民辦教師是不列入國家教師編製的教學人員，是為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。後來由於教育發展快，一個管理區（轄幾個大隊）就有一所甚至兩所聯合中學，簡稱聯中。一開始聯中隻有初中，後來也有了高中，那時初高中各兩年。 　　一般公辦中學的高中教師大多是中級師範生，而在聯中的初高中教師除少數師範生外，全是民辦教師。但在教師人選上，特別是高中教師人選上，學校校長會對大隊領導提出要求。 　　那一年，一位在金秋聯中當老師的魏老師去上大學了，學校急需補充一位高中教師。 　　王韻傑也在金秋聯中當老師，我問他：“魏老師走了，他的高中物理課誰來教？” 　　他說：“咱們這個大隊裡能教的人不多，最合適的人選是你，我跟亓校長說了，他也這樣認為，但需要大隊裡同意。” 　　“大隊裡能同意嗎。”我說。 　　“我再跟亓校長說一下，就讓他跟王書記說非你莫屬，沒別的人選了。” 　　王書記是大隊黨支部副書記，分管學校管理工作。 　　有一天早上，我正在生產隊的場院裡乾活，在金秋聯中當老師的周海平騎著自行車來了，找到我說：“王書記讓你到學校去，他正在學校裡等你。” 　　我知道是讓我去當老師了。於是急忙把工具放回家裡，跟母親說了聲就去學校了。 　　到金秋聯中後，王書記、亓校長、李教導主任三人正在吃飯，他們招呼我也坐下吃飯，我跟他們說：“我去加個菜。” 　　他們說不用了，夠了。 　　但我覺得，第一次跟他們吃飯，我必須加個菜。 　　隔壁就是飯店，於是我去飯店買了兩個菜，飯店有人跟著送了過來。 　　王書記說：“小魏去上學了，研究決定讓你接他的課，我知道你也想當老師，以前曾提出過這個要求。” 　　我應道：“謝謝王書記” 　　亓校長要我拿著教材回家熟悉熟悉，明天來學校。 　　第二天一大早我就去了學校，從此我成金秋聯中的老師了。 　　我教的是高一和高二兩個班的物理課，因為是兩年製，等於我接了全部的高中物理課。 　　由於在生產隊勞動多年，好多內容都忘了，我必須刻苦學習認真備課，才能走上講臺。我先把第一堂課的內容熟練又熟練，再對後麵的內容逐漸熟悉，並仔細寫好講稿。 　　第一堂課是高一的課，上課前我還有點緊張，但一會兒就平靜了下來，按著寫好的教案講了起來，時而在黑板上板書，偶爾也提問一下學生，我發現學生的基礎不太好。 　　課後，我問一個學生：“我這樣講你聽得懂嗎？” 　　“老師，你講的很好，我聽懂了。”他答道。 　　我很高興。 　　我時刻牢記教師的責任，關心學生，認真教學，我要當一個好老師。下課後，我一動不動地坐在辦公桌前熟悉教材，撰寫教案，包括重點內容怎麼講，到哪個節點提問，布置什麼作業，都寫的清清楚楚。 　　亓校長偶爾也會來我的辦公室，檢查一下我寫的教案和批改作業的情況，也會向學生詢問我講課怎麼樣，看得出他對我是滿意的。 　　我到學校後兩周，金秋公社教育組組織全公社新進的民辦教師摸底考試，看看這些教師的水平怎樣，由萊蕪一中命題。 　　我很緊張，感嘆自己命運如此不濟，剛參加工作，就要考試，如果考的很差怎麼辦？會不會把我辭退。 　　同辦公室的曹誌穎看我有點怕，勸我說：“你不用緊張，考試隻是摸底，即使考不好，也不會辭退，再說，憑你的底子不會考的太差。我們都不緊張，你怕啥？” 　　在他的勸說下，我心情才平靜了些。我一邊備課教學，一邊抓緊備考，晚上學到深夜，睏了才稍睡一會，然後繼續學習，周末也不回家，辦公室裡隻剩下我一個人在學習。 　　摸底考試就在我們學校進行，新進的全公社民辦教師都來了，大約三四十人。要考數學、物理和化學三門課，考場就在我辦公室的隔壁教室。 　　我認真做題答卷，不會的地方腦子裡也記下來，下場後尋找答案。這次考試自我感覺還不錯。 　　考試的當天晚上，公社教育組即組織有教學經驗的高中教師在隔壁教室閱卷。 　　老師們閱完卷後，都到我的辦公室來了，他們告訴我，我各科成績都是第一名。 　　我很高興，別人看我的眼光也有了很大轉變。 　　一個月後，亓校長又讓我又接了高一和高二的數學課，因為教這門課的吳老師病了。 　　我能說什麼呢，一是確實沒人，二是我能來當老師，還不是亓校長和王韻傑幫的忙嗎？我隻有答應。 　　雖然很忙，但我樂在其中。