N老師。29歲，在學校工作經歷6年。班主任。已婚。 　　N老師這是第二次做班主任，她的上一屆學生已經畢業兩年多了。N老師在這中間兩年的時間裡趕忙生了個孩子，現在孩子也一歲多了，可以不再那麼依賴母乳了，N老師這才不得以做了這個班主任。 　　本來嘛，她想著家裡沒有老人照顧孩子，孩子也才一歲多點，配偶工作比自己還忙，又經常出差，等孩子稍微大點了，再做班主任。 　　不過校領導似乎對這件事有不一樣的看法。 　　N老師至今還記得，校領導是這樣和她說的。 　　“你產假休完也有好一段時間了，班主任這個事不能再袖手旁觀了。學校現在正是缺班主任的時候，再說了你還要評職稱，乘著年輕，趕緊多帶幾屆班主任，等以後身體素質跟不上的時候，再好好修養也不遲。學校這麼多學生，你不做班主任，她不做班主任，那還能行？反正名給你報上了。” 　　N老師為難的和領導說，“主要我孩子現在還小，孩他爸又經常出差，家裡老人年紀很大了，婆婆還身體不好需要人照顧，沒人帶孩子，孩子還那麼小，丟給誰啊。” 　　領導說，“請個保姆嘛，誰接班主任都有困難，那有困難也得想辦法克服，是不是？總不能一有困難就不乾了？” 　　領導的態度很強硬，N老師也沒有辦法，想著以後還要評職稱，反正已成定局，就隻能請了個保姆，幫自己照看孩子和老人。 　　這天下午，N老師下班回家後抱著孩子吃飯，飯還沒吃完，孩子就哇哇的哭了起來，N老師一看，原來是尿褲子了，著急忙慌的給孩子換紙尿褲，結果學生處的焦主任打來了電話。 　　N老師一邊外放電話，一邊給嗷嗷大哭的孩子換尿布。 　　電話一接起，焦主任便在那邊大喊，“N老師，你回家了嗎？” 　　N老師說，“對，回家了。” 　　許是孩子的哭聲過大，焦主任似是沒聽到，又大喊著問，“N老師，你是不是回家了？你們班孩子要自殺，你快回學校來。” 　　N老師一聽，趕緊掛了電話給保姆打電話，火速把保姆找來，給孩子換了一半的紙尿褲也沒換完。 　　要知道，現在的學校，那可是安全第一。學生一旦出了什麼事，家長總會覺得是老師的問題，是學校的問題，唯獨不會在自己和自己孩子身上找原因。 　　屆時學校就會揪著班主任和老師，因為學校不會有錯，那這個錯總要有人來承擔，那誰來承擔呢？班主任啊，上課的教師啊。一旦出了什麼問題，這些站在一線乾著最苦最累的老師一定是第一個被推出來擔責的人。 　　學生自殺這種事情堪比是一顆手榴彈，炸在誰頭上誰完蛋。 　　社會輿論往往會把誇大的結果標題刊登在頭版頭條上，至於事情的真相，好像永遠也不那麼重要。 　　那些復雜事情的真相，就更難以浮出水麵。 　　那麼最後受傷的會是誰？當然是可憐的老師。 　　慌不擇路的N老師聽到焦主任最後一句話的時候，手已經不受控製的劇烈的抖動了起來。由於慌亂，導致她已經聽不到孩子哇哇的啼哭之聲，更是忘記了問焦主任，究竟是她們班哪個孩子要自殺。 　　她這個新班主任才上任了一個月，怎麼就會有孩子要自殺呢？據她這一個月的觀察，她並沒有發現班級裡有什麼血海深仇，或是拉幫結派的現象，更沒有什麼不團結的表現，班級氛圍在自己的營造下，還是很不錯的，怎麼就會有學生想要自殺呢？ 　　N老師再給焦主任打過去電話的時候，手還是抖著的，她明確的知道她控製不了自己此刻的害怕與擔心，但好在她有努力的讓自己鎮靜，盡力鎮靜下來處理事情。 　　“焦主任，你知不知道是哪個學生要自殺？” 　　“童星你有印象吧？就是他，抖音上直播自殺，其他班關注他抖音的學生今天跑來找我，他抖音裡大標題寫著‘不想活了，今晚九點雙淵湖自殺’，你快去看看。趕緊聯係他家長。” 　　焦主任說完，似乎覺得這樣做還不能解決問題，急忙和N老師說，“你快來學校，我陪你一塊去雙淵找。” 　　童星，這孩子N老師印象很深刻，他開學第一天的時候就站在教室的角落裡，家長送來的時候說他家孩子是社恐，不怎麼說話，希望老師關照關照。為此N老師一直對這個孩子多加留意，甚至還發動班級班委，讓他們適當的和童星交流交流，但是N老師又怕過多的交流會對童星有影響，一時適應不過來，所以N老師還特別和班委強調，不要太過度關注童星，也不要太過冷落，孤立童星。 　　為此她還多次找這孩子交流，希望能讓他盡快適應班級生活。可是令她萬萬沒想到的是，一個社恐的孩子，怎麼就突然之間要自殺了？還是選擇直播自殺？ 　　掛了焦主任電話奪門而出的N老師，火速在通訊錄裡找著童星的電話。 　　在很多聲無人接聽的提示後，她趕緊撥打童星家長的電話。然而童星媽媽的電話一直都無人接聽，最後好不容易才撥通了童星爸爸的電話。 　　聽到有人接電話，N老師很是激動。 　　“童星爸爸，你好，我是他的班主任N老師，童星今天放學後沒有回家，你知道嗎？” 　　童星爸爸那邊很嘈雜，似乎還有機器的聲音。 　　“老師你好，我還在上班，有什麼事下班我再給您打過來行不行？”童星爸爸的聲音很大，找書苑 wｗｗ.zｈaｏsｈuyｕan.com 他幾乎是扯著嗓子在說話，似乎隻有這樣才能蓋過機器的轟鳴聲。 　　“我必須現在和你說，童星發動態要直播自殺。” 　　“老師，您等一下。” 　　“他怎麼要自殺？”對麵似乎這才急了，從他電話中聲音的清晰變化，能猜到定是趕忙找了個安靜的地方。 　　“他今天放學後回家沒有？你能不能確認下？”N老師說。 　　“老師，我在廣州啊，能不能麻煩你去確認下，我把地址發給你。” 　　“那他媽媽呢？家裡還有沒有其他人，他媽媽能聯係上不？” 　　“老師，我給你說，我們家庭比較特殊。”電話那端頓了一下，似乎有些難為情，“我和他媽離婚了。” 　　“所以說孩子現在是一個人住？沒人照顧是不是？” 　　“是這麼個情況，但是生活費我都按時給他的，沒有虧待他。” 　　“童星爸爸，現在不是說這個的時候，你先把地址給我，然後你嘗試聯係下童星，要是能聯係上，你好好和他說，先讓孩子鎮定下來。我現在去家裡找孩子。” 　　“好好好，謝謝老師，感謝。”對方已經帶著哭腔了。 　　“一會不管你聯係上童星沒有，都給我說一聲。” 　　N老師掛了電話，看看時間離九點還有2個小時，便給焦主任報備了下先去童星家，家裡找不到，再去學校和焦主任一起去雙淵湖找。 　　焦主任想了想，覺得也妥。自己先關注著這孩子的網絡動態，一有消息就出動。 　　“咚咚咚……”N老師焦急的敲著童星家的門。