萬曉青也笑了：“剛才說到米國很狹隘，就象一個爭強好勝的學生一樣，隻想著爭第一，哪怕用不光彩的手段！” 　　小柳突發奇想：“欸，我覺得國家與國家之間的關係就跟人與人之間的關係一樣一樣的！” 　　兩個曉青都認真地看向她，一副願聞其詳的好學表情。 　　見兩個學姐這麼重視自己的說法，小柳不免有些飄飄然，她咳了一下，煞有介事地說：“這個嘛，就好比這個世界就是一個班級，一個國家就相當於一個學生！” 　　方曉青聽了小柳的比喻，笑著回應道：“哇，這個比喻挺有趣的。那麼按照這個類比，不同國家就像是班級裡的不同學生，國家之間的關係就跟學生之間的關係一樣，對吧？” 　　小柳興奮地點頭：“對對對！就是這樣！有的國家像是那個很受大家歡迎的學生，交朋友廣泛，受歡迎。有的國家可能像是那個比較內向的學生，不太願意和其他同學交流。” 　　萬曉青接著說：“然後有些國家呢，可能像是那個聰明但有點自負的學生，總是想要在各方麵都排在前麵。” 　　方曉青笑著補充道：“還有些國家可能像是那個和睦友善的學生，總是樂於助人，喜歡和其他同學和睦相處。” 　　小柳說：“對對對，就是這樣！然後呢，有時候可能有些國家之間會有一些矛盾，就像是同學之間的小摩擦一樣。” 　　萬曉青思考了一下，接著說：“也有一些國家呢，總抄別人的作業還不承認，還有一些國家呢，拿了別人的東西還愣說是自己的！” 　　方曉青也加入調侃：“還有一些國家呢，仗著自己是班乾部欺壓別人還不許人家反抗！” 　　“哈哈哈，.......”三個人都笑得樂不可支，可不是這樣嘛，她們心照不宣，都知道說的是哪些國家，太形象了！ 　　小柳提了個問題：“有的國家呢，越是某些方麵不行，越要證明自己行，這是一種什麼心理呢？” 　　小柳皺著眉頭做思考狀，片刻後說：“或許是一種自尊心很強的表現吧，他們可能覺得在某些方麵受到了別人的質疑或者看不起，於是就更加努力想要證明自己的優越性。” 　　方曉青想起來圓球青青子衿常常做的心理分析曾經提到過這種情況，便點頭道：“對，這可能和個體的自我價值感有關。有些國家可能會把某些領域的成功當作一種國家尊嚴的象征，因此會更加努力追求在這些方麵的卓越表現。”嗨，也不知這個球球現在怎樣了。 　　小柳補充說：“嗯，這也可能和國家的歷史、文化有關。有的國家在過去可能曾經受到過侵略或質疑，所以現在更加強烈地想要在某些領域取得成功，以顯示自己的實力。” 　　萬曉青思考了一下，接著說：“但這種心理也有可能帶來一些負麵影響，比如過度的競爭和攀比。有時候，可能會因為追求成功而失去了一些其他重要的東西。特別是國家之間，如果這樣的話會造成誤會與敵視，我感覺西方國家的考古學就有些問題.......” 　　小柳和方曉青都注意地看著她，等著她繼續說下去。 　　萬曉青喝了口湯，嘴角抽了抽，大驚小怪地說：“啊呀呀！都涼了！看，聊天太耽誤時間了，還吃不吃，不吃我可收拾了。” 　　小柳馬上站起來，很狗腿地說：“萬學姐，你坐著，我來收拾。” 　　方曉青趁機點開手環，輕輕點了兩下，“叮咚”一聲，顯示轉賬成功。 　　萬曉青的手環同步也是“叮咚”一聲，她點開一看，道：“方方，你怎麼又轉這麼多，昨天轉的錢我還沒用完呢。” 　　“那你明天接著用。” 　　一旁收拾餐具的小柳用筷子敲了敲桌沿兒：“不行，明天該我買了。” 　　方曉青無奈地說：“早晚我得被你們倆給喂成大胖子。”