沉默是一種反抗。在無可奈何的時候，煦藍如此想並且如此一直持續做下去，她願意沉默來代替她的反抗！這是她最偉大的武器，她準備好了一切！就差一個時機，逃離這裡！瘋狂讓人迷離，讓人沉醉，但瘋狂讓人看不清晰，看不徹底，最後想到一走了之又何妨？！ 　　沉默，依舊圍繞著煦藍。煦藍甚至想，這是不是就是她的一輩子！一輩子沉默，那是什麼！暗地裡狂喜，那又是什麼？隻是一場搞笑！ 　　高中的班主任是個語文老師，他喜歡把一隻腿翹在講臺後麵的桌子臺上，並且在講課時候驕傲地翹起蘭花指。這是一種美艷的姿態？課堂裡的同學們都因為這種姿態而記住了他這個有點小趣的中年男人！人們說，他想一套是一套，比如借鑒隔壁班背誦課文就是一套！ 　　不知道為什麼我們班總是被嘲諷？為什麼一個被嘲諷的人生活在的班裡也是被嘲諷？這是一種奇妙的巧合嗎？煦藍想不清這是為什麼！ 　　他問煦藍，你為什麼沒有以抄寫課文的方式來背誦？煦藍是班裡語文很好的同學！她這次剛剛得了市裡第一，但為什麼她唯獨好像是這次的卷子沒有發給她？煦藍自己也是不敢要，她怕她驕傲到，就會影響她後續的發揮，同時也不能想和這個中年男人多交流？ 　　煦藍沉默了，她不願意說話。 　　真的無語。 　　臺下的同學們也議論紛紛，都說什麼煦藍語文這麼好都沒抄寫，那他們為什麼要抄！看到了吧！真的抄沒用！就不應該抄寫！就說語文老師想一套是一套吧！哈哈 　　煦藍當然是不管這些的。 　　她沒抄就沒抄。心裡絲毫沒有愧疚，也沒有一絲該有的什麼波瀾或者氣憤！她就是抄不了！ 　　一個是沒時間，作業太多，抄也會變成流程；另一個是沒意思，並且也沒意義沒必要抄，用這樣的方式她不相信能記住什麼東西例如什麼也許是優美的文字組合而成的套裝即古詩詞？她能喜歡裡麵的一些意境是真的，那是美麗的一點點或很多快樂，但是這和背誦肯定不同！ 　　她知道！人們都不曉得，她在這方麵的記憶力真的不好！記憶是什麼，她突然覺得美麗的東西要記住要考驗自己記沒記住，那就是難以逃脫的巨大負擔了！啊！為什麼，最後都要記住！並且一遍遍記住！ 　　她說喜歡那些句子，但在什麼朦朧中她怎麼也記不連續！就像那些不同的電影片段，都不一樣的電影就像一個個字和場景，先後什麼，真的有聯係？她語文是很好，可是為什麼要記憶！語文是什麼，是記憶嗎？雖然煦藍也是通過一遍遍背誦，但她的記憶好像很好但又是需要一遍遍回憶，否則那些碎片沉入海底便要她去用鉗子鑷子深挖出來！最後隻能是口頭上能特別熟悉說出來，但那也好想不知道變成了什麼東西。她不知道，那些，她都很陌生！？感到奇怪和不理解，就像人類世界裡周遭的一切都是雜亂但人們卻說，這裡井井有條，有著某種未知的秩序！這些秩序，讓她頭大！沒辦法真的！她的命太苦！哭泣竟然是也沒有學會！ 　　煦藍看著天花板，沒有任何想法地看著，看著，仿佛那樣能過去一個世紀。突然，她覺得一切是那麼安靜，那麼好，那麼有秩序，因為她在家裡那樣的生活中想要走入混亂但她在這裡卻以另一種被安排好的方式強行被編排成有秩序的模樣。可是，她依舊沉默！她知道她還是覺得被安排！整個世界都被安排，她能逃到哪去！最後自己安排一下，在既有的有限的生命裡安排這些？多麼好笑，一個生命竟全是被安排，被他人安排，或者是被自己不知道怎麼產生的想法安排！就這麼一天一天，一年一年。 　　煦藍說，這些日子裡什麼是珍貴的，每一刻都能感到珍貴和有意義嗎，每一刻都快樂嗎，怎麼才能這樣？這樣就不白活了嗎？？到底怎樣做？這些思考浪費時間嗎？可是如果不思考，她覺得她將變成一個沉重的麻木的行屍走肉！她是一兩肉，或許也是二兩肉，可是不管是幾兩肉，都是肉了，那怎麼辦？到了那一步，也就即使是怎麼樣都會被放在稱上稱？一直稱，一直稱，所有時候，一輩子被稱！有時候感到，那些稱，都想要走開！稱，太過可怕！！竟然一直存在！ 　　煦藍的想法太過幼稚或許，那些班裡的人總是長得一樣，他們都高高興興被稱並且在意識到需要如此度過這段時間以後，他們知道必須這樣做！他們知道，停下來沒用！他們好像是那麼正常，沒有表情？他們對煦藍都覺得她太文靜！ 　　煦藍覺得同學們太奇怪，她有時候就開始觀察他們。她在他們的麵前沉默，她太過文靜，她實際上目中無人，但她又多麼放任，她放任地顯現出自私沉默安靜嚴肅的模樣，她以這個作為放鬆！世界太嚴肅，整個世界都是嚴肅，她受不了了！她受不了了！她不願多加談論，因為她似乎在驚嚇中失去記憶的連續性，她實際上也沒有，但她很怕！她和同學們不一樣！她沒辦法！她好害怕！那些人，好害怕！除了這一點，如果說了不對的話或者沒有了解話語規則，同學們也會很奇怪！這不過是一場規則怪談！就是哪裡都是怪談了？這也太過可怕！她不願意相信有時候！ 　　煦藍沉默，因為想要安靜。在那些圍繞著規則怪談轉彎的日子，她既要撫慰自己的思想，讓她心裡的怪獸好好活著、在腦子裡乾翻一切，同時還要找到靈活的方法去逃離這些仿佛是既定的要求！她完全受不了她知道！ 　　她一點也不想多費力氣，實際上。她沉默。找書苑 www.zｈａoshuyuan.com 她什麼也不學。她放棄。 　　煦藍不願意多說。解釋什麼，老師安排好了都不解釋什麼；社會安排好了，都不解釋什麼；爸媽安排好了，都不解釋什麼……啊，雖然是有解釋，但是這哪裡能打動人而成為一個真實的解釋！什麼解釋，什麼是解釋？為什麼要解釋？解釋是什麼，它的意義是什麼？解釋是不是浪費時間？就如同思考，或許沒什麼意義！人類的一切都形成了，怎麼再造也都是一樣，還是這樣？笑死了！還是煦藍太閑，想的太多？笑死！她怎麼也想不到一個終極的意義上去！她不知道意義是什麼！她想知道，活著為了什麼。這就是她的反抗！ 　　她說，她愛著一切。試著愛一切。一切是什麼她也不知道。說不清，道不明！ 　　所有的一切都有順序嗎？煦藍卻有時候總是把它們拆開，卻是一團棉花，一團亂麻！什麼能有順序，沒什麼有順序！對於順序，她傲然反抗！什麼是順序，死前還有時間考慮這些小事兒？她分解了一切，她記不住那些古詩的順序？？？？？ 　　她沉默，對於古詩詞，這是反抗；她沉默，對於同學的規則怪談，這是翻臉一樣的反抗，人們歷來不喜歡她這樣的作風不正之人；她沉默，在家裡對於人們的奇怪，她說不清的難受，人們一切可能的地方嘲笑她！討厭她！這就是高中！一個虛無的地方！或許，她做了實事，這樣的事兒也能都記住嗎？那個幼兒園老師的嘲笑，她有時候在清晰的時候或者想到什麼的時候，它就會出現！以毒攻毒，震碎現在的一切！這就是拿過去，去反抗？？？？？