“......為什麼興軍在這？” 　　“今天教歷史的張老師腰扭傷請假了，所以特別由我來給你們上課” 　　“今天班裡來了插班生曹螢，就給你們復習下基礎吧。” 　　“曹螢，你知道陸上自衛隊嗎？” 　　“當然知道” 　　“那你說下自衛隊對近代大夏的成立產生了什麼影響。” 　　“大夏自古以來被受到靈力加護的‘異人’統治，他們從受靈力加護的武器中獲得了非凡的力量，統治世人” 　　曹螢似乎對歷史十分有信心，十分自然的講述著 　　“嗯，說的不錯” 　　在李老師的示意下，曹螢坐了下來。 　　“剛才曹螢提到了被靈力加護的武器，人們以前是怎麼稱呼的？趙婕，你來回答。” 　　“哈？這還有人不知道？不就是靈刀嗎？” 　　“錯了，靈刀隻是對一部分刀劍的俗稱，正式的名字叫‘天降劍’，而所有武器被統稱為‘天降器’出自公元1400年左右的《永樂大典》” 　　校內武藝科的同學大都是用的是刀，學校教授的也是“刃”道，其他魂鋼武器其實十分少見。 　　“欸欸欸？我可沒聽過啊？” 　　“嘶，反正提到古代史的話一定繞不開這個知識點，小心你的歷史成績啊” 　　實驗學校的歷史中有很多刃道的創立相關的內容，畢竟是培養武者的學校，倒也正常。 　　“異人從中獲得了非凡的力量，這股力量的來源、名稱......王萌萌說一下。” 　　“名稱是‘天咒’，天庭的神仙用咒語降福或者詛咒人間，故稱‘天咒’” 　　“嗯，天咒通常是怎麼發動的？” 　　“在靈式機巧裝置問世之前，主要是用劍，或者鏡子，玉石首飾” 　　“神職人員使用鏡子，皇家使用玉石首飾，武器則由異人使用” 　　王萌萌的聲音逐漸變小，忽然又回到原來的高度 　　“啊，神職人員就是禦史、太卜、宗伯、樂師之類的，異人其實和武藝者沒什麼區別” 　　“革命以後，靈式機巧問世，折紙也就這麼誕生了，這其中的過程......” 　　李老師有些不耐煩的繼續說著 　　“就你吧，緯鈺” 　　“......為什麼是我？” 　　“哈哈哈，這不是闡述你出身的好機會嗎？光榮些啊。” 　　真是讓人有些討厭啊。 　　“革命以後，為了抵禦外敵入侵，大夏進入了快速近代化的階段，靈子科技也不例外。” 　　“政府最開始隻是讓刀匠們將天降劍機巧化，最後製成的武器，就是折紙了。” 　　“用魂鋼鍛成的武器本體，在運用靈子回路的機巧部件的控製下穩定使用。天降劍隻能被少數‘被選中者’使用，但是折紙使這個人群的數量大幅增長。” 　　“刃道的發展離不開折紙的誕生——書上是這麼說的” 　　“那麼是誰發明了如此美妙的折紙呢？” 　　李老師不緊不慢的逼問著 　　“由一代代鍛造折紙的，被稱為齋匠的名匠發明......” 　　“拐彎抹角，直接說名字” 　　“......申屠鍛” 　　“沒錯申屠，答對了，就是你的祖先” 　　“這申屠家代代都是刀匠，有著長達千年的歷史，後來什麼魂鋼矛啊斧啊之類的，都是在申屠鍛的‘折紙’問世後，過了幾十年才陸陸續續出現，話說回來這個科學奠基人的後代，居然就是咱們班的申屠緯鈺啊” 　　“哦哦哦哦哦哦~~~！” 　　班上的眾人調笑般發出了驚呼 　　“然而這個申屠家的後代申屠緯鈺同學，入學以來沒有鍛造過一把刀啊” 　　“哎哎哎哎哎哎~~~！” 　　“等下老師，這算是霸淩了吧？！” 　　雖然李老師說的沒錯，我確實沒有鍛過一把刀。身在培養匠人的技術科，卻一把刀都沒鍛造過就升上了二年級，可就算這樣，也不該在課上拿出來嘲笑啊。 　　“不不不，老師在擔心你啊。” 　　“實驗學校培養的人，是被國家大量需要的，但卻有著大量的申請者被淘，通過率極低，而你入學了卻不珍惜機會認真完成學業” 　　“而你還偏偏出生在歷史悠久的申屠一族，是申屠家的人，我作為老師，簡直是夜不能寐啊” 　　“老師，你昨晚睡了多久？” 　　“八個半小時吧” 　　“這睡眠夠精致了吧！” 　　“可以的話我希望每天能睡九個小時呢，啊好困，都是你害的啊” 　　“接著，聯合國要求銷毀由申屠緯鈺祖先發明的靈式機巧。最終沒有得到同意。” 　　“聽聞此事的挺身而出的諸葛咎，把使用折紙的人們集中起來，創立了佩刀護身會，申屠緯鈺祖先鍛造的折紙也得以保存至今” 　　“所以有必要每次都要把我的名字說出來嗎？” 　　“不過嘛，折紙有個極大的缺陷，就是神明的詛咒和賜福，隻能在國家的領土上生效，這種手段自然成了一種威懾，有誰想要他國開戰，自然要掂量一下在別國領土上能否擊敗這種特殊部隊。” 　　“就這樣到了三四十年前？實驗學校被佩刀護身會統一管轄。也就是多虧了申屠和諸葛兩家祖先的努力，我們才能在這學習刃道” 　　“請大家，銘記於心~” 　　“好~” 　　“所以啊，緯鈺，不要在祖先為我們留下的這所學校留下可恥汙點啊！” 　　“唔......是。” 　　被盡情笑話完後，我又被老師狠狠的警告了一句。 　　所有課上完了，放學時間到了。 　　“哈啊，今天太慘了......” 　　“是嗎？” 　　曹螢笑瞇瞇的站在我身邊等著我。 　　“怎麼了？課已經上完了。不是來笑話我的話就趕緊走吧。” 　　“緯鈺，老師交代的任務你忘了？” 　　啊，對了。他讓我帶上曹螢熟悉一下學校來著，這老師真能折騰學生......沒辦法。 　　“我帶你逛逛吧。” 　　“你好像不太服氣啊？” 　　其實我並不反感帶她走走學校，隻是被老師強行把任務推給我感到不爽。 　　“你要有什麼事的話我就自己一個人去了，不過跟李老師我會實話實說的。” 　　“對不起這位爺，讓小的給您帶路吧？” 　　“嗬嗬，那就有勞你了。另外，我還有個請求......”她忽然有些客氣的說 　　“盡管說” 　　“你，能不能......叫我阿螢？” 　　“......欸？” 　　“我都叫你緯鈺了，你能叫我阿螢的話我也會更放心吧......” 　　她紅著臉扭扭捏捏的說道。 　　什麼情況，莫非我很受歡迎嗎？我的人生要迎來春天了嗎！ 　　“可，可是你想啊，一般來說，不是關係要好的話不能喊女孩的昵稱吧？” 　　“嗯，那也沒關係，我希望你叫我名字。” 　　“......好吧，那就聽你的。” 　　我沒有拒絕的理由，也沒法揣測她的想法，便隻能接受。 　　“那接下來去哪？阿螢。” 　　“從你平常去的地方開始介紹吧。” 　　“喔，行。” 　　我帶著阿螢來到了自己經常使用的舊工坊樓 　　“緯鈺，這裡是？” 　　“鍛冶工坊，其實就是鐵匠鋪......” 　　“真冷清啊，沒有其他人。” 　　如今靈子技術日益進步，這座工坊樓的設施在成立之初或許是最新型，但如今已經是一堆破銅爛鐵了。 　　隻剩下鍛造要用的烘爐風箱，鐵砧之類的仍然能用，想要在這邊連接靈子回路，一般的學生完全做不到。 　　“看得出來有些年頭了，但這裡的氣氛讓人非常平靜......” 　　“在這我就會想起老家的工坊，會讓我很放鬆。” 　　我家世代經營刀匠鋪，所以這裡的氣氛令我感到十分親切。 　　“這裡還有休息區呢？” 　　高工坊地麵的區域都鋪著榻榻米，在這裡可以悠閑地休息。 　　“這裡的設備很舊了，幾乎沒人會來，我都快把這邊當成半個私人房間了。” 　　“嗬嗬，這樣啊”曹螢開心地笑著 　　“接下來去哪？” 　　“本來想交給你.....但我接下來想去看看折紙。” 　　“那就是新工坊的工作室了。”新工坊就在舊樓的隔壁，我們直奔那邊。 　　“哇啊......”曹螢發出驚嘆 　　“這裡是工作室，主要由技術科使用，折紙就是在這裡製造的。” 　　我把放在房間一側的一把折紙拿給她 　　“給，這就是了。” 　　“謝謝，我看看。”她握住刀柄，做出持刀姿勢 　　“你對折紙知道多少？” 　　“課上教的基本都知道。” 　　“我完全不了解啊，能簡單教我一下嗎？” 　　好啊，開始折紙知識小課堂吧。 　　“首先，折紙的正式名字其實是‘魂鋼製靈式機巧兵器’。” 　　“靈式兵器？” 　　這也不知道嗎..... 　　“自古以來，皇家使用神器獲得異能，對世人造成了巨大的影響，這個你知道吧？” 　　“嗯，知道” 　　“皇家是會存在和臣子，名門望族通婚的情況的，這些被生下的孩子，有一部分被叫做異人。” 　　我頓了頓，繼續開口 　　“其實現在部分折紙使用者就是這些異人的後代，這些異人使用的神器叫靈刀。” 　　“折紙的根本原理和靈刀相同——賦予持有者使用天咒的能力，發揮強大的力量。” 　　“但是，靈刀會選擇使用者。” 　　“就算是同一個人，也有能使用的和不能使用的時候，是極為不安定的道具。” 　　“過去，人們把這種不安定用‘天命’和‘被神拋棄了’等各種有宗教色彩的理由掩飾” 　　“這樣的靈刀無法成為武器，於是人們摸索能更穩定的使用靈刀的辦法。” 　　“而這個辦法，就是折紙。它們擁有連接使用者和刀的靈子回路。通過這個回路，隻要有資質，就可以穩定，精確的使用天咒之力。” 　　曹螢微微思索著，說道 　　“也就是說，折紙其實就是有機械裝置的靈刀？” 　　“沒錯，就是這麼一回事。”她已經理解到這份上了。 　　“折紙的刀身由魂鋼製成，刀身就是本體。” 　　“包括靈刀在內，神器本就是通聯神明所用的祭祀物品，天咒以魂鋼為媒介通聯神明，並借助這份力量顯現出來。” 　　“折紙的特性，在鍛造刀身的時候就已經定型了，如何看透魂鋼的個性來鍛打它，就是刀匠手藝的關鍵。” 　　“唔，嗯......” 　　曹螢的臉色有些不安，但我仍然炫耀似的滔滔不絕著。 　　“裝在刀身上的刀柄是用來連接，刀鞘則是靈式機巧裝置的本體。” 　　“天咒的源頭刀身、連接魂鋼和使用者的刀柄，裝置本體的刀鞘。找書苑 wｗw.zhaoshｕyｕan.com 三者合成折紙。” 　　“......說的簡單易懂點啊......” 　　她試刀的動作停了下來，有些不知所措。 　　哎，剛才說的應該夠簡單了吧。 　　“簡單來說，折紙能通過機巧的力量發揮出十分強大的力量，是非常厲害的刀！” 　　“原來如此，非常厲害的刀，我懂了！” 　　唉，曹螢是個笨孩子吧......? 　　“我就是要用折紙來戰鬥吧” 　　“沒錯，使用折紙的武藝者進行戰鬥，就是所謂名為刃道的運動” 　　“運動？” 　　“劍道如今不也更偏向運動嗎？一樣的道理” 　　“呃呃......但折紙不是能發動天咒嗎？用神明的力量進行體育運動，感覺有點無禮。” 　　“天咒隻能在本土發揮作用，可以成為理想的國防力量，所以實驗學校和國防大學都是由護身會這種政府機關統一管轄。” 　　實驗學校對外宣稱是為了保護大夏刃道文化，但實際當然有其他目的。為何由軍隊性質的機關領導，從這個角度想想便能猜出緣由吧。 　　“那麼刃道到底是什麼呢？” 　　“就是‘模仿祭祀的傳統運動’我們學習的隻是作為運動的刃道而已。” 　　“當然，除了傳統運動，國家當然也看上了折紙的另一個用途。” 　　“真是復雜啊......” 　　“不用了解的很仔細，這些問題也用不上我們操心。” 　　靈活利用心裡的算盤和表麵的說辭，穿梭於世界的滾滾浪潮。刃道亦是如此。