第二天。 　　“請大家迅速就坐，由X副校長繼續為我們解讀《任課教師年度考核指標體係（調整稿）》。” 　　老師們雖是極不情願，但也還是乖乖就座了。 　　隻有兩個座位上空蕩蕩的，沒有看到座位的主人。一個便是那天與校長口起爭執的那位直腸子老教師，而這另一位，便是那日慷慨激昂最先朗誦“沒來由犯王法，不堤防遭刑憲，叫聲屈動地驚天！”的語文教師。 　　一夜之間，這兩位願意張口說話的老師，一個被調去了離學校50公裡遠的村子裡做小學教師，一位則請了一周的病假在家裡休養調理身體。 　　大家都胡亂的猜測著，有傳言說是校長專門托人為那老教師尋得了個好差事，村子裡這些年來正好缺教師，不少考過去的年輕教師，不是因為交通不便，村落偏遠這樣的理由辭職了，就是因為工資太低，環境艱苦這樣的理由跑路了。如此缺人手之際，讓那位老教師過去教書，不僅教學經驗豐富，更是錦上添花。 　　至於這另一位教師，據說那天會後都已經離開了學校，但中途卻被領導致電，又返回了學校進行談話。 　　至於這談話內容，也是眾說風雲，有的說是讓他認錯，當眾道歉傳播消極信息，有的說是要扣除他的所有績效工資，以儆效尤，還有的說要逼他辭職，更有甚者甚至還說，要處分他…… 　　當然，這些大都是傳言，並沒有經過證實，唯一能確信的隻有，今天這珍貴的會議，這兩位教師是沒有參加的機會了。 　　“老師們，今天就由我來繼續為大家解讀我們年度考核的更改修正部分。”X副校長嘩啦啦的一邊翻著手中的資料，一邊用右手滾動著鼠標的滾珠，控製著大屏幕上的文件。 　　“在考勤這一方麵呢，我們也是做出了極大的調整，首先呢教職工請事假、病假依舊按照我們之前出臺的《教職工考勤方案》進行管理。 　　二來曠工扣 3分/天，公假、婚假、產假、陪產假、喪假等請假不予扣分。 　　三來學校出勤抽查，遲到、早退扣 1分/次、脫崗扣 2分/次。 　　四來學校組織的會議、活動等，遲到、早退扣 0.5分/次，玩手機、打瞌睡等會風、學風不好的扣 0.5分/次，無故缺勤扣 2分/次。 　　為此，我們已經在會議室的所有死角加裝了攝像頭，會有糾察室的老師在開會的時候不定時截圖抽查老師們。” 　　校長微微抬起了右手，示意X副校長停下來。 　　X副校長馬上領會到了校長的深意，立刻關上了話筒。 　　“老師們，會風會紀我們一直以來都有重點強調。開會的時候就不應該玩手機，有什麼天大的事，會議結束後你去處理嘛，對不對，我們也不是那麼古板的學校，不讓你上班帶手機來。但是開會期間，我希望你們把手機最好放在辦公室裡。開會的時候就不要打瞌睡了，你們是有多累？我們學校的工作也不至於把你累到開個會都堅持不下來的程度，是不是？我們有些老師啊，態度是十分的消極，總以為學校管你管的太嚴，那既然那麼累，那麼怕管的嚴，你可以辭職不乾嘛，對不對，何必把自己弄得這麼不開心。既然要乾這份工作，那就得按規矩乾不是？這個人啊，千萬不能鉆牛角尖，人一旦開始鉆牛角尖，一旦隻會抱怨，那很可怕的啊，不僅會影響到你的工作，還會影響你身心健康，是不是？” 　　會議室裡，靜悄悄的，沒有誰敢出聲。 　　有人望了望那兩個空蕩蕩的座位，滿眼的空洞，再無其他。 　　意猶未盡的校長繼續說道，“老師們，現在工作不好找啊。你要明白現在的局勢，去年就我們學校，招聘外聘教師，隻招聘10個老師，光簡歷就收到了15000多份，你們算算，這是個什麼概念，更別提編製以內的老師們了。既然考上了我們學校，來到我們這個大家庭工作，那就要調整好自己的心態，隨遇而安嘛。珍惜學校給你的工作機會。” 　　校長關了話筒，示意X副校長繼續。 　　“好的。老師們，不光是考勤方麵學校做出了調整，此次參與調整的還有教育教學成果研究方麵，在原來的基礎上，國家級一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次；市級一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎 1分/次；區級一等獎 0.5分/次。我們將從前的分值進行了提升.其餘還有班主任所教班級獲獎加分項也一一做出了調整。” 　　“另外，違反黨風廉政建設，如違反工作作風、工作紀律、財經紀律等，找書苑 ｗww．ｚhaoshuyuaｎ．com 被學校通報或問責，扣 6分/次。出現安全責任事故，影響較小，扣 5分/次。當然，一旦這兩項被扣分，那麼老師們也很清楚這意味著什麼，將會在職稱評審工作中被一票否決，失去評職晉級的機會。後續文件會通過校園網絡平臺下發至大家，希望大家認真閱讀，按照要求，為自己的年度考核做充分的準備，有的放矢的工作。” 　　會議室比預想中的還要安靜，會議比預想中開的還要成功。 　　書記與校長相視一笑，緩緩拿起了話筒。 　　“老師們，這些方案都是我們和學校的一部分老師們經過激烈的討論得來的，我們大家研究了很久啊，最後這份方案才有機會走到你們麵前。之前大家說方案有不合理的地方，所以我們就著手改了。改了一份更適合我們學校老師的方案。當然，任何方案的完善和公正不是一蹴而就，一下子就成功，完美。任何一份方案都需要經過長期的實踐和反復的實驗，最後才能夠成為一個合格的方案。毛主席說過，‘實踐出真知’。我們學校也是在不斷實踐的嘛！希望老師們可以理解和包容。有不合理的地方就提出來嘛，提出來我們一起解決。要是沒有問題，那我們就按照這份方案執行，讓我們學校，更上一層樓。” 　　主持人宣布：“今天的會議到此結束。” 　　自此以後，學校裡再也沒有看到那位50多歲的老教師，而那位原本激情四射的語文老師，也像一縷幽魂一般，雖漂浮在學校的教學樓各個角落裡，卻像得了失語癥一般變得越發沉默……