看著八奈見坐立不安，欲言又止，淺間問道，

“還有什麼問題嗎？”

“那個，大老師您的朋友多嗎？”

淺間想起了自己的幾個可靠的兒子，搖搖頭，

“不算多。”

“大老師不嘗試去多交一些朋友嗎？”

“朋友的多少並不重要，重要的是，你的社交能力和質量不能太隨便。讓你交朋友，是為了通過來自與他人交流中的反饋，更加了解自己。現在日本大學生也有[搭子社交文化]了，前提是足夠了解自己，才能高質量的尋找同類搭一搭。正如你坐上一輛出租車，如果無法告訴司機你的目的地，司機也會難辦。”

不死川插嘴道，

“哦…不要朋友，隻要搭子，這樣會不會太冷漠功利了？”

“這就要找平衡了。現代社會壓力大，很多人都在尋找低責任低義務的舒適關係，以至於互相尋找更實用的行為夥伴，這無疑讓人和人之間，都變成的工具人。論語中提過兩句，一句是【君子不器】，指的是不能當作工具人，一句是【以文會友，以友輔仁】，指用知識做門檻，結交能夠交流的人，和這些人交往成就自己的道德和愛人的能力。你們可以從這兩句裡找到現代交友原則。”

八奈見再三鞠躬後離開戀愛谘詢部。

她還在想大老師昨天打電話時，身邊的那個女孩子的聲音，那是和今天兩個漂亮女孩完全不一樣的聲音。

不死川理世已經是全校皆知的元氣搖滾偶像了，隻能說，不愧是大老師！

“我的朋友很少，但我的後宮很多嗎？”

八奈見彩乃喃喃道。

下午1點05分，

淺間看了下時間，短暫的午休時間即將結束，是時候回教室了。

三人走出戀愛谘詢部，還是一前兩後的陣型。

“羅伯特君。”

不死川從身後出聲。

“怎麼了，不死川桑？”

“我們是朋友，對嗎？”

“嗯。”

淺間理所當然地點了一下頭。

“那，是損友呢，還是良師益友呢？”

“就是朋友。”

“那是什麼狡猾的說法。”

“據說人生有三個坡，上坡，下坡，還有沒想到。我的朋友沒有上下，隻有沒想到。”

不死川還有二見勉強接受了淺間的發言。

“那麼，多多指教咯~~~”

不死川理世用日劇跑的姿態，跑到淺間和二見前麵快20米處，用可以改變世界的笑容，對著兩人兩人招手。

“小月~羅伯特君，我的人生，永遠都在全力上坡，你們可不要掉隊了哦”

淺間和二見相視一笑，有這麼一個愛笑的朋友，看起來並不壞。

望著二見追逐不死川而去，少女們散發著肆無忌憚的明朗感。

望著天際中一片如天鵝絨般淺淡的毛卷雲，正在與更低處的雲朵們漸行漸遠。

淺間想了想，

朋友不多，嗎?

多乎哉？不多也。

孤高之人，如果隻是淡如水的友人，多幾個也無妨。

下午的課，對於大多數人而言，非常舒適。

佐佐木老師的美術課，還有鬆平老師的保健課。

聽著美女老師講課，無論她講什麼都會有意思。

女生們從老師的妝容穿著上學習年上組的打扮，男生們則是單純的提高審美。

英和學院裡的女老師，就沒有一個難看的，就算可能素顏一般，也可以通過化妝或者黑科技，達到阪道AKB成員的水準。

但淺間從來對看老師沒興趣，他隻關心她們教授的內容是什麼水準。

今天的美術課是大教室的理論課。

B、C三個班再次聚在一起。

C班的大部分人都還保留著見到近衛女王行禮的習慣。

淺間倒是已經認識不少C班的人了——在足球部司職前鋒並給淺間介紹了海量客戶的大島一郎，現代舞部的周防俊介，還有他認識對方，對方不認識他的北原藤乃（大島女友）、加藤尤奈（周防女友）、前田杏（三輪大輔的目標）。

這些人都向近衛主動打著招呼，但近衛似乎更關心衛宮白給她匯報的事情，隻靠著那可以忽略不計的點頭幅度，回應著C班同學的熱情。

女王出走A班的遺憾，全數轉移為C班對A班眾人的嫉妒上。

還好有B班作為緩沖帶，他們坐在階梯教室裡的正中間部分。

被女孩子簇擁著的B班班長柳葉將生、B班在足球部擔任主力後腰的神山晃一，都主動和淺間打起了招呼。

讓一直習慣當小透明的淺間感到了不適，凹了一個尷尬不適應的笑容回應著他們，淺間選擇了階梯教室第6排最左側的位置。

旁邊的座位被二見占住，但二見和淺間又保持了2個座位的距離。

這樣既可以讓其他人無法靠近淺間，也不會被淺間說離他太近。

二見在A班的風評很怪，一方麵，是之前不好的謠言雖然被以深澤雪為首的A班現充團體澄清，但當事人並沒有為這件事做任何回應，大家仍有疑慮；另一方麵，學習上突飛猛進的二見，和班級的書呆子淺間靜水關係忽然密切起來，又傳出通過借貸關係強製要求別人給她補課的謠言。

這導致A班的女孩子，如果沒有間島、深澤或者不死川當中間人，沒有人願意和這個冰冷而古怪的女孩接觸。

而A班的男孩子，則被更大的冰塊近衛千代吸引住了。

無論二見是挨著淺間坐，還是一個人坐，都不會有人覺得奇怪。

佐佐木在投影布上投下了一幅畫，今天看來是名作賞析課。

今天的主角是17世紀西班牙畫家委拉斯開茲的作品——與《蒙娜麗莎》齊名，被譽為世界三大名畫之一的作品——《宮娥》。

雖然淺間一向對什麼世界八大奇跡、幾大名著、幾大名畫的抬頭不感冒，找書苑 www.zhaｏshuyuaｎ.com 但是《宮娥》確實是一個很妙的作品。

佐佐木在講臺簡單介紹了一下委拉斯開茲的人物生平和創作背景，又將大家的注意力集中到了《宮娥》這幅畫上。

佐佐木環視了一圈階梯教室，露出了笑臉，讓一部分男生都看癡了，

“那麼，淺間靜水同學，你來為大家賞析一下這幅畫怎麼樣？”

教室完全安靜下來——一種震耳欲聾的沉默，填滿著整個空間。

近100位觀眾，期待著那個叫淺間靜水的人開始表演。

淺間又一次感受到了被目光萬箭穿心的錯覺。

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(本章完)