看著孔老師出了門，楊柳菲說道：“過去，有件事我沒做好，你不要放心上。”朱老師疑惑地問：“什麼事？”“其實也沒什麼事。”楊柳菲笑嗬嗬地說，“我這人啊，就愛批評和自我批評。有一點事，總反思自己是不是犯錯了，有沒有冒犯別人的地方。”“你能自我批評，多好啊。”朱老師笑嗬嗬地說，“我是做錯了事也不知道，得罪了人還蒙在鼓裡呢。”“你為人厚道，做事周到，哪裡能得罪人？我得向你學習呢。”楊柳菲忽然嚴肅了表情，“有件事，我想聽聽你的主意呢。”朱老師忍不住問：“什麼事這麼重要，還要聽我的主意？”“學校要開教代會，我想在教代會上提議：讀書會得解散，論文不能加分。”楊柳菲悻悻地說，“都當老師了，還讀什麼書？有人一個字不寫，花錢買論文，名也有了，利也得了，這成什麼了？”“全社會都提倡讀書，好老師就得讀書啊。”朱老師笑著說道，“論文，也有人是真寫的啊，比如冷延玉老師。”“他會寫文章，境界比誰高了？”楊柳菲的不滿變成了神秘，“他爬人家墻頭，被人家追到學校要錢，現在又和學生家長打得火熱，這些事你沒聽說嗎？”朱老師遲疑了一下，說道：“別人說的，不要輕信。”“不是聽別人說的，是我親眼看到的！”楊柳菲信誓旦旦地說，“他從人家墻頭上跳下來，正巧騎到了一個老頭脖子上呢。”“怎麼這麼巧，騎到了人家脖子上？”朱老師強笑著問道，“又怎麼這麼巧，叫你看到了？”“我是早起鍛煉，碰巧看到的。”楊柳菲的語氣裡有了鄙夷，“你說說，這樣的人評正高級，他憑什麼啊？依我看，別說正高級了，就是副高級，都得給他撤了！” 　　朱老師收起笑：“這事我得問問他：做人這麼下流，惡心人不？還配做教師嗎？”“不要問，不能問。好了，好了，不說這事了。”楊柳菲主動轉移了話題，“你跟孔老師說一聲，明天開教代會的時候，我提意見，你們可都要舉手贊同噢。”朱老師想了想，說道：“這樣不好吧。”“有什麼不好？”這樣反問之後，楊柳菲得意地說，“我是代表大多數人說話的。”“你也可以讀書，”朱老師提醒道，“寫論文的啊。”“我哪有心思做那些。”楊柳菲嘴角現出一抹得意的笑，“不瞞姐姐說，我在網上開店，掙的錢比工資還多呢。”“你隻想著掙錢，還容不得別人進步，”朱老師冷冷地問，“這是什麼道理？”楊柳菲臉紅了，忽然又一笑，說道：“白如光那個小混蛋，打了孔老師一拳。我當時氣得要命，想跟家長說這事，孔老師怎麼也不同意，他這人怎麼這麼倔呢。” 　　孔老師不時摸胸口的動作，引起了花常艷的注意：“怎麼了？胸口痛？”孔老師笑了笑，指著書本，對白如光說：“讀讀這一段。”花常艷熱切的目光轉向白如光：“兒子，讀啊。”白如光瞪著花常艷：“不讀。”花常艷問：“為什麼不讀？”“不想讀。”白如光大聲嚷道，“我就是不想讀。”孔老師笑了笑，對花常艷說：“你在這兒，如光可能不好意思讀。” 　　花常艷換了衣服回來，白如光還沒讀完那段文字。每讀一個字，似乎都用盡了全部力氣，不得不休息一下，調整一回，以便積攢力氣讀下一個字。有時，前麵那個字好不容易讀過去了，偏偏還要再讀一遍，將所用的時間又拉長了一大截。花常艷坐下時，身子往前湊，一隻手搭在了孔老師肩上。 　　孔老師回到家，朱老師劈頭蓋臉地問：“挨了打，為什麼還要去補課？”孔老師笑了笑：“我們做老師的，怎麼能把學生的一時沖動放在心上呢？”“他為什麼動手？”“他把同位的作文本、課本撕了，我說了他兩句。”“給他補課，沒有功勞也就罷了，”朱老師忍不住問，“怎麼還補出仇來了？”“就這點小事，值得計較嗎？”“學生打老師，怎麼能是小事？”孔老師笑了笑，說道：“現在，在我們農村中學，沒挨學生教訓的老師，都不能說自己是好老師呢。”“你這是什麼邏輯？”“學生犯錯，你得管吧。管了不聽，認慫是一種選擇，繼續教育是另一種選擇。繼續教，就有可能挨學生的教訓啊。”孔老師笑著說道，“我挨學生拳頭，說明工作負責啊。”“你跟學校說了嗎？”“說了，隻會讓我加倍難堪。”“為什麼不跟我說？”“說了，隻能讓你生氣。”“這樣的學生，為什麼還要給他補課？”“五天。”孔老師張開五指，“五天之內不見效果，這事就畫上句號。” 　　冷老師正敲擊鍵盤，微信響了一聲。點開，看了兩行，小美打電話過來：“老師，我把王鐘吾搶奪屍體的事寫出來了，發在微信裡。您幫我看一下。”冷老師說：“我正看呢。看完給你電話。” 　　冷老師讀小美的文字時，中秀正被梨花推著往前走。梨花分明忘掉了先前的委屈，一邊推著中秀，一邊絮絮叨叨說個不停。反倒是中秀，心裡像是還存著疙瘩，挪動的每一個小步子，都羞羞答答的，寫滿了不情願。梨花呢，已經完全忘了挨的耳光，遭的辱罵，一個勁兒給中秀灌毫無邏輯的心靈雞湯：“你個子大，長得好看，為人正派，做事利落。你在他家脫也脫了，什麼都叫他看光了，要是不把他拿下，再敲他一筆，可就虧大了。” 　　中秀走到門外，冷老師正給小美打電話：“總的來說，文章寫得不錯。找書苑 www.zhaoshuｙuan.com 要是加些細節，人物就飽滿了。比如，王鐘吾在南門奪屍，不光要寫出遊擊隊員們對敵人的仇恨，還要寫出他們對同胞的深情。”“這個我也想過，可是，不好寫呢。”“可以多品味王老師講的那個細節：安葬孔校長一家後，遊擊隊三天沒燒火做飯，因為沒人能吃得下。第五天，還有人端起飯碗就嘔吐呢。想像他們看到孔家人慘狀的憤怒和痛惜，寫出他們搶運、安葬高度腐爛的屍體時，那壓抑不住的嘔吐，把普通人的脆弱和戰士的堅強都展現出來，人物就豐滿了。”“老師，我明白了。”“還有一點，吳曉光在這次戰鬥中的作用也要寫出來。”“吳曉光是國民黨呢。”“抗日戰爭是全民族的抗戰，國共合作是勝利的保證。這次奪屍，就是國共合作的典範之作。記住，正是有了吳曉光在北門外的佯攻，吸引了敵人的火力，王鐘吾才能很快把屍體搶出來。”頓了一下，冷老師補充道，“吳曉光老師跟我說起這事時，特別提到王鐘吾搶了屍之後，沒及時給他發信號，導致他傷了好幾個弟兄。”“老師，我知道了。”“寫歷史，要尊重事實。吳曉光和王鐘吾生活在特殊的歷史時期，他們之間有鬥爭，也有合作。從個人角度來說，兩個人是真正的英雄愛英雄。吳曉光就多次稱贊王鐘吾，說他做事愛動腦子，打仗有一套呢。”冷老師笑了笑，說道，“如果你隻寫王鐘吾，不寫吳曉光，受損的，將是你的作品。”“老師，我沒有考慮周到。”“這隻是第一稿，存在問題很正常。”冷老師笑著鼓勵道，“認真修改，文章會越來越好的。有人敲門，掛了。”