開完家長會，施穎連續幾天都神采奕奕。跟她聊過的老師們把靈均一頓誇：學科老師說靈均有悟性，韓簷說靈均領導力出色，升學老師說按靈均現在這個勁頭和實力，完全可以沖擊哈耶普斯麻。不過靈均的心情並沒有因此開朗起來，家長總是想讓孩子好上加好。施穎又連著給靈均上了幾道緊箍咒，讓她立刻跟機構約談之後活動規劃和ACT沖刺班的事，一刻都不能停歇。靈均這樣開學就被寄予厚望的學生都逃不過被上發條的命運，更別說別的同學了。十八班家長們一邊羨慕靈均一邊花式鞭策自己家孩子，無論這次期中考得怎麼樣，學生們的事情都比之前安排的更滿。同學們又忙又躁，班裡小打小鬧和拌嘴矛盾也多了起來，就連好大哥高毓麟也沒能忍住脾氣，跟陳誠在物理課上吵了兩句，靈均喬子經兩個人一起都差點沒安撫住。 　　同學們就帶著這樣的情緒排練一二九合唱節，此時距離合唱節還有一個月，陳欣悅要參加國外一個舞蹈大師課，請了半個月的假，靈均獨挑大梁，帶大家試音，分聲部，識譜寫簡譜，給法文標拚音，買潤喉糖，哄著大家練歌……靈均每天的睡眠時間不足六小時，精力不足以支撐她像初中一樣手把手一個一個教同學們唱。於是她把同學分好組，由會唱歌的人擔任組長帶領練習，班裡的幾個刺頭則由她親自監督。陳誠的聲音條件不錯，差在音準和不熟練，讓他對口型就太可惜了；而趙騫鵬在小學初中的合唱比賽裡就沒張過嘴，靈均不信邪，結果他剛一開嗓就把靈均乾懵了。“我喜歡暖冬的太陽”，那感覺活像是後裔把天上最後一個太陽給射了下來，太陽戀戀不舍，後裔在永夜裡哈哈大笑，然後發現糟了暖冬不暖了。她甚至不知道該把趙騫鵬放在哪個聲部，在中低聲部容易帶跑旁邊的人，放在高聲部唱主旋律整個班都得被他帶跑，恐怖如斯。 　　沈靈均在每天的練習中明顯感覺到高中比初中更難帶，跟沈書延一聊，發現國際部更甚。一是國際部的氣氛更偏重於單打獨鬥，不像高考部大家一起做題一起拚，大家集體榮譽的觀念開始淡化；二是同學們學習搞活動的確辛苦，每天中午的時間好不容易不在老師和家長的監督中，結果現在要練歌，而且這個活動對大家來說沒有實際用處，大部分人不喜歡也不擅長。沈靈均非常理解，畢竟她自己也想在中午學學商科知識和ACT，但既然她負責這件事，就得狠下心，不能最後讓大家交代在臺上。她計劃在一個中午把話徹底跟大家說開，重點就是六個字：早練好早完事。她此前嘗試著提過情懷，但不是所有人都明白她那點詩情畫意，那麼就隻能把利害關係擺出來：歌是必須要練的，這沒得商量，不行就讓韓老師在班裡看著，那樣大家更緊張；要麼就速戰速決，早練完大家就早去乾自己的事。 　　結果這根本不奏效，人家陳誠摔了譜子一個靈魂拷問：“歌為什麼必須練？為什麼學校讓我們唱我們就必須唱？省下這個時間，做點老師家長們說的那些所謂有意義的事不行嗎？” 　　靈均直接被問笑了，她在沉默和忍耐中選擇了平靜地爆發：“每天中午就算不練歌，陳大帥哥你就做那些有意義的事了？想打球就說想打球，不丟人，”她甚至還帶著笑，看都不看陳誠的反應，在同學們提心吊膽的尷尬沉默中打了個響指，右手撐著講臺桌，壓迫感拉滿，“同誌們，還是那句話，咱早練完早完事兒。陳哥剛才的問題特別好，我不懂哲學回答不了，那我也問一句，大家有沒有有勇氣在十二月九號主持人說有請十八班上臺的時候，在臺下跟韓老師保持優雅一動不動？要是有，我絕對一句廢話都不再說，咱該寫作業寫作業，該乾嘛乾嘛。這事我聽大家的。”其實靈均很想沖陳誠怒吼一句“誰他媽不累不煩啊？！”但從功利主義的角度出發，自己可以把組織合唱節寫進申請活動列表，她就忍住了。 　　班裡安靜得連呼吸聲都清晰可聞，靈均也不尷尬，目光慢慢掃過講臺底下站著的同學們，強迫大家跟她對視。喬子經和林澈如坐針氈，腳下能摳出三室一廳，李子亭有點腿軟，譜子都被她捏皺了，畢竟班長對她從來都是溫柔可親有求必應，她從來沒見過這樣的靈均。 　　“Celine，我跟林澈他們組練二十三小節的時候節奏一直合不上，但伴奏譜和合唱譜是能對上的，不知道問題出在哪？”寒溯在靈均身旁，在高毓麟帶來的迷你電子琴上氣定神閑彈了個和弦，自然得仿佛根本無事發生。 　　還不等靈均開口，包括陳誠在內，所有人都把Vois Sur Ton Chemin的譜子打開到了二十三小節那一頁，整齊的翻頁聲差點讓靈均現了原形。 　　她強忍笑意：“那咱就是練，對叭？”語氣已經和緩了不少。 　　於是韓簷進班的時候看到了匪夷所思的一幕，平時練兩句就開始吵吵的低聲部男生們竟然在靈均給高聲部打節拍的時候小聲跟著合音。他小聲問孟博銘怎麼同學們今天這麼積極，孟博銘把剛才的事一說，韓簷立刻意識到自己的失職。就算最近工作和家裡事情多，但作為班主任他也不能忽視了班裡，讓靈均一個人孤立無援乾這麼多事。之後的每天中午，韓簷都在班裡跟大家一起練歌，邊聽邊根據靈均的需求給出小建議，給同學們買潤喉的熱飲，還在班會課上放了電影《放牛班的春天》。他不是很懂合唱，隻能給靈均無聲的支持。陳誠那天一時沖動懟了靈均，特別愧疚，幾次想找機會跟她道歉，結果因為靈均事情太多沒顧上他的欲言又止，就暫時擱置了，她對他一如往常地友好，可越是這樣他就越難受。沈靈均當時脫口而出的回懟是帶著情緒的，但後來對陳誠的冷處理則是完全出於理性，她要讓陳誠長記性，下次遇到跟她有關的事，最好三思而後行，有脾氣別對著她發。 　　沈靈均在合唱團受過專業指揮的訓練，兩隻手揮三個聲部遊刃有餘。指揮不僅要揮拍子給氣口，還要在肢體語言中融入情感，帶動歌者和鋼伴的情緒，這是靈均最擅長的事，隨著同學們對歌曲的熟悉，大家慢慢開始跟著她融入音樂和歌詞裡的世界。靈均同時還要兼聽他們的音準和氣息，好在寒溯這個鋼伴默契給力，找書苑www.zｈaoｓhuyuan.cｏm 十分耐心，李子亭和周涵唱不明白十六分音符和八分休止，靈均敲講臺打拍子，他就在她倆即將跑調前給單音穩住音調，好讓她們能專心練習節拍；林澈作為美聲十級選手也出了不少力，靈均抓中低聲部音準的時候，他和阮清安把高聲部帶到走廊，精益求精主旋律和法語歌詞。 　　陳欣悅參加完舞蹈大師課，回來就接過了選服裝和買服裝的重任。她和女生們課間聚成一堆在淘寶上挑裙子，在一眾仙女裙之間選擇了JK製服，男生的衣服則由靈均和韓老師根據女生的風格挑選。他們精心挑了六款，問了十多個男生，得到的答案無一例外是“都行”，最經典的一句由寒溯認真地問出：“這幾款……不一樣嗎？” 　　沈靈均盯著他的帥臉沉默了十秒鐘，在寒溯愈發不安的神色和躲閃的目光中皮笑肉不笑：“果然啊，某些Stereotype它一定是有跡可循的。” 　　十一月的日子隨少年們的歌聲一同散落在北風裡。上下學他們的耳機裡是“我喜歡走在無人的九十六號公路”；體育課上四五個男孩兒女孩兒一起，唱著舊書色的法蘭西曲調，唱到最後調子跑到了姥姥家，幾個人笑得直不起腰；下了音樂課，同學們圍在鋼琴旁邊，起哄讓寒溯來一首肖邦革命練習曲，靈均在他身後帶頭鼓掌，看他修長白皙的手指在琴鍵上翻飛…… 　　靈均後知後覺想到了陳誠那個問題的答案，為什麼要在種種壓力下練兩首無用的歌，因為他們終於可以喘口氣，要在盯著指揮含笑明眸的時候全神貫注摒除雜念，不必在歌聲裡少年老成。