主席臺座位上，陳主任手中拿著的話筒忘記放下，目光停滯注視在這A-6b支淩體機械臂上。 　　甚至嘴巴微微張開… 　　不等眾人反應，手持話筒的李閑便繼續說，“這是一款新型分練運動機械臂，全稱A-6b支菱體機械臂，多以融合創新與實用。和較為笨拙的‘笛卡爾規律’機械臂不同，其更為靈活。” 　　“很簡單的例子，它可以做到內置反勾、外翻和斜側等操作，已經遠遠超越普通的機械臂。” 　　“真可以？”陳主任聽到這裡忍不住插話，為了掩飾稍微震撼的內心，他左肘子擱置在桌麵，左拇指按壓下巴，左食指擋在嘴唇麵前。 　　“當然。”李閑示意王子昌站在A-6b機械臂的正前方，當做標桿。 　　這時候，李閑按下相應配置的開關按鈕，一邊解釋一邊看這機械臂操作，“目前運作使用的是內置驅動電池。” 　　眾人注視下，A-6b機械臂動了，它手掌如同遊走的彎蛇，分別在王子昌的雙腿點了四點。 　　最為基本的正前方A點和腿後B點，這兩個尋常的機械臂都可以做到。 　　可當人們看到它沒有停下，手掌從雙腿之間穿過，外翻在左腿斜方上方點上一點C和內置反勾在右腿後方點上一點D時，一絲絲不可置信攀沿上他們的麵孔。 　　他們從未見過如此靈敏的機械臂，這簡單的四個點功能展示已經證明其可以做到人類百分之八十以上的手動作。 　　“能做到這種程度單單靠機械體大臂是不可能完成的，更注重的還是小臂。”為了不過多浪費內置電源，李閑把開關關閉， 　　“而小臂又必須基於它相應的關鍵轉軸擺件，我們把這個擺件稱之為——內外側曲麵轉軸擺件。” 　　李閑手指指在這個擺件上，讓大家分得清楚，“這個擺件就是我們此次參賽的展示樣品，在設計這個擺件的時候……” 　　“等，等一下！”陳主任鬆開撐住下巴的左手，臉起驚色，右手把話筒靠近嘴巴前問， 　　“你意思是說，你是基於這A-6b支淩體機械臂的總體需求分析下創造了一個專門為這小臂功能運作的內外側曲麵轉軸擺件？” 　　“這必須要了解總體機械臂和小臂運作機理才能做得出來吧？我們都知道，零件這個東西是最講究實用性和搭配性的。” 　　聽到陳主任這麼問，其他人紛紛反應過來，認真等待李閑回復。 　　“是…”平淡的話語從李閑嘴中傳出，可當下，在場無一一人內心震撼。 　　單單就是這麼一個字就足以證明這個學生擁有一套非常強悍的邏輯處理思維，強到即使大一就可以麵對一副完整全新機械臂的機圖原理理解。 　　一般擁有這種思維的都是深耕於這個崗位的研究人員，可他年紀輕輕就做到了。 　　“這個學生…”漸漸地，在軟件院待了這麼多年的陳主任有些看不懂李閑了，心想這孩子未必太過超前。 　　“我繼續講解，”李閑沒有過多理會大家的詫異，左手一直沒脫離這內外側曲麵轉軸擺件， 　　“其實在設計這個擺件之前一直有個困難，它的作用是驅使機械小臂運動向前，完成相對的‘微動作’，可當時的廠家賦予的最初零件隻是一個光滑單麵，類似半邊體水果外側，遠遠不足以支撐滿足條件。” 　　“於是，我便從‘果柄’這一啟發下聯想到設計四個端卡點，分別為英文的ABCD形成‘四角趨勢’，在四角相互運動控製偏移量的作用下即可趨勢小臂往主要方向運行。” 　　“但是，這樣來的小臂動起來仍有些鬆散，之後我又想到了將四個端卡點‘光滑連接’的點子，最終完成受得主要負責人批準，成就如今的完全體A-6b支菱體機械臂。” 　　“負責人？這個機械臂是已經經過合作商和工廠認可生產的了？”陳主任到了這裡還被震撼，“我早該想到的…” 　　“嗯，在我家鄉附近有一個數控生產公司，該公司與工業局那邊進行了新型合作，打算推出一款新型運作機械臂。”李閑回答， 　　“目前這款A-6b支菱體機械臂就是他們的主要生產目標，已經受得小市場認可。另外，我在網站也跟他們合作做了相應的解說視頻，賬號名——果凍七分。” 　　這麼說來，這個學生在這不到十五天的時間裡不僅完成了“設計與實踐大賽”的參賽要求，還交出了展示樣品。 　　更重要的是還和生產商、合作商取得了合作關係，經得小市場認可！ 　　那還能說什麼？ 　　就算是某些老師也做不到吧？ 　　“嗬…”到了這裡，找書苑 wｗｗ.ｚhaoshuyuaｎ.com陳主任不受控製的一邊感嘆一邊搖頭笑了。 　　這還用繼續評比下去？ 　　還用？ 　　結果早就出來了好吧…… 　　但基於怎麼的也應該走走過程，陳主任接下來還是好好看了一遍李閑做的解鎖視評和對這展示樣品的質量檢測。 　　可不檢測還好，一檢就更加驚訝…… 　　評比臺上，戴著白色手套的檢測師彎腰輕輕觸摸內外側曲麵轉軸擺件，一邊眼中閃過詫異一邊問李閑， 　　“這擺件是我這些年來見過上層的一批了……同學，說句實話吧，你這零件在數控生產的時候是不是用了較為上等的數控刀具？” 　　他手一邊摩擦一邊說，“不然不可能擁有這等光滑度……另外，這些細節末梢也處理的很好……” 　　李閑有些意外，看來這些質量檢測師是實打實有水平的，僅僅簡單觸摸下就能看得出來。 　　“嗯，是較好的三角形數控刀片。”李閑答。 　　“難怪……”檢測師不用再看下去了，挺直身子，直接拿筆在檢測報告上打了個勾。 　　到了這裡，第3組評比也評比結束了，接下來是統計環節。 　　“張老師今年不穩了…”臺下，通場看下來的一位男老師自我喃喃，他沒想到在這最後的一場裡，由關素琴這個年輕老師帶的兩位大一學生能有著這樣的表現。 　　不僅交出了展示樣品，解說視頻、文字檔案和實用合作商都弄出來了試問還有哪組還比得過？ 　　關鍵還當場得到了質量檢測師的認可…