“呼啊啊啊......好困。” 我伸了個懶腰,慢悠悠的走在上學的路上。昨天真是吃了不少苦頭,後來我追上去想問問她的名字,結果她已經消失的無影無蹤。 胡裘也是,我對著鐵鏡叫她她也不出來。嘖,我還想退貨呢。 “......話說那個女孩是誰呢?” 我對校內學生的相貌和名字倒是都有印象。有那般實力的話應該會很突出,然而我卻從未見過她。 “......到學校再去數據庫找找吧。” 實驗學校的學生檔案對校內公開,誰都可以自由查閱。她穿著校服,自然是校內的學生,隻要去查便一定能查出來。 “數據庫怎麼了?”一個披著鬥篷的身影冷不丁的從旁邊跳了過來,把手搭在我的肩上。 “哦,昭哥早啊。” “早啊,緯鈺” 他是三年級的諸葛昭,是比我大一歲的前輩。 “你怎麼看著比平時還迷糊啊” 他在夏季大賽連續兩年奪冠,獲得了“大都護”的稱號,是校內最強的武藝者。那件鬥篷便是冠軍的證明。 今年的夏季大賽,恐怕他也會以壓倒性的實力奪冠,他強到讓人可以這麼斷言。 “所以啊,申屠緯鈺。”他忽然向我伸出手來。 “哎?乾嘛” “我的刀呢?” “我怎麼可能有你的刀啊。” “不是,你什麼時候做我的刀?” “又來催命了啊......” “因為你去年開始就說要給我做刀,結果完全沒有開工的意思啊!” 他忽然提高聲調,“作為你的兄長,我真的好傷心啊。” 我是刀匠的兒子,是以鍛刀為生的人。也許就是因為這個,所以全校最強的昭哥才會讓我給他鍛一把刀。 但是,我——“我現在沒有鍛刀的念頭。” 那是份艱苦的工作,頹廢的我是一定完成不了的。 “實在抱歉啊。” “沒事沒事,都哥們,畢竟你也有難言之隱嘛。”他有些不好意思的拍了拍我的肩膀。 “不過,你要是打算鍛刀了,怎麼說都要第一個告訴我。” 他確實是這樣一個讓我安心的兄長。 雖然就算我做了,他也不會在比賽中使用——他的家族,諸葛家的劍士,奉行著“獨立獨行”的理念,從鍛刀到比賽,都被要求一個人完成。 走到教學樓下,昭哥才和我分開,三年級的武藝生沒有文化科目的學習,刃道方麵又沒有能教他的老師,所以他整整一天都會自己獨自特訓。 教室內,學生三五成群的圍坐在一起,各自有一搭沒一搭的吃著早飯,聊著天。 但隨著一個身穿白大褂的身影走進門內,馬上安靜了下來。 “行了行了,回位了回位了。” 我剛坐到位上,班主任李興軍老師走進了教室。 他是個有些禿頂的中年男人,但相當注意個人衛生,胡子和稀疏的頭發打理的一絲不茍,戴著一副明顯能看到鏡片厚度的黑框眼鏡。 “興軍咋來這麼早啊,還沒到點啊,下了課再吃吧,回位了。” 班裡最矮的女生趙婕對著周圍的朋友擺了擺手,說著有些不講禮數的話。不過她說的沒錯,離上課時間還早,今天是有什麼事呢? “現在這小孩怎麼一點禮貌都沒有,我可不是你朋友,要叫我李老師啊” “行了行了,別說話了都,等會來個新學生。” “啊?咱們這學校還能來插班生嗎?”班裡隨即嗷嗷嗷的歡呼起來 “這個插班生是武藝部還是技術部的啊?李老師。” 所有實驗學校都被分為武藝,技術,後勤三個部門或者說科室。 武藝科培養各種刃道武者,想要進入武藝科,需要有一定的使用[靈式機巧]的資質,如果[精神力感應係數]達不到指標,甚至連接受考試的資格都沒有。 技術科培養各種工匠,這裡都是有能力鍛造武器的人。與武藝科一樣,隻有對靈子觸媒的反應係數達到一定數值才能進入。 後勤科則培養開展刃道相關的運營、活動的人才。他們大都沒有刃道的天賦,卻極其聰明努力,後勤科的學生一般文化成績極好。 剛才吵吵嚷嚷的趙婕就是武藝科的。 [精神力感應係數]用來衡量使用觸媒將精神力轉化為物理現象的能力,也可以表示與觸媒的相性好壞。擁有一定的精神感應係數才能使用名為“天咒”的異能。 由於精神感應能力會大幅提升身體素質,因此人們普遍認為後天努力無法提升該數值,精神感應係數高的人就是擁有才能之人。而想要使用天咒,還需要具備一定適應性的人使用魂鋼武器。 因此,想要入學這裡自然十分困難,插班生的天賦必然極高,高到能彌補一年的學業。 “嗬嗬嗬嗬”李老師麵帶笑意,“歡呼吧小孩們,是武藝科的!” “真的假的,那我不是又要有新對手了。” 霎時間一片哀呼從講臺下傳來。 “那我開始介紹了,進來吧” 隻見開門進來的是—— “......啊” 一個出乎我意料的人物,她是昨天在芒草原用木刀指著我的那個女生 “我叫曹螢,請多關照” “原來是插班生啊......” 插班生的話數據庫裡不可能會有記錄,難怪我沒見過她。我與自稱曹螢的女生對上了目光—— “我們同班呢,申屠” “什麼啊,緯鈺你認識?” “是的,我們倆有些緣分,所以認識。” “那就好說了,喂,緯鈺!” “啊?我在,老師。” “你來照顧下曹螢,學校設施,課程,還有......反正你給她說清楚。” “不是,那是您的工作吧?!” “曹螢啊,那家夥好像不太想照顧你,你怎麼看那態度?” “有些失望啊。” “聽到了嗎” 什麼啊,居然用這種方法逼迫學生“行了,我來就行了吧,我來。” “瞧你這話說的,多拿出點乾勁來,是吧曹螢?” “是的,請多關照了,申屠同學。” 於是,因為一些緣分,我被迫要去照顧插班生了。 課程結束,下課鈴響了。 今天上午主要是課堂學習,剛才一直在上數學課......我回頭望向曹螢,她正坐在座位上對著書本發愣。“你沒事吧?” “......有事” 上課剛開始,她就輕聲呻吟著。看來是上課內容比她想的還要難,聽的雲裡霧裡的她小聲哭了起來。 盡管她在上課時拚命聽講,努力學習自己不會的地,但鈴聲一響,她就像斷了線的木偶一樣趴在桌上,顯得筋疲力盡。 “聽說是教授刃道的學校,我還以為課程就是從早鍛煉到晚......” “一年級和二年級都會教普通學科,而且實驗學校的要求,相當高。” 畢竟國家一開始的目標就是要求學生“文武雙全”因此普通學科當然被安排進了必修課。再者,兩年就要學完所有的課程,因此進度非常快。 “太奇怪了,為什麼數學卻不出現數字,滿書都是奇怪的符號?” “你不喜歡數學嗎?” “與其說不喜歡,倒不如說,感受不到它的不要”她的臉色越發難看“為什麼習武之人還得學這種東西?” “將來肯定有用的。” “沒用的啦~三角函數數列微積分什麼的,就算這輩子也不會有機會使用吧!” “想知道人生的哲理的話就去讀讀孔孟之類的不就夠了?”她深吸一口氣,繼續說道 “就算不會數學,人也能活得好好的!” “隻要懂初中水平的數學,日常生活確實就不會有什麼障礙了......不過,數學學懂了肯定很好玩。” “你這樣不行,求學可不是玩耍”她忽然認真的皺著眉看向我。 “不是玩耍?” “讀論語,有讀了全然無事者。知識當然是用來實踐的,這是武者的基本。” 我一臉茫然 “就是說,學習是為了讓人正確的活著、獲得人生的指標而存在的,不是為了玩樂!” “隻知道儲存知識的書呆子不算武者,這是刃道的基本。” “感覺你說的刃道和學校培養的完全不是一個東西啊,感覺更像是古代的將士們或者霓虹的武士啊?” 我有點懂她了......曹螢她可能有點神經大條。 “喲,小鈺子,這麼快就和轉校生勾搭上啦~” “真好啊,帶上我一個嘛”趙婕和她的閨蜜王萌萌走到了正在傳授刃道的曹螢身邊。 “申屠,這兩位是?” “我的朋友......大概?” “哈!?“大概”是什麼意思啊!我們是朋友的吧?” “緯鈺同學好過分啊~”王萌萌附和道 “這邊的小個子是趙婕,這邊溫柔親切的是王萌萌” “別叫我小個子!” “趙婕和王萌萌同學是吧,我是曹螢,請多關照!” “嗯,請多關照!” “多多關照~” “我可以叫你阿螢嗎?” “嗯,可以哦。”曹螢欣然答應了自來熟的趙婕, “順帶一提,趙婕是武藝科,王萌萌是後勤科,我是技術科的。” “哦?大家不同專業,卻在同一個班呢” “嗯!一年級和二年級不同專業的上課內容都是一樣的,說是為了互相了解什麼的。畢竟三者以後的工作息息相關嘛” 趙婕激動說個不停,萌萌則一臉苦惱 “對對對,所以後勤科和技術科都得和武藝科的一起握著武器揮來揮去。” 她頓了頓,“我們和武藝科的同學體力不一樣,太強人所難了~好痛苦啊~” 三個部門一二年級上的課完全一樣,所有學生都要接受全部課程的學習。 也就是說,我和王萌萌要一直和這些習武之人一起上他們的課。 這是國家提出的“刃道相關皆為武者”的理念,實在是苦了我們這些學生。 打個比方,就像是給工科和商科的學生安排和身強力壯的體育係學生相同的訓練。肯定會累吐的吧...... “那我能和申屠一起上課了啊”曹螢開心的笑著。找書苑 www.zhaoshuyuan.com 趙婕和王萌萌看到她這副樣子,悄悄靠到我的身邊。 “我想問下,你和曹螢同學是什麼關係啊?”王萌萌小聲問道 “啊,我也想知道”趙婕大大咧咧的開口“阿螢感覺隻對申屠那家夥特別親切” “是嗎?” 趙婕一說我才發覺,曹螢對我說話時確實十分親切。 “莫非你們是戀人,相親相愛中?” “萌萌,胡亂猜測對別人很不禮貌啊,別說了” “噢噢,還幫她說話,擺起男友的架子啦?” “說了不是啊,別起哄了小矮子。” “喂!你剛才又叫我小矮子吧!再說一次我揍你了啊?” “小矮子?” “這是她的昵稱。” “不是昵稱!是蔑稱啊!你給我住口啊!” 碰到她的逆鱗了呢 “先不管趙婕了,你們到底是什麼關係~” “我和申屠同學嗎?”王萌萌點點頭 “沒什麼關係,就是入學前和她聊過幾句”我插嘴道。 “我和申屠緯鈺是摯友哦” “哎?” “真的?摯友就是能從朋友轉職過來的高級關係吧?” “你遊戲玩多了,趙婕” “哇,男女間的友情~真棒~這種關係也不錯”萌萌捂著嘴笑著。 “曹螢難道你對我.....”我浮想聯翩 “你和我是摯友哦” 曹螢死死的盯著我,目光仿佛能把我貫穿。
第3章 摯友(1 / 1)