“小陳，這個報賬的單子幫我簽一下。”裘主任拿著一遝資料站在陳主任的跟前，殷切的等待陳主任下筆。 　　陳主任掃了一眼那遝資料，想都沒想立刻便把他的名字簽在了裘主任手指的地方。 　　陳主任雖隻掃了一眼那些材料，但他也有看清楚裘主任讓他簽字的單子具體涉及的是什麼事兒。 　　不就是之前請專家來學校給老師們周末舉辦培訓的報賬單嘛，一共五次，一次20萬，差不多有一百萬的賬。 　　報賬要求采購單需要三人及以上簽字，簽完字之後主要領導與分管領導再來簽字。所有相關人員簽字落定之後，才能將報賬單遞交給財務人員進行放款。 　　裘主任來找自己簽字，必然是在湊人數。陳主任心中也是明白，所以毫不猶豫地簽下了自己的名字，但凡他猶豫一分鐘，或許都會引起裘主任的思索，這點兒事情他還是看得明白。不該問的事情別多嘴，不該知道的事情要裝作不知道。 　　裘主任采購教師培訓所用資料和向廣告公司征訂培訓手冊，這些他這個副主任的參與皆為零，包括聯係教授以及外校講師等等一係列的事情，他也都毫無參與感。 　　裘主任是個細心的人，把所有事情都安排的妥妥當當。當時張教授來學校授課的那天，接待人裘主任安排的是陳主任。陳主任便在指定的地點接待張教授，從陳主任接到張教授再到把張教授送到會場，會有一個10分鐘左右的路程，他和張教授寒暄之餘也頗感羨慕，羨慕張教授能夠站給老師們做培訓的舞臺上，倒也談及了薪資。陳主任想，要是他沒記錯的話，張教授當時說酬勞是一下午5000塊。當然，這得是教授的級別才能享受的待遇，硬核的大佬甚至可以價格更高，但一般的講師似乎也就2000元—3000元的樣子。 　　算上吃飯住宿，按照兩天的培訓規格，一次請4名教授，似乎也用不了20萬。 　　當然，20萬元也不是單單包括這些，給老師們采買的筆和筆記本，還有廣告公司做的培訓手冊都是花銷，隻不過這之間的上升空間有多少，陳主任大概算一算似乎也能估測出一個範圍。 　　這既是一個不明朗的範圍，也是一個明朗的範圍。這個範圍被大家親切的喚作一個“地帶”，在這個不明所以的“地帶”裡，陳主任當然也有所參與，隻不過裘主任的這一片“地帶”，陳主任隻拿到了友情演出的招牌。 　　不過這字，陳主任自然是非簽不可。有句老話叫“有福同享，有難同當。”，一條船上的螞蚱，當然要拴緊了才安全，裘主任這是在給自己上保險，也是在檢驗陳主任的忠心。 　　陳主任清楚的很，裘主任這是在找自己和她同“難”。隻要在報賬的單子上簽了字，那就都是責任人，沒有事固然好，大家普天同慶，一旦有事了，那就大家一起想辦法，誰也別想丟下誰。 　　這字他陳主任不但得簽，還得簽的漂亮，簽的痛快。這樣裘主任才能安心。 　　這不是陳主任第一次簽這種字了，不為別的，就為了自己這些年來簽的這些字，陳主任也要堅定的、堅決地、堅持不懈的站在裘主任的身後，力挺裘主任。他與裘主任早已不僅僅是工作共同體，還是利益共同體，往大裡講他們還是命運共同體。 　　裘主任沒事，他陳主任才能沒事，裘主任有事，那他陳主任又怎能獨善其身。 　　裘主任與他之間，早已被無數根密密麻麻的線緊緊捆綁在一起，這些年經他手簽字的報賬單和上會單，多到陳主任自己都記不清了。裘主任做事極為謹慎，陳主任也拿不到什麼相關文件或者佐證材料。 　　有句話叫“打不過，就加入。”，與其像某些老師那樣剛正不阿，還不如加入到這個行列裡來。那些個剛正不阿的人最後怎麼樣了呢？很多人到退休了都評不上職稱，每個月就像老和尚撞鐘一樣，天天抱著兩本書在黑板上累死累活的寫寫寫，寫那麼多又有什麼用呢？你就算教的學生再有出息，能給你把職稱評了嗎？還不是不能。 　　評不了職稱，賺不到錢，那些便都是虛的。虛頭八腦的東西他自然是不需要了。他陳主任要的是實實在在的一切。 　　裘主任便是能幫她帶來實實在在的人，跟著裘主任的這些日子裡，他房子買了一套又一套了，裝修的又快又極具風格，職稱評的也是神速，那些自認為清高的人看不上端茶遞水的活兒，可是端茶遞水就是為他帶來了他想要的一切，這樣看來，找書苑www.zhａoshuｙuａn.com就是讓他端茶遞水一輩子他也願意。 　　國培的時候其他老師因為上課培訓受阻，可是他隻要想出去培訓，那就能出去培訓，這一切的一切難道是因為他有能力嗎？當然不是。沒有裘主任，哪裡有今天的他。而他為裘主任做需要做的事，協助裘主任。 　　陳主任深諳這其中的厲害關係，他與裘主任不過是大豆和根瘤菌、海葵和寄居蟹一般的關係罷了。 　　任何地方都有它的圈子。 　　《朱子語類》卷六五雲：“龜山取一張紙，畫箇圈子，用墨塗其半。” 　　所謂圈子，不過就是排除異己，留存同己。在不斷的篩查和殘害中，將圈子裡的人變成利益共同體，然後築起壁壘，將利益最大化和利己最優解進行到底。是圈子，將團體壁壘建築的更加固若金湯，也是圈子，讓“地帶”的色彩變得不再鮮明但卻隱蔽。正是這樣，圈子築起的城墻，才更加易守難攻。 　　聰明的陳主任正是在一個自以為堅固的圈子裡，死心塌地的做著他身為螺絲釘認為的重要事情。 　　當裘主任在新的一天的上午走進辦公室的時候，陳主任依舊早已按照慣例做完了他本分的事情，還貼心的為裘主任的水杯裡添滿了水…… 　　注解： 　　1.大豆和根瘤菌：根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收利用的含氮物質，而豆科植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活。 　　2.海葵和寄居蟹：海葵會用有毒的觸手蜇那些靠近它們的動物，保護寄居蟹，而寄居蟹則背著行動困難的海葵，四出覓食。