“懂了。”二丫神色迷惘的樣子，我也不知道她說懂，到底有沒有懂，於是我準備考考她，我問: 　　“這種概念中，如果每個節點上的法術，逐個運行，就會被命名是什麼？” 　　二丫：“就會被命名是‘功法’！” 　　我：“那要是一齊運…” 　　二丫：“那就是‘神通’！” 　　望著二丫都會搶答了，這…肯定是懂了，我暗暗表示感慨。不過，我察覺她開始悄悄地掰起手指頭，口中又念念有詞，也不知道她這是要做什麼法… 　　張清靈講完這段話，停筆，似有意無意地回眸看看我們，就好像她平時教學琴藝時的樣子，總會彈著彈著的時候，望向我們——也不知道她是基於喜歡，還是監督。 　　沒有錯，她是我們的音律老師。不過以前我一般都不著重於這門課程，因為生為前世藍星中泱音學院的九級鋼琴學員…的朋友，曾深刻的意識到，學琴或學一門樂器，所需要耗費的時間和精力究竟有多大。 　　而這裡關於音律的學術，比如她的課程，重點就需要樂器的配合。所以，基於時間和性價比，我就沒有太大去投入，也是迄今為止，我為數不多沒怎麼去涉及的領域，畢竟，有這樣的時間，或許我去學習別的法術會好點。 　　但，自從她來了之後，也因為現在不比過往忙碌，我可能會對“幾乎已經學會學院裡的所有法術”中的“幾乎”再做以補充。 　　張清靈繼續講解道：“但法術中的‘功法’和‘神通’一般無法互相僭越。比如說是‘功法’的法術，去做‘神通’形式的運轉。當然，除非是在法術的設計之初，就決定了其的互通性。” 　　“這，這，這不對啊！如果一個法術中有一百個術式節點，再在每個節點上添入新的同規模法術，而單純的一個百術式節點的法術本身，就已經需要非常多的術法陣列，一個術法陣列又得有許多的‘基本單元數符’！天呢，這整一套的術式運轉，是人能所完成的事物嗎！”二丫突然之間不禁感慨！ 　　“笨吶，我說的‘百術式’隻是一個比喻而已。比如也會有‘一個術式’形式生成的法術，這樣首尾共兩個節點，多簡單？”二丫做法出來，差點被她嚇了一跳，我趕忙回復她。 　　“你才笨吶，哼！你以為本姑娘不懂嗎，本姑娘隻是感嘆‘一百個術式節點的法術’，你也說的出口，”二丫生氣的樣子，仿佛也當真好笑，但她看向我的下一秒，又不禁震驚： 　　“薑薑你這是在乾什麼啊？老師在上麵含辛茹苦的教導，你倒好，在下麵偷偷摸摸地竟是乾些雞鳴狗盜之事。” 　　“怎麼？你以前不吃嗎。”我雖然嘴裡塞著食點，但我依然可以騰出口來問她。 　　“我以前吃嗎？”二丫忽然反問道，仿佛一下子腦袋恍惚起來，記不得事…也不再義正言辭。 　　“吃嗎？”我接著問。 　　“這可是你說的，快快快～趕緊的趕緊的～”二丫不禁歡喜，說著就欲手腳並用。 　　“嗯～好吃。” 　　“在修行當中，除了法術，還有一種術語或能力，它被稱作‘體術’。什麼是‘體術’，完整來講，就是機體本身、加之機體動作時的一定招數。”張清靈依然在耐心地，教授著相關方麵的知識: 　　“而有些修行之士，專注練體，那麼我們就會稱其為‘體修’，這是一種：境界自然提升肉身強度之後的人為主動再加值。” 　　“嗯嗯嗯，不愧是某大院的，今天講得都是我愛聽的，而且聽著就覺得係統又規範。”往二丫嘴裡遞著小食的同時，我怔怔地望著上方老師的背影，不免一臉崇拜。 　　當下，張女神所有口述、關於修行的內容，在本院的書樓裡，我並沒有找到過。我已經把它當作是——“大學”標準的書籍，它不可能出現在“小學”裡一樣。 　　“唉，你止不住的點什麼頭呀。”二丫怯聲問我。 　　“我是感嘆，張老師的風姿綽約，風華絕代，是那麼的優美和睿智…”我如實地回復著二丫的言語。 　　二丫：“惡約～” 　　我知道她是在對我嘲諷。 　　“而當體術與術法相結合的時候，我們又可以稱其為‘身法’……”又迎來張清靈的一個話語重點。但其實，我們學院是不教體術的，更別說結合體術的‘身法’，這又是我的一個知識盲區。 　　我們學院隻教單純單一的啟蒙小術，比如：小火苗術、小火球術。因為這是對我們當下年齡段，較恰當的培養路線。 　　因為從教育的宏觀角度來說，在這個世界，早期挖掘法術天賦才是根本，篩選才是重點。畢竟減少國家資源的浪費，是首屈一指的大事。 　　雖然這些資源，是基於個人個體的勞動所致…但那也是國家的！這是每個人心中都要有的覺悟。找書苑 www.zhaoshuyuan.com而反觀體術，太早接觸，反而影響先天根骨，所以不如稍稍靠後。 　　這樣一來，仿佛我所不會的技能又增多了，這不免令我對這世界、萌生敬意的同時，又雪上加霜。 　　張清靈在稍頓之間，悄然的改變了話體，語態依舊平緩自然，好似無縫銜接: 　　“……在境界提升形體和元神質量的情況下，機體的‘五感三識’也會得到升華，而‘五感三識’是對機體感官：視、聽、聞、味、觸、神、念、意，觀測能力的統籌定義…”說著她驀地回頭，似柔非柔地蹙眉喝嗔: 　　“小剩！二丫！你們在做什麼！” 　　“站起來！” 　　剩剩：這不應該啊，是以前沒有出現過的畫麵。 　　二丫：不能吧，記得張老師的課很和諧的啊。 　　“自從老師兩個月之前來到學堂之後，就發現你們一直在吃！起初老師認為，有可能是你們真的餓了，便心生惻隱，但現在倒好，你們天天吃！從頭吃到尾，就沒有過對老師的一點尊重！” 　　張清靈說的似乎臉色都有些漲紅，這是一種較高水準生氣的表現。 　　啪啪啪～我在心底鼓掌…為那些矯健的漏網之魚祝賀，同時為這對孤苦伶仃的活寶默哀… 　　剩剩已經站了起來，他低著頭不敢正視張清靈，聽著這種辭嚴義正的話語，仿佛麵色也是憋得通紅，一副羞愧樣子。 　　而二丫也好不到哪去，隻是她似乎有點不服氣，她不服氣的倒不是老師給予她的批評，而是她偷偷望著的，正一副仙風道骨的我…