當你有動力去做某件事的時候，你可能會發現這件事變得非常的簡單，但這隻是可能，是有概率的，有些事你會發現，你哪怕傾盡全力去做，也不一定能做好。 　　蔡晨名在一番努力過後，發現學習這件事輕鬆了許多，也許是他自己本身就有天賦，或是初中課程也不是很困難的原因，反正在劉嘉怡的幫助下，他的成績還是有顯著的提升，當然，這一切都是他的自我感覺，隻停留在抽象層麵，還沒有具象化，而具象化的那一天就是期末考試的時候。 　　不知道大家喜不喜歡自己的老師，有些老師不務正業，對班上的事不管不顧，開小灶，除了混就是混，還搞班級對比和性別歧視。而有些老師對同學很好，鼓勵班級一起度過難關，對所有人一視同仁。也有的老師夾在兩者中間，蔡晨名認為自己的班主任應該屬於前者，但還屬於不是很嚴重的那種，但不管怎麼說，老師現在這個樣子很惹他很討厭，他現在學習的動力完全出自他對老師的厭惡。 　　出自對老師厭惡也好，又或是自己想努力也罷，反正期末考試來臨了，說不緊張那是假的，這次的期末考試成績決定了他自己計劃的成功與否以及自己的麵子，如果考好了成功了，那他就可以領成績那天公然嘲諷老師，如果沒考好那自己還隻是一個被老師當做笑料的人。 　　走進考場，整理好心情，祈禱題目是自己曾經做過的押題押中的，但實際上一做題就會將這些祈禱忘得一乾二凈。 　　其他學科考完後，蔡晨名感覺自我良好，但一考到英語他就感覺無所適從，明明考前都熟知的單詞卻在考試中想不起來，幾乎有一半的題目都不會寫，而蔡晨名整個人的心態也近乎崩潰，終於在一道完形填空題中，他決定放棄，他決定放棄英語的成績，開始瞎寫，與其空著不如蒙，前者是一定扣分，後者是可能扣分，就這樣帶著忐忑的心情完成了英語考試。 　　考試結束後他一言不發回到了班級，麵對同桌善意的問候，他隻是笑笑，內心感到有點愧對她。 　　隨後便是等待成績的7天假期，在這7天裡，前幾天，蔡晨名希望成績早點出來，坐立難安，而後幾天，蔡晨名則是害怕成績出來，內心祈禱成績晚點出，但不管怎麼說，他都希望自己的成績能好一點。 　　到了領成績這一天，蔡晨名。懷著激動而又忐忑的心來到班級，班上的人似乎也跟他一樣期待著成績，所以整個班級整體氛圍比較壓抑，大家都忙著乾自己的事，誰也沒有心情跟旁人閑聊，除了他的同桌，劉嘉怡對著蔡晨名說了一些鼓勵的話語，這使蔡晨名心中升起一股暖流，不由得又幻想起來，但這種幻想很快就被清醒沖淡，因為他清楚，現在不是時候。 　　出乎意料的是，似乎是上天眷顧，蔡晨名的成績居然是班級第二，把自己的同桌都比了下去，這不禁令劉嘉怡嘖嘖稱奇，蔡晨名得知自己的成績後，先是沉默，隨後便是爆發般的狂喜，而領完成績以後，老師對著大家講話的時候，他也是按照原計劃一樣狠狠的嘲諷了老師幾句，這使老師的臉色變得很難看，但又不能當眾發飆，隻能在放學排隊的時候把蔡晨名拉進辦公室又訓了幾句，但不管怎麼說，蔡晨名的計劃完成了，這使他感到無比的舒暢，而更令他感到舒暢的是暑假的來臨。