4質問 　　知人易，自知難。 　　——趙曄 　　一隻老鼠，講述自己的故事，稍微正常一點的頭腦，都會以為這是天方夜譚，比癡人說夢更荒謬，但我還是決心一試。《老鼠列傳》就應該由老鼠來寫，不管情節多麼拖遝，思想多麼淺顯，文筆多麼粗糙，都需要嘗試一番。畢竟，創作行為本身，對於老鼠及低等動物來說，都有非同尋常的意義。因此，即使司馬遷認定冷老師是故事的講述者，我還是要認真構思的，萬一將非分之想變成現實了呢。 　　“千萬不要小瞧那隻老鼠。這麼大的一個活人，”朱老師指著孔老師，笑著說道，“不光被老鼠打敗了，還被嚇傻了呢。”“哪兒的話！我才不怕它呢。”孔老師看著朱老師，“我隻是覺得，剝奪了它的生存權，就像剝奪孩子的受教育權一樣，是不合適的。最重要的是，我不想讓你成為教唆犯，一塵不染的生命中留下任何汙點。”“你不要轉移話題。”這樣告誡之後，朱老師將臉轉向冷老師，“要是把老鼠寫出來，再配上人的可笑，肯定會很有特點呢。” 　　剛才，我隻是對孔老師的多嘴饒舌有意見，現在，我忍不住責怪朱老師的攛掇慫恿：萬一激起冷老師的探究欲望，並且真地寫老鼠了，我的光榮不就硬生生被搶走了嗎？司馬遷說的事倘若變成真的，我們老鼠的損失得有多大啊！ 　　好在冷老師很快就表明了態度：“這個主意雖好，但不切實際。那東西太惡心，大麗才在家裡養了貓。”被人稱為“那東西”，還被說惡心，並不是值得驕傲的事情，但這一次除外。冷老師越是輕視我，惡心我，我越高興。“我家的貓可以借你們用兩天，既能幫你們除害，還不要你們承擔殺戮的責任。”冷老師笑了笑，補充道，“貓糧，也一並帶過來。”孔老師搖了搖頭，態度堅決地說：“貓和貓糧都不要。老鼠和我是人民內部矛盾，純屬家庭內政。我們完全有能力解決爭端，不需要外部力量乾涉。”朱老師笑著對冷老師說：“你聽這話多惡心。” 　　“以前，我也認為老鼠惡心。”孔老師淡淡一笑，偷換了話題，“但是，現在我才發現自己過去的認識過於膚淺，也許根本就是錯誤的。”“發生了怎樣驚天動地的大事，”冷老師疑惑地問，“能讓你的認識發生顛覆性的變化？”孔老師正要說話，裡麵的門被拉開，孔雅玉走了出來，將手伸到朱老師麵前：“給我二十塊錢。”朱老師問：“你要錢乾什麼？”“老師說了，保密。”孔雅玉神秘兮兮地說，但馬上，她又改了主意，“我們要做一件培養意誌力的大事。”“什麼樣的事情，”孔老師問，“做上一件，就能把意誌力培養起來？”孔雅玉笑了笑，說道：“到時候你就知道了。” 　　拿了錢，孔雅玉卻不走。孔老師說：“到裡麵寫作業吧。”“我作業都寫完了。”孔雅玉得意地說，“數學老師今天請假了，隻有語文作業。”“那你到裡麵讀書。”孔雅玉搖頭：“我想聽聽你們說什麼。”“我們正說老鼠呢。”聽孔老師這樣說，孔雅玉急忙轉身朝裡走，走兩步，退轉回來，拉著朱老師的手：“你跟我作伴。有老鼠來，你打死它。” 　　看到朱老師帶上了裡屋的門，孔老師說：“雅玉被老鼠嚇了一次，心理有陰影了。”說著，開始講述我遭遇圍剿時的奔騰跳躍，危急關頭的咬斷尾巴，以及對孔雅玉的驚嚇，還有一個父親在女兒受驚後的憤怒，隻是沒有提到他對我的那些警告。“照你這樣說，”冷老師笑著說，“你家這隻老鼠還真有靈性了。”“這隻老鼠有沒有靈性我還不能確定，但它不是我家的，這是鐵的事實，必須說清楚。”說到這裡，孔老師又把話說了回去，“不過，它能聽懂人話，倒是真的。”“它要是能聽懂人話，”冷老師笑了笑，說道，“你就把它叫出來，我們一起聊聊，來一場激情洋溢的三方對話。” 　　我下定決心，不管孔老師如何召喚，拿什麼來誘惑，給出怎樣的優惠，我都不出去。如此堅毅，不是我忘了孔老師的腳下留情，而是關乎種族文化發展的大事，我必須做出正確選擇，找書苑 www．ｚhaoshｕyuan.coｍ 把冷老師寫老鼠的念頭扼殺在萌芽之前。 　　“明星出場，歌星登臺，都要給足了出場費才行。這隻老鼠雖然比不上一線明星，”孔老師笑嗬嗬地說，“但也應該給它足夠的尊重吧。”冷老師伸出三根手指：“是不是要我再出三十？”“以我對這隻老鼠的了解，它不會像某些人那樣，屈服於三十塊錢的誘惑的。”不管這話是孔老師的玩笑，還是調侃，抑或是明知請我而不能的推諉，我都很感動。畢竟，他的直言不諱，等於承認了我是有骨氣的，至少，說明我的境界不是太低。冷老師笑了笑，說道：“你不是老鼠，不能替它做決定。”孔老師忽然想起了舊事，問道：“你出的那三十塊錢，鄭校長給了嗎？他要是沒給，我這就給。”“我提這三十塊錢，可不是這意思。”冷老師笑了笑，問道，“請你不要懷疑鄭校長的人品。”“鄭校長言出必行，我哪能懷疑呢？”表明態度後，孔老師問道，“我們在這兒談論領導，是不是有點傻？”冷老師笑了笑，說道：“傻子在背後罵領導，像我們這樣的聰明人，隻會在背後誇領導。”說完，自己先笑了。孔老師也笑了。 　　笑過之後，冷老師又將話題拉了回去：“讓我寫老鼠，又不喊那家夥出來跟我對話，你這是存心吊我胃口啊。”“要是願意，你可以把老鼠請到家中，和它朝夕相處，會有切身的感受呢。”“你不要以鄰為壑，將禍水推給我。”冷老師笑著說道，“就讓它住在這兒，你繼續觀察它，分析它，和它鬥智鬥勇吧。適當的時候，再把你們之間發生的事講給我聽就行了。”