在果林中有一處小院，門我掛著一個牌，是學校的苗木培育基地，院中有兩排大棚和兩排苗莆，兩排平房和一座二樓的辦公樓，其中一排被改造成了一個內部酒店，辦公樓也是賓館的裝修風格。據介紹這裡是酒店專業的實習基地。 　　酒店內部裝修輕奢，每個房間都有一位標致的服務員，穿著專業的禮服，白色小翻領襯衫，外套紅色收腰的小馬夾，頸上係著紗巾領結。 　　她們大都是學校酒店專業的學生。 　　她們一行九人在一個大圓桌子邊圍坐，宋校長，江主任和宋明三住男的挨著，方晴等女教師挨著。 　　這張圓桌為十二人臺，職高一位副校長，一位主任和會計共三人陪坐。 　　主客推讓一番，按序落座。副校長姓田，黝黑胖壯，說話聲音洪亮，自我介紹說綽號鐵牛。說，大家叫我牛哥就行。方晴看看田校長，又瞟一眼宋明，沖宋明一絲意味深長的笑，宋明知道她在笑他和田校長差不多一個膚色。 　　這一段，宋明經常下地割麥子點玉米，胳膊曬得麵醬般黑紅黑紅，剛又脫了一層皮。短袖T恤衫袖口處的膚色一圈明顯的分界，按方晴的說法，外麵紅薯麵裡麵雜糧麵。 　　六涼六熱六大碗四盆湯，加特色小吃芝蔴葉圪墶湯。自家的飯菜自家的廚師，那盤那碗那盆，一個一個堆尖滿沿分量十足。 　　方晴吃著一塊烤羊排，蘸著孜然粉。鼻涕又要流出來，宋明忙取了紙巾遞給她，她也不客氣，到門外擤了鼻涕，回來又吃了一塊。 　　方晴天天嚷嚷著要減肥，天天說要邁開腿管住嘴，但一見了肉就如貓兒見了腥，大開肉戒大快朵頤，把淑女風範拋到太平洋去了。 　　六個男人觥籌交錯，不一會就聊得熱火朝天，江主任與那主任原本熟識，二人稱兄道弟格外親熱，宋校長與田校長互吹互捧互諒互讓，一杯接一杯乾得豪氣沖天。 　　宋明酒量不行，隻是過圈時應付，略顯冷清，便趁他們熱聊嗨酒時吃上幾口。 　　會計姓黃，不喝酒，便與宋明有一搭沒一搭地聊著。 　　從會計口中，宋明得知，這所職業學挺是業一所普通高中改建而成的。縣裡在東部兩部各建了一所大型重點高中，原來公社辦的普通高中這幾年也逐漸撤並，他們這所學校空了下來，改建為職高。 　　原來幾所普通高中的老師抽調整合，轉職為職高老師。 　　宋明問，那職高教的內容和普通高應該不一樣吧？ 　　當然不一樣。都是邊學邊教。雖然專業性強了些，但與高中課本相比，那難度不在一個檔次。反正來這裡上學的孩子基礎也大都不怎麼好，咱教得難了人家也學不會，還是好糊弄些。黃會計說。 　　隻是剛成立沒多久，社會基礎差，招生形勢不太好，老百姓認共度還有待提高。黃會計說。 　　萬事開頭難。宋明說，這也符合當前社會發展的需求，我們正在大搞工業建設，需要大量的技術人才。能考上重點高中的畢竟是少數，加上普通高中的錄取人數也隻有畢業生人數的一半，還有一半學生沒學上。 　　黃會計說，是呀，紙麵上是這麼回事。如果從紙麵上分析，我們該被踏破門檻擠破頭才對。但現在我們還得下去四處宣傳招生，你說這成千上萬沒考良中的學生都哪去了？ 　　宋明說，準確地說，你們看到的更多是七年級學藉人數，不是真正的初中畢業生人數。就目前狀況，一般學校從七年級到九年級學生流失一半左右，初中撤並以來，咳咳，你也是知道的，我們一個班人數近百，根本管不過來，學生流失往年更甚。 　　都是這樣嗎？田校長聽到了宋明的話，停了酒杯問他。 　　差不多吧。宋明說。 　　從七年級到畢業能流失一半。 　　一半隻多不少。江主任也說。 　　宋校長說，咱們那時，初中上兩年，學校就在村上。守家在地，上午三四節下午兩三節，下學不耽誤割豬草放羊下地乾活，也很少布作業，學習沒那麼累。要是不上學就得回家下地乾農活，夏天曬層皮冬天凍層皮，總不好坐在教室至少夏天曬不著冬天凍不著。誰傻了非要下地受那洋罪，乾嘛不上學？ 　　還真是。田校長應和著，咱那時學多學少不說，倒沒覺得上學是個苦差事。我那時雖然一天三兩雜糧麵餓得腿腫，但也隻是覺得餓，反倒覺得能讀書是種享受。 　　田校長說，現在這孩子們怎麼了？要說現在的孩子生活條件在咱們那時好得多了，至少吃得飽穿得暖，教室也不是咱那時的透風漏雨土坯草棚破廟堂。為什麼反而輟學的這麼多了呢？ 　　坐在田校長對麵的是位和他們年齡相當的老教師，九5班的班主任劉玉芹。她聽了田校長的話說道，為什麼輟學，說到底是學不會，越學不會就越不願學，越不願學越學不會，作業做不完，課文背不開，老師批家長吵同學嘲，自己意誌力又沒那麼強，可不就不願學了嗎？ 　　宋校長說，那時咱們學的內容相對簡單，課業負擔沒那麼重，要求也沒那麼嚴，村有小學隊有初中公社有高中，考學壓力也沒這麼大。 　　現在可不一樣，初中一撤並，許多孩子得跑十來裡地上下學，冬天冷夏天熱，風裡來雨裡去，早自習晚自習，上課一上一整天，課外作業做不完。生活條件是比咱那時好了，但學習負擔也更重了。 　　尤其是高中一撤並，重點高中隻剩兩所，我們這些初中學的升學壓力倍增。怎麼辦？ 　　宋校長喝了一口酒，接著說，還能怎麼辦？向課堂要質量，向時間要成績。再好的教師再好的教法，沒有時間做保證卻是一句空話。 　　所以，現在的初中教學，就是一根上了發條的彈簧，越擰越緊，學習節奏越來越快，學班任務越來越多。 　　劉玉芹老師說，越趕得緊學生間拉開的距離就越大，分化越嚴重，教師上課操作的難度也越來越大。比如我教的是數學，我要講對數了，可有的學生冪都沒學會，乘方開方都算不好，還有的七九六十四，找書苑 ｗwｗ.zｈaoshuyuａn.com 哈哈哈，乘法口決都不熟練。你說讓我怎麼教？就算我想給他們補補，又從哪裡補，總不能從小學開始補吧？有的不是上了九年級才跟不上，恐怕小學就跟不上了。 　　所以隻有往前趕了，有幾個跟上算幾個，能拉上幾個算幾個。 　　就是。方晴說，我現在教的七年級，我們班走走來來，現在共八十四位學生，學習好的平均分八九十分，學習差的七門課總分加一塊七八十分。鬧鬧騰騰一年下來，差距不見縮小，反而越拉越大，兩極分化日趨明顯。 　　兩極分化？嗯，這是個問題。方老師年少有為，有見識，來，您以茶代酒，咱倆碰一杯。田校長吹捧道。 　　不敢不敢。方晴站起來與田校長碰了一杯。 　　又看著宋校長說，聽了各位的高見，我突然有了一個小小的想法。不知當說不當說？ 　　宋校長說，兄弟見外了不是？都是自家兄弟，有什麼指教盡管開口，哪裡有什麼當不當的？大家說對吧？ 　　大家應和道，是啊是啊，田校長隻管吩咐，我們洗耳恭聽。 　　看看，看看。剛才我不是說了嘛，叫我田哥就行，叫什麼校長？生分了生分了。若是覺得叫田哥甜妹的叫得膩歪，叫我鐵牛也行。 　　田校長原本聲如洪鐘，突然捏起嗓氣嗲聲嗲氣嬌聲嬌氣半瞇著眼拖著嗓音學著女嬌娘叫了一聲田哥喲，哎～。甜妹子，哎～。 　　逗得大家哈哈大笑。 　　待大家笑夠了，田校長說，我想說，可以不可以推薦一部分八年級已經輟學或將要輟學的學生給我們？