根據領導的指示，下周四要在宋莊召開全縣師德師風現場會。宋莊學校要印製至少60本鐘聲如歌。顯然，如果再靠手抄是不可能完成的了。 　　為了保持保證書寫和印刷的質量，張冠堂。從全校挑出了四位有書寫功底的筆桿子，負責刻寫蠟紙。他們的課暫時分給了其他老師代課。 　　董老師對宋明說。你們這真是小毛驢爬了駱駝的背，弄大了。 　　隻要是迎檢或者舉辦活動，打掃衛生都會成為頭等大事，這一次也不例外。政教處加強了衛生檢查力度，每天早上下午兩打掃兩檢查。 　　很多時候上課了，學生們還在外麵打掃衛生。有時候老師正上著課，政教處檢查衛生的人員就徑直走進教室，不管上課老師在乾什麼，就吆三喝六把學生叫出去訓斥，整改。有時候當著學生的麵兒劈頭蓋臉的把班主任都批得灰頭土臉。 　　無論是負責刻印的老師，還是代課的老師，還是天天領著學生打掃衛生時不時挨一通臭罵的班主任，都有意無意的把心中的積怨指向了宋明她們，認為這都是她們六個人找的還些麻煩事。天下本無事，庸人自擾之。如果沒有他們編寫的什麼鐘聲如歌這本破書，也不會生出這些破事兒來。又得刻印，又得復印，又得替人上課，又得打掃衛生，還得挨批挨吵，這都是他們的錯。 　　杜老師還被冠名為心機婊。他們認為，那本小冊子鐘聲如歌就是杜老師巧設機關故意讓領導看到的，是故意犧牲眾多教師和學生的利益，為他們自己沽名釣譽臉上貼金。 　　尤其是崔瀅瀅，這麼單純的小姑娘。都被他們給帶壞了。 　　崔瀅瀅覺得很委屈，她隻想做一件自己想做的事，沒想到結果會成為這樣。 　　方晴說，要知道結果是這樣，這件事說成什麼也不能乾。現在大家都把屎盆子扣在了我們頭上。你說這事兒冤不冤？ 　　宋明說，算了吧。應該慶幸這次張冠堂校長冷校長都沒有好大喜功要求大家再往裡麵編更多的文章。否則，我們就不隻是挨罵了，想把我們剮了的都會有。 　　學期初開展的班級管理承包責任製，大多班級已半途而廢。 　　人人有事乾，事事有人乾。處處有有人在，時時有人管，聽起來完美無缺。特別完美，但實際做起來很不容易。 　　宋明發現，如果學生沒有有極強的自覺性和高度的思想覺悟，這套操作係統設計得越精細，運作和維護成本就越高。 　　每天檢查，督促，追責，整改，需要耗費巨大的精力。而因為工作被分的項目過多過細遍地開花天花亂墜，具體到一個學生身上，他的工作看似很簡單，但是集中到一個班級的管理者身上，卻成為一個龐大的係統，需要很強的管理能力，投入更多的時間精力。結果常常是安排了檢查不了，檢查了督導不了，督導了落實不了。有時候對學生進行了處罰，但是學生到底接受執行了處罰沒有，都沒有精力再去反饋。 　　另外，很多事兒看起來簡單，但是堅持去做卻是非常難的。貴在堅持，也難在堅持。 　　就比如要求一位學生每天擦一扇窗戶，這件事兒聽起來簡單，似乎隻要每天擦幾分鐘就能完成，但事實上並非如此。 　　有的抹布找不到了，有的水盆丟了，有的到水管處擁擠著搶老半天搶不到水。檢查人員催的逼的不行了，隻得隨便抹幾下，弄得窗戶玻璃上黑眉虎眼還不如不抹。 　　所以班級管理的承包責任製，和其他一些活動一樣，在宋莊中學轟轟烈烈地鬧騰了一段，一陣風刮過，便銷聲匿跡，一切又打回原形。 　　這次趁著全縣中學在宋莊中學召開現場會。宋校長要求大家重新把班級管理的承包責任製做起來，作為一項本學期的重要工作，展示給與會領導。 　　大家隻得又把那套東西搬出來，按照學校的要求。製度上墻，分工上榜。精細管理，高效運作。 　　但是大多數老師隻是在紙麵上做了做，實際工作還是按原來的分組打掃，沒有真正去落實。 　　學校又組織召開了班級管理承包責任製動員會，推進會，經驗交流會。每位班主任都要寫幾份典型材料，充實到檔案中。 　　學校指定方晴的八1班為班級管理承包責任製示範班，承擔這次現場會的現場展示和工作報告。 　　隻把方晴氣得連午飯都吃不下。 　　她們班的承包責任製早就改弦更張了，根本行不通，做不好。現在，竟然要她們作為示範班級。她都不知道該怎麼去說。怎麼去示範？示範什麼？示範了，讓一些不明就裡不知深淺的人繼續去嘗試，去折騰，造成不必要的消耗和浪費嗎？ 　　但人在江湖，身不由己。方晴隻得按照學校要求，一項一項認真落實。 　　按照他們想象的可以得到的效果，帶領大家抽時間就演練一番，像演員唱戲一樣，班長一聲令下，各就各位！同學們立即各自操起各自的家什，兵分左中右三路大軍，浩浩蕩蕩，教室宿舍衛生區，找書苑 www.zhａoshuｙuan.com 撒水掃地抹窗戶，拖桌子放凳子，擦黑板收拾講臺，整床疊鋪放拖鞋，臉盆毛巾，曖壺牙刷，飯缸碗筷…… 　　江主任也多次督導他們的演練，提出意見，不斷整改，將相關操作規範化，把學生訓練有模有樣，看起來像真的一樣。 　　現場會在宋莊中學如期召開，他們參觀了宋莊中學的校史館，聆聽了張冠堂校長做的感恩教育經驗交流匯報報告。參觀了方晴班的班級管理承包責任製現場演練。 　　方晴負責做班級管理承包責任製經驗報告。方晴的報告是張冠堂校長安排人寫的，方晴結合本班情況稍作修改，也對個別說起來豪情萬丈激動萬分的肉麻的語句進行了淡化處理。 　　會後，也有人提出了異議說，這麼多學生同時打掃，同時抹洗，有這麼多水盆，這麼多水龍頭嗎？ 　　這個問題他們早有準備，方晴說，為了避免出現這類情況，他們是分時段進行打掃的，並不是全校同時打掃。 　　又有人問，那麼檢查人員都什麼時候檢查呢？ 　　這個就不是方晴能回答的問題了。 　　方晴聽得出來，按照她說的分時段打掃，顯然是不現實的。如果真是那樣，恐怕學校每節課都有班級在打掃衛生進行時。 　　張冠堂校長答道:對於衛生檢查，我們主要依靠學生自治管理。衛生的重點在保持。從這個意義說，不存在一定要什麼時候打掃。準確地說，什麼時候臟了，就什麼時候打掃，我們實行的是全員全域全時段全責任衛生保持製度，保證了任何時候任何地點都有人隨時到位負責到底。