在一個不求向上，隻求不出錯，不求突出隻求普遍，不求創新隻求人際的復雜工作環境下，最重要的是什麼？ 　　是摸魚。 　　陳主任對於摸魚有一套屬於自己的獨門秘籍。 　　所謂摸魚，發源於網絡，是對“渾水摸魚”的現代理解，與“忙裡偷閑”類似，指在集體活動中，悄悄進行獨立活動的行為。 　　對於陳主任來說，摸魚要是單拎出來，都可以發展成為一項事業。摸魚可不是普通的摸魚，這裡麵的學問融匯了《中庸》之道，道家之道，《大學》之道，儒家之道。 　　普通人摸魚，便是單純的摸魚，時間長了，操作的不好，便會給領導留下不好的印象，但陳主任的摸魚之道，自然是不能和普通人的摸魚之道相提並論。陳主任摸魚，不但要將魚摸得服服帖帖，還要讓這魚摸得足夠有價值。 　　教務處的工作一直都很忙碌，但是工作呢，你做也是那麼多，不做也是那麼多，無意義的工作並不會像大家說的那樣，通過量變而引起質變，和稀泥的活量是一直在變，不過是變大罷了，而質壓根不會有任何變化。工作是永遠做不完的，你不做的活，總會有人給別人做。陳主任就是清晰的挖掘了這一點，才會對摸魚有深刻的體會。 　　體製內有它自己的一套行為法則。做的多的，反而錯的多，錯的多的，反而沒有機會。陳主任總結了一下，其實很簡單，就是少做，多顯忙。 　　這句話的精髓不但在於少做，還在於多顯忙。 　　所謂“少做”，便是能力達不到的活兒少攬，耗時長的活兒別做，重復的活兒別沾邊，牽扯人際關係復雜的活兒別碰，所謂“多顯忙”便是，手頭沒有活兒也要裝作有很多活的樣子，手頭已做完的活兒也要表現出還在努力做的樣子，手頭做不完的活兒要能神出鬼沒的轉手給別人。 　　要讓領導看到自己的忙碌，知道自己的辛苦，明白自己的不易，但還要表現出積極樂觀向上的樣子，表現出願為領導鞠躬精粹死而後已肝腦塗地的樣子。 　　這樣便是陳主任的摸魚寶典，陳主任憑借著這樣一份摸魚寶典，確實非常完美的為自己的事業開拓出了平步青雲的平臺，得到了裘主任的賞識和信任。 　　想當年，陳主任還是職員的時候，裘主任讓陳主任寫工作計劃書，陳主任馬上積極的答應了下來。 　　那之後的幾天時間裡，陳主任的電腦屏幕上顯示的總是那份計劃書，但是計劃書又每天都不太一樣，字數的增長便是計劃書每天最大的不同，陳主任撰寫計劃書的狀態似乎一直都很穩定，每天增加300字。 　　裘主任每次進辦公室看到陳主任電腦屏幕上每天都在完善的計劃書，總是會欣慰的和陳主任說，“還在寫啊，辛苦了。” 　　每當這個時候，陳主任都會苦思冥想狀和裘主任說，“這個看似簡單，但是寫起來還是很不容易啊。” 　　裘主任表示非常贊同陳主任的觀點，馬上說道，“就是，那些老師不懂，我們的工作看似簡單，其實還是很花時間和精力。我以前也寫這些，真是傷透了腦筋。” 　　這個時候陳主任便會說，“裘主任還是厲害啊，學校早些年那些計劃書，現在拿出來都會覺得還很超前。” 　　裘主任不好意思的說，“哪有，都是這麼過來的，你慢慢寫，不急。” 　　與陳主任形成鮮明對比的，還要數另一個職員，那家夥每次裘主任布置完工作，總是在第一時間高質量完成，然後再第一時間交給裘主任。裘主任一開始還會檢查一下，看看有沒有什麼需要改進的地方，但是後來發現那家夥做的很完善，就開始很放心，然後把各種做不完的活兒都甩給那家夥，那家夥工作做的越快，越好，越準時遞交，工作任務就變得越大，工作任務一大，就沒了時間仔細鉆研，出錯量也開始上升，裘主任便對其展開了批評。 　　長此以往，那家夥在單位的名聲也變得不太好了，大家都說其工作能力不行，工作上還欠缺很多，還需要鍛煉鍛煉。 　　別人不知道，但陳主任很了解。一個人乾三個人的活兒，不出問題才怪。陳主任就不一樣了，一個計劃書而已，哪裡用得到那麼久的時間，他用一天的時間就寫完了，找書苑 www.ｚhaｏshuyuaｎ.com然後把完稿裝進文件夾裡，以備不時之需，順便復製一份完稿，放在桌麵上最顯眼的地方，然後將其中的百分之八十刪掉，每天粘貼復製300個字，每天都要把不完整的計劃書打開來放在桌麵上，以備領導來檢查，要讓領導看到，自己每天都有努力的在做領導布置的任務，雖然進度慢了點兒，但是態度端正，很是認真。 　　領導既然每天都看到了他在寫，那就不會催著他要，適時的用自己的慢凸顯出領導能力強，既解放了自己，又拉近了與領導的關係，兩全其美的事情，何樂而不為？ 　　等到時間差不多的時候，再積極的將寫好的材料交上去，這個時候領導也沒什麼時間挑毛病了，自然就不出錯了，況且領導看到你每天都在忙碌，自然不會再把額外的事情交給你去做，做的少了，自然接收批評的機會也就少了，反而會在領導麵前留下一個好形象。 　　所以說，上班摸魚是一門學問，乾再多領導看不見也是白搭，不給你升職加薪那就都是大餅，乾得好不好不重要，重要的是，要讓領導覺得你能乾。有沒有能力也不重要，重要的是要讓領導覺得你有能力。 　　古斯塔夫·勒龐在《烏合之眾》裡說過，“人一到群體中，智商就嚴重降低，為了獲得認同，個體願意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感。” 　　職場便是這樣一個群體，築起圍墻的職場則最為突出。 　　畢竟勒龐也說過，“專橫和無知是一切類型的群體的共性。” 　　隻不過其表現出來的程度千差萬別罷了。