片刻後，武清找到她的師父辛本清。 　　武清鬼鬼祟祟地把辛本清叫過一邊，然後挺不好意地說，她一時沖動，把學宮列名保護的鱉魚給凍殺了。 　　辛本清有點驚喜，他沒想到武清才修習寒冰術兩三天，竟然能夠成功把挺頑強的一隻土鱉給凍死了。說明這個學生是可以成為大才的，他作為她的師父，多少有點光榮。 　　不過，辛本清也知道，學生是不能夠故意傷害學宮列名保護的動植物的。 　　於是，辛本清驚喜過後，也對武清教育了一番，這過程辛本清也暗暗驚奇，這個看上去美貌優雅的貴族女子，竟然有著男性紈絝子弟任性的一麵。 　　這是好事呢，還是壞事？ 　　武清此時已然冷靜，而且要師父去替她擺平這事，所以麵對辛本清的批評教育也是虛心接受。 　　辛本清比陳師父圓通許多，他隻不過隨口說兩句罷了，說完後他就以掌書給陳師父發信息，試探如何處理武清這事的辦法。 　　商談幾句後，陳師父建議說給武清記過一次，是一般性的，相當於警告。 　　當然，陳、辛倆人都是師父，沒有決定的權力，決定權在掌管這方麵事務的朱文真長老的手中，陳師父得去找該長老報告。 　　如此，陳師父報告過後，朱長老決定按照陳師父的建議，給武清記小過一次。事情就算解決了。 　　這天放學，武清的學堂，跟著到她所在的功法院，都流傳出了她以寒冰術凍殺鱉魚的事情。這個事情對武清有兩點影響：一是她也有任性的時候，其實是個很正常的青少年，二是她出名了，同學們也都知道了她技法修行的不錯效果。 　　比如前麵說過，京城四少之一的“惡少”褚海龍因為想追武清的原因，也在這個學院，他的修行比武清就差遠了。 　　而且昨天的時候，褚少還請了一個上午的假，升學上課還不到一個星期，他就忍不住了。他請假的原因是頭一天晚上半夜爬出去跟朋友去樓子喝花酒，結果第二天起不來。 　　褚少的弱點之一是很難控製自己的性子，而且家裡有條件讓他任性、放縱，所以經常出問題。 　　然後褚少就以掌書給師父發信息，說家裡有點事情要處理，請半天假。 　　師父也知道褚少是浪蕩子弟，多半是難以成器的，同時褚少請假的信息說得挺客氣禮貌的，所以師父就答應了，不管他了。 　　其實是覺得很難管，除非下決心。而下決心的話，是需要考慮值不值得去那樣做的，所以下不了決心。 　　因為褚少是男的，男子在身體性質上偏向於陽性，所以修行的是火術，比如生火、煉火、縱火、控火等，與太陰之力相反，這門法術修行的終極是“太陽之力”。 　　達到那個層次的話，幾乎能燒毀這世間存在的絕大多數的東西。但跟“太陰之力”一樣，“太陽之力”，很少人能獲得。 　　這天上午集體演練時，褚海龍放火，結果火苗太文弱，隻燒死了地麵上爬行的幾隻螞蟻。連旁邊不知道是誰采摘並丟落的一朵小鮮花，因為水分充足，所以褚少放火多次，都燒不燃它。 　　褚少覺得挺沒麵子，還好他留意周圍，沒人注意到他。不過褚少很快安慰了自己，說修行才三天而已，能夠放出火來，就已經不錯了。 　　這不，以後回家點蠟燭，或者去後廚燒火做飯那些，都不必再用火刀火石了，這不挺好的麼！ 　　這京城裡的多少的每天使用火刀火石，或者火折子的普通凡人，心裡該多羨慕啊！ 　　想到這些，褚少都覺得，晚上是不是該去包個場子，慶賀一下了！ 　　再說武清。 　　武清對於自己的“意外走紅”，其實挺鬱悶。這不，這天放學的時候，她跟宮婉玲、秦歆和純風他們碰頭時，表情不自然，眼神都有點閃爍。 　　不過婉玲他們不是跟武清一個學院，還不知道武清的這個事情。緊跟著，讓武清感到意外的是，婉玲忍不住主動說了她的一個倒黴事，武清聽到這個事後，都忍不住笑了。 　　現在回過頭說說婉玲的修行情況。 　　婉玲報的是術法院，位置在學宮正西側，她修習的是馭屍術與遁地術。 　　前麵說過，馭屍術的技法表現是通過默念咒符，指揮各種屍體，使其成為自己的工具，然後為自己沖鋒陷陣，或者抵擋來自敵手的攻擊，或者做其他事情。 　　這樣的屍體也可以叫做屍奴，或者傀儡。 　　屍體的特點是它們沒有自己的意識，不知道疼痛，所以在拚殺過程中，它們不會因為自己斷手斷腳而畏懼、退縮，除非對手把它們切割成不能站立的零碎塊、段，否則它們就不會停止攻擊。 　　因為這個原因，高階的控屍術，又包含快速拚湊、重組被對手劈砍掉的屍體塊、段，或者恢復被破壞的屍體部位，使屍體能再戰鬥。 　　所以說，控屍術的好處就可以避免真人、活人去拚殺，而可能出現的畏懼心理，出現損傷後而產生的痛苦。 　　馭屍術的弊端大概兩點，一點是鬥場得有可供操控的屍體，一點是屍體的靈活度不如真人，也就是控屍者自己。 　　當然，靈活度是可以鍛煉的，對於常年擺弄屍體，並有足夠實戰經驗的資深控屍者來說，屍體會跟真人一樣靈活。這就是熟能生巧。 　　隻是這樣的資深者，實在不多。比如學院的師父們基本都算不上，有修習這門技法的長老就差不多。 　　婉玲選擇修習這門技法，大概是打戰的時候，她不想自己去跟敵人肉搏，想操控屍體來代替自己，從而保證自己本身的安全。 　　這個想法挺好，隻是要把屍體玩得強大而靈活卻不容易。 　　比如，婉玲和她相同技藝的同學，他們作為初學著，連真正的屍體都沒有，學院的師父給他們準備的是一些病死的家養的豬、羊、貓、狗的屍體。 　　而且還是一個死物多個學子們輪著使用練習。 　　婉玲玩弄的正好是一隻活著時耳朵都直立不起來的死哈巴狗。 　　這兩三天，通過看書與師父的講解，婉玲已經能操控死狗做一些基本動作了。 　　不過也僅僅是基本動作而已，比如讓死狗睜開眼睛，跟著站起來、站起來後走路，或者手腳上的一些抓、爬動作。 　　婉玲現在的修為，操控死狗做這些動作時，都很生疏、僵硬。 　　比如死狗站起來後，睜著一對沒有任何色彩的如同死不瞑目的眼睛，走路一瘸一拐，稍微碰到一點磕碰就要栽跟頭，五米長的路，幾乎要走十秒鐘。 　　這樣的效果往往讓內心不夠安寧的婉玲感到煩悶，本來是她功力不夠深，技藝不夠好，她卻認為是死狗太笨。 　　又比如抓，或者手腳撲打的動作。 　　婉玲操控時，死狗的手腳很笨，如同才開發的機器人一樣，很機械地抓、放或者左右橫向擺動，速度既緩慢，而且手腳還不能同時使用。 　　比如婉玲讓死狗去扒土，她看著死狗要死不活地把爪子伸到長著青草的土層上，然後耷拉著腦袋，睜著死不瞑目一樣的眼睛，左爪一下右爪一下，無精打采、綿軟無力，好像它很不情願一樣。 　　看得婉玲都感覺自己是不是招惹到了什麼怨靈，晚上會不會做噩夢？ 　　結果死狗扒拉了長達一二十秒鐘，才扒破土層表麵，露出一個巴掌大的土坑來。如果是活狗，它自己去扒、抓，這巴掌大的土坑，可能不需要兩秒。 　　至於活狗所慣常的奔跑、撲咬、翻轉、扭打、快速跳躍等高級動作，現在的婉玲則通通完成不了。 　　同時，到這天的午後，婉玲操控死狗的時候，不知道是心不在焉，還是她走神了，結果死狗在行走過程中，撲通一聲，掉進了學堂小院後側的一條臭水溝裡去了。 　　掉落的一刻，婉玲還沒發現，等她回過神，去查找死狗跟著找到時，死狗已經在水溝裡浸泡了一兩分鐘了，全身濕透而且臭烘烘的。 　　婉玲自己就乾嘔了一下，對死狗很是嫌棄。好在她已經具備了操控術，於是操控死狗自己從臭水溝平緩一些的地方爬出來。 　　但死狗出來後，已經全身浸泡透徹，散發著陣陣惡臭了。 　　幸好這一刻周圍還沒有同學出現，婉玲忽然覺得這事不能被人知道，否則自己就丟人了，有損她在許多男女同學中的美艷高貴女神的形象。 　　於是，婉玲趕緊指揮死狗，讓它像活狗一樣抖掉身上的汙穢物。 　　這又體現了婉玲還生疏的技法，死狗做抖動身體這個動作時，顯得很笨拙，而且抖起來有氣無力的。左右各搖晃了幾下，身上的汙穢硬是沒甩出去多少。 　　這把婉玲又惹急了、惹怒了，她於是集中注意力，挨近死狗一點，並且加勁操控死狗。 　　結果，死狗左右一抖，確實力道和速度都加倍了一些，不過兩下一抖之後，汙穢物竟然直接濺到了婉玲兩條大長腿的衣裙之上。 　　婉玲“哎呀”一聲驚呼，急得直接失去對死狗的操控，死狗啪嗒一聲，倒在地麵上，徹底恢復死狗的模樣。 　　婉玲想擦拭衣裙，可又沒有可以擦拭的東西，好在旁邊有些青草，她趕緊去扯了幾手。 　　正扯時，幾個同學出現了，一個同學問婉玲，一個人在那裡急急忙忙地乾什麼？ 　　婉玲心驚，還沒想到要怎麼回答，另一個同學看到數步外的躺倒地上的死狗。 　　婉玲又一驚。還沒說話，再一個同學說，那死狗怎麼臟兮兮的，它是乾什麼了…… 　　就這麼，氣急敗壞的婉玲就沒辦法再隱藏了，隻能承認她剛才的倒黴事了。 　　不過承認也好，雖然丟麵子，雖然心裡覺得難受，但不用撒謊不用隱藏了，也可以輕鬆一些。 　　其實也不是多大個事，所以同學們一笑過後，或者安慰婉玲，或者就忘記了。 　　其中一個同學還提建議說，可以操控死狗，讓它自己走去有清水的池子裡，洗一洗，免得其他要用死狗練習的人說三道四。死狗是同學們共用的訓練道具，避免不了被其他人用到。 　　婉玲於是按同學的建議做，找書苑 wwｗ.zｈaosｈｕyuan.com 解決了這個小麻煩。 　　這同時，婉玲還修習了遁地術。 　　這門技法是通過運用神氣、靈力，讓自己的身體變形，跟著快速鉆入，或者融入土層，然後再移動，從而讓敵手看不見自己，確定不了自己的位置，從而實現躲避與逃遁的目的。 　　這門技法同樣分為低、中、高三個階段。每個階段在形態表現、靈活度與快慢上都不同。 　　比如，婉玲現在作為初學者，她的身體隻能以通過身體變成長條形的狀態鉆入土層。 　　這個過程中，因為有靈力的作用，婉玲身體進入土層後，土層會被擠壓開，即使是石塊多的比較堅硬的土層也阻擋不了，因為此時的婉玲還有高級武者的功力基礎。 　　但無論是看書還是聽師父講解，學子們都知道，高階的逃遁者，他們不是以身體變形的方式鉆入土層的，而是以氣流的方式。 　　也就是說，他們本身就幻化成了神氣，於無形之中，快速進入土層之中，再在裡麵快速流動，讓敵手看不見，找不到自己。 　　因為高階者是以神氣的方式融入，而是變換速度很快，所以敵手很難察覺，很難捕捉。 　　而像婉玲這樣的初學者，遇到有經驗的對手，則能察覺並攔截他們。 　　這就是婉玲現在的修習情況。婉玲的性子隻是不能吃苦耐勞，不能長時間做枯燥無味的練習，而不是她天賦太差。 　　不過婉玲看其他同學也發現，大家的水平相差不大。她循序漸進的話，應該能完成學業的。到時候她可以轉修別的技法去。