將近兩歲，當時她剛剛完成教師培訓，在運作著在家附近的村子找份工作。瑪麗年芳18歲，愛因斯坦16歲，這份戀情還被雙方家庭看好，並為此激動不已。1896年新年，愛因斯坦和瑪麗還聯袂以信件的形式向媽媽保莉妮·科赫致以新年的祝福，高興的保莉妮·科赫和藹的回以信件稱：“親愛的瑪麗小姐，您可愛的信件令我欣喜萬分。” 　　在阿勞自覺羽翼豐滿的青少年愛因斯坦在老師兼房東或者可能也會兼嶽父的約斯特·溫特勒反民族主義態度的鼓勵下對德國專製主義學校和軍國主義氣氛進行了反攻倒算，倒算的方式是放棄德國國籍，於是，愛因斯坦請求父親赫爾曼幫助自己放棄德國國籍，1896年1月，愛因斯坦放棄德國國籍的申請被批準，暫時他成了一個無國籍的人。在放棄德國國籍的過程中，在愛因斯坦的要求下，父親赫爾曼在申請中寫了下“無宗教關係”，因此，1896年的愛因斯坦既無國籍也無教籍，屬於藍星一自由分子。 　　此時，愛因斯坦自12歲深入接觸科學起，便從童年（1885年-1891年）對猶太教的極大熱情中擺脫了出來，他後來對一位猶太歷史學家說：“我在慕尼黑接受宗教教育期間以及在猶太會堂碰到長者式的宗教不僅不吸引我，而且令我反感，我沒有感到任何像民族共同體或命運共同體那樣的東西。根據我少年時代的了解，中產階級的猶太人生活富裕，缺少集體感，我並不認為自己從中得到了什麼有價值的東西。” 　　1896年4月，阿勞州立中學半學年的學習結束後，於4月8日至29日放了假期，愛因斯坦回到了意大利帕維亞休春假，在此期間愛因斯坦於1896年4月21日創作了自己初戀的第一封已知的情書： 　　“親愛的小寶貝： 　　收到你的來信，我非常的高興，你的信讓人心醉。我親愛的寶貝，它讓我知道什麼是幸福。我把這張信紙按在心口，心中蕩起無比的幸福感。我可以想象到，曾經有一雙溫柔可愛的眼睛脈脈含情地注視過它，一雙纖美的小手曾經令人迷醉地摩挲過它，能將那樣一頁紙按在心頭，真是妙不可言。我親愛的小天使，我如今已在最完整的意義上理解到了愛家和思念的感覺。但是愛帶來了那麼多快樂，遠遠多過思念帶來的痛苦。隻有現在我才意識到我可愛的小太陽對於我的快樂是多麼不可或缺。我母親也已把你放在了心頭，雖然她還不認識你；我隻給她看了你的兩封可愛的短信。不僅如此，她還一直笑話我，因為我再也不會被那些據說曾讓我著迷過的女孩所吸引了。對我的心靈來說，你比過去的整個世界都更重要。 　　…… 　　現在，我再次將誠摯的問候獻給你，我親愛的小姑娘，祝你快樂，直到我們重逢的美好日子。 　　你的阿爾伯特” 　　愛因斯坦的母親保莉妮·科赫還給這封信寫了篇附筆：“衷心地向你媽媽和瑪瑞絲問好。這封信，我一個字也沒有看過，在此向你表示我熱誠的問候！” 　　1896年夏天，由於在獲得建造帕維亞的水電係統所需的用水權上操作失誤，愛因斯坦兄弟的公司破產了，赫爾曼和兄弟雅各布互道珍重，然後分道揚鑣、各奔前程了。雅各布去了一家大公司當工程師，繼續在別人的公司從事自己擅長的技術工作，樂觀自信的赫爾曼則執意在意大利米蘭做發電機買賣。 　　愛因斯坦對父親的發電機事業前景並不看好，便登門造訪各位親戚，建議他們不要再資助父親，但他的建議沒有抵住赫爾曼對親戚們的影響力，大家依然資助了赫爾曼繼續創業。招來親戚們的投資後，赫爾曼還準備招納兒子將來也參與到自己的生意中來，但阿爾伯特對父親從事的工程學幾乎毫無興趣，他後來對一位朋友說：“我起初打算做一名工程師，但一想到把創造力花費在這些事情上，目的無非是要讓實際的日常生活變得更加精致，讓冷酷無情的資本變得更多，我就感到不可忍受。要為思想而思想，就像音樂一樣！” 　　拒絕父親共創業的邀請後不久，1896年9月，愛因斯坦在阿勞州立中學的學習結束了，當年愛因斯坦在班裡成績名列第二，他的所有科學和數學課程都得了6分製中的5分，歷史和意大利語也是5分，法語最低為3分。不過，在今天的人看來，愛因斯坦阿勞州立中學畢業考試的法語作文卻是令人感興趣的內容，日期是1896年9月18日，找書苑 www.ｚhａoｓhuyｕａn.com作文的題目是《我的未來計劃》，很老套的一個命題作文，不過，愛因斯坦以自己的真誠和高尚的追求為這一平凡到老套的作文命題增添了不少風采，在作文中17歲的愛因斯坦寫道： 　　“快樂的人會因太滿足現狀而不大暢想未來。但另一方麵，年輕人卻總是喜歡作出大膽計劃。而且，對一個認真的年輕人來說，對他渴望實現的目標作出盡可能準確的設想是很自然的事情。 　　如果我有幸通過考試，我將進入蘇黎世聯邦理工學院。我將在那裡待四年，學習數學和物理。我設想自己將成為這些自然科學領域裡的教師，專長於其中的理論部分。 　　將我引至這一計劃的理由如下：首先是我個人對抽象和數學思維的偏好，及在想象和實用才能上的欠缺。其次是我的意願激勵我作出了同樣選擇。這是很自然的，每個人都喜歡做自己有專長的事情。此外，科學工作所具有的獨立性也讓我非常喜歡。” 　　10月，愛因斯坦懷揣著阿勞州立中學的畢業證書第二次報考了蘇黎世聯邦理工學院。考試中，德語科目要求為歌德的一部戲劇寫內容提要，愛因斯坦總計得了5分；在數學考試中，他不小心把虛數寫成了無理數，不過還是得了最高分；在物理考試中，他交卷最早，一小時零一刻鐘就完成了需要在兩個小時內完成的題目，同樣得了最高分。最後，愛因斯坦總評分5.5分，在九個應試的學生中名列第一。 　　1896年10月29日，17歲的阿爾伯特·愛因斯坦正式在蘇黎世聯邦理工學院就讀。