密斯陳剛走沒多久，鄭誠正思索著如何把猴子送走，小猴子突然跳到了桌子上，與他對視起來。 　　小猴子棕色的瞳孔又像上次那樣開始變幻，不同的是，這一次天空中沒有月亮。 　　“不好！”鄭誠有了上次南湖山的經歷，想著小猴子又是要施什麼法了，正不知該怎麼辦才好時，猴子把它毛茸茸的小手伸了過來，它的手搭到了鄭誠的臉頰上。 　　在猴手觸碰到他臉的那一瞬間，鄭誠腦海裡浮現了前世的畫麵： 　　一個陽光明媚的午後，在一個小木屋前，擁有一雙美麗眼睛的女子甜蜜的笑著，她把手輕輕觸碰在懷裡繈褓中的嬰兒臉上…… 　　回過神來，小猴子鬆開了觸摸鄭誠臉頰的手，撲哧一聲從桌上跳了下來，回到它的茅草窩裡去了。 　　沒錯！腦海中浮現的那雙眼睛與紅衣女子、綠袍密斯陳是同樣的眼睛。她究竟是誰呢？ 　　門外課堂鐘聲再次響起，鄭誠起身朝草堂走去。 　　“學生們好！” 　　“鄭先生您好！” 　　“今天，我們接著上次的問題說起，人生八德裡的孝字。上回，小度同學與大家講了二十四孝的故事，這二十四則故事都是史料記載中有名的孝順父母之人。我現在考一考大家，看大家是否還記得。” 　　“古有一人，在父親死後，把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。後家境逐漸貧困，妻子生一男孩，遂擔心，養這個孩子會影響供養母親，遂和妻子埋掉兒子，節省些糧食供養母親。此人姓甚名誰？” 　　學生站起來回答：“先生，此人郭巨，東漢人士。” 　　“正解。故事結局呢？嬰兒是否被埋？” 　　“沒有，當他們挖坑的時候，地下忽見一壇黃金，夫妻得到黃金，孩子沒有被埋，有錢孝敬母親，並得以兼養孩子。” 　　“學生們，你們覺得這個故事所傳達的孝是否可取？” 　　有的學生說可以，有的說不行。 　　“這是古代先賢所推崇的，我們勢必要傳承下去。” 　　“人命非草芥，雖是嬰孩，怎可隨意活埋？殺人救人，不可取。” 　　“同學們，在我看來，此法確實有失偏頗。為救母親，可以有其他方法，未必就得活埋了新生兒。母親的命是命，孩子的命也是命。” 　　“跳出二十四孝的故事，我如今有一困惑，看同學們如何作答。” 　　“先生請說！” 　　“何為孝？” 　　正在這時，門外賬房來喊： 　　“鄭先生，堂主要見您！” 　　莫不是猴子的事要責難於我了？鄭誠心想。 　　“學生們，請思考這個問題，待我回來後繼續討論。” 　　出了教室門，鄭誠與賬房先生往草堂最北邊的那間屋子走去。 　　“堂主大人，鄭誠帶到。”賬房在門外大聲說到。 　　“進來吧。” 　　鄭誠走進了屋子，這屋子算得上是草堂裡最精美的一間，堂主與鄭誠之間隔著一幅屏風，上麵畫的是潑墨山水，行雲流水之間頗有四王四僧的風範。 　　“鄭誠，你可知我為何召見你？” 　　“鄙人不知。” 　　“聽說你見過陳先生了？” 　　“確有此事。” 　　“聽說你養了一隻猴子？” 　　“確有……確有此事。” 　　“哼！”堂主鄙夷的哼出一聲。鄭誠忙回復： 　　“鄙人赴草堂任教途中，於南湖後山見此幼猴受傷，母猴早已將其棄之，鄭某於心不忍，遂將它救下。找書苑 ｗww.zhａｏsｈｕyuａn.com 圈養於鄙人屋內，未曾造成不良影響。現幼猴傷勢已痊愈，隻待它日將它送走便是。未曾告知堂主，實乃慚愧。” 　　“行啦行啦！既然陳先生喜歡這猴子，留下亦無妨。” 　　“謝堂主慈悲！” 　　“隻是嘛……”堂主起身，從屏風後麵走了出來，雙目圓睜如虎，掃視了鄭誠一番，接著說到： 　　“鄭先生請看，我屋子的窗戶開著，需要的是新鮮空氣。倘若屋子裡飛進一隻蒼蠅來，我不會盯著蒼蠅看，要麼拍死，要麼攆出去。教書先生千千萬，不缺你一人，明白嗎？” 　　鄭誠聽出了這話的言外之意，隻是不知堂主為何突然對自己有如此的敵意，抬頭看著這個擁有老虎眼睛的人。 　　“離陳先生遠點!明白了嗎？” 　　“鄙人明白了。”鄭誠低下了頭，那天密斯陳無意中告訴了他堂主是她的叔父，看來堂主是想保護他的侄女密斯陳了。這些千金小姐怎麼會來做教書先生呢？多半是突發奇想體驗生活罷了。原本就沒打算接近她，正愁如何擺脫她，如今順應堂主便是，以後有堂主的命令，關門避而不見就是了。 　　“出去吧。”堂主的視線從鄭誠身上挪開了。 　　“叔父！” 　　密斯陳像一隻小鳥一般突然出現在堂主門外。 　　“叔父，你看！我在後山上新采的杜鵑花，多好看呀！” 　　堂主那雙老虎眼瞬間收起了鋒芒，變成了小貓眼，忽閃忽閃的看著門外手拿紅花身穿綠袍的密斯陳，密斯陳額頭的發際線滲出細微的汗珠，美麗眼睛下是跑得通紅的笑臉。