周主任在招生處很多年了，周主任才30多歲，周主任已經經歷了多屆校領導的換新了，但周主任依舊可以在招生處屹立不倒。 　　讓周主任在招生處屹立不倒的原因，不是因為他年輕能乾的外在條件，也不是因為他積極上進的挑戰熱情，更不是因為他工作經驗豐富。但就是這樣一個既不十全，又不十美的周主任，這樣一個年紀輕輕又無甚驚人貢獻的周主任，在進校的那一刻開始，便成了招生辦的副主任，不論校長是如何的交更替換，周主任招生處主任的位置不但還在，還從副主任變成了正主任。 　　單憑這一點，周主任就一定有著過人的本事，非凡的本領，敏銳的嗅覺，洞悉了人性。 　　招生處主要負責著兩大類工作。 　　一是學生初中畢業後的歸宿。學生初中畢業後，中考得力的自然是去了心儀的高中就讀，中考失利的，那便就可以來職業類學校了。二是管理著學校學生的實習、就業工作。 　　這兩項工作可謂是妙不可言，一個與學生進校有關，一個與學生出校有關，所有的學生進校的時候最先接觸的是這個部門。學校有多少專業，每個專業對應什麼工種，這些專業究竟學些什麼，專業前景如何，專業是否熱門，該選擇什麼樣的專業，專業選拔需要滿足哪些條件……最清楚這些數據的莫過於招生處。學生出校的時候最先接觸的還是這個部門。離校前的手續，就業選擇的寬度，企業招人的時間地點，企業招人的要求，就業形勢大方向等等，都需要這個部門支持。 　　招生處這個地方，自然是學校非常重視的一處。就業率往往影響著學校的招生率，而招生質量又重重影響著學校的就業率，升學率。周主任能在這樣一個重要的部門工作這麼多年，一定是有過人之處。 　　很多人說，周主任的過人之處在於周主任會做人。周主任工作的時候從來都溫柔和善，從不曾和任何人紅過臉，在一件事中無論周主任處在什麼樣的狀況裡，周主任都能放低姿態想辦法解決，從不抱怨，也從不落井下石。 　　學校新一輪招生工作開始的時候，周主任按部就班的展開工作，招生了那麼多年，周主任處理這些事情的時候早就遊刃有餘，不緊不慢了。 　　領導給周主任的招生任務是2000人，這個數字要是放在以前，周主任怕是又要愁眉不展，捶胸頓足了，但是現在國家政策好啊，新政策出臺了以後，招生工作就沒讓周主任再煩惱過。 　　周主任看著手中新鮮的文件，《教育部辦公廳關於做好2021年中等職業學校招生工作的通知》中明確提出為實施職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年），進一步鞏固中等職業教育的基礎性地位。 　　堅持把發展中職教育作為普及高中階段教育和建設中國特色現代職業教育體係的重要基礎，保持高中階段教育職普比大體相當。推動普通高中和中等職業教育協調發展，科學製訂普通高中和中等職業學校招生計劃，並嚴格實施。職普比例較低的地區要重點擴大中等職業教育資源，要提高中等職業教育招生比例。積極拓寬生源渠道，廣泛招收往屆初高中畢業未升學學生、城鄉勞動者、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉農民工等。 　　根據教育部的發文指導，我國各省都需從2021年開始製定中考分流的政策。普通高中和職業學校錄取的比例分別為5 : 5，這成為各地中考改革的主要思路。 　　周主任的笑容油然而生，他心想著，隻要有政策的支持，那這招生工作就好辦多了，想當年學校初建時期，那些老教師就和他說，以前招生工作簡直難於上青天。需要提著米麵油到學生家走訪，一一解說，苦心勸慰，列舉優劣，說的口乾舌燥學生家長還懶得搭理，把招生老師當騙子處理。 　　最後總能聽到那麼一句耳熟能詳的話，“說了這麼多，你們這不就是個技校嘛！” 　　老教師說了，這個時候也不能臉紅心跳，要故作淡定的陪著笑臉和學生家長軟磨硬泡，好言解說。將服務行業的那句“顧客就是上帝”演繹的淋漓盡致。 　　雖然這樣也並不能換取學生來學校讀書的機會，依舊會聽到那句“上技校還不如出去打工賺錢嘞。再說了，隔壁區的技校來的時候除了麵，還帶來了一袋米嘞，你們怎麼隻有一袋麵啊？” 　　這樣低聲下氣的好處倒也不是沒有，至少會給學校留一個好名聲在外，當那些拿著鋤頭在地裡乾活的家長們家長裡短嘮嗑的時候，至少提起學校會有那麼一句“那學校的老師怪好脾氣的嘞！” 　　不過那都是過去的事了，周主任來的時候早就不需要這樣去招生了，雖然每年招生都有困難，但在學校之間走訪，比去學生家可就來的方便多了，找書苑 wｗw.zhaoshｕyuaｎ.coｍ 再說了，五五分流的政策下，還能招不到學生？這可是公辦的學校啊，在國家扶持的這樣大好的環境下，要是再招不到學生那可就有點可笑了。 　　往年工作壓力那麼大，不就是沒有好政策導致。領導下個死命令，說招1500人，就得招1500人，隻能多不能少，所以他壓力大啊。好在那生硬的文件上隻寫了招1500人，卻沒寫招怎樣的1500人，招好大年齡的1500人，所以在湊人頭上，周主任也是頗有心得。 　　說到這裡，周主任也十分惋惜，高屋建瓴這可不能怪他。發文件的人天天坐在辦公室裡，壓根就不知道這個小地方有多少人，又有多少年齡合適，身心健康的適齡學生，或許這發文件的人大概知道這小地方有多少人，粗略能估計出有多少應該上學的學生。於是才大筆一揮，將文件上每年的招生人數都提高3000人。而他帶著學校老師跑去地方招生的時候才發現，原來人數大大不夠。就在普高招滿的情況下，剩下的那些無處可去的學生，條件好點的人家去市裡上更好的職校了，條件差點的還有其他縣城裡的學校來挖人，條件很差的那種又有幾個願意花錢來上學的？那些孩子差不多便被家長打發到大城市去務工賺錢了，誰願意讀書？ 　　也難怪職業教育在教育領域之中始終都抬不起頭，挺不直腰板，始終悲切的像個犯了錯的小孩。 　　職業教育要想有抬起頭的那一天，就必須從根上治理，一個早已壞掉的根，即使在肥沃的土壤和舒適的環境中，也不可能長成參天大樹。