隻有在部隊待過的人，才會理解“外出”這兩個字的特殊含義。“外出”對於學員們來說十分珍貴。根據當時的條令規定，學員在節假日的外出比例不得超過15%。按照我所在中隊的人員編製情況，中隊共分4個區隊，每個區隊4個班，每班7人或者8人，全隊共126人。除此之外，軍校大一的學員還有一個特殊待遇，我們稱之為“周六保證不休息、周日不保證休息”的人性化製度，綜合上述因素，正常情況下，每人平均兩個月才能輪到一次外出的機會。在這種情況下，“外出”就成了一種稀缺的資源。但很顯然，這種束縛青年無處安放活力的製度會麵臨各種挑戰。為了能夠多呼吸學校外部的自由空氣，學員們紛紛開動腦筋，采取了一係列非常規辦法。 　　最常見和最沒有技術含量的非正常外出辦法當然是翻墻。對於常態進行體育鍛煉的軍校學員來說，翻越區區二三米高的圍墻簡直不要太輕鬆。但我們所在的校區離市區不但遠，周邊還挺荒涼，便於翻墻的地方雖然不少，但翻出去之後都要繞很遠的路才能找到乘車的地點，考慮到軍校特有一日九次以上清查人數的製度，非正常外出必須采取速戰速決的策略，否則極易暴露，因此，這個辦法雖然簡單，但實用價值不強。除此之外，學校還有一支力量強大的糾察隊，糾察們經常以守株待兔的方式在圍墻底下等待翻墻者出現，這種結局是所有學員都不願意看到的。 　　在這種形勢下，各種神奇的外出辦法不斷被學員們開發出來。 　　有的同學借鑒誌願軍奇襲白虎團的戰例，采取了混入敵人內部的驚人之舉。具體辦法是，組織一群誌同道合的戰友，穿上迷彩服，戴好帽子、紮起腰帶，別上“執勤”袖章，排成整齊的隊伍，從大門口堂而皇之的出去。這樣的隊伍，門口執勤的戰士一看就知道，這是學校安排去執行任務的，直接敬禮放行。帶隊的學員當然也是規規矩矩的回禮，學員們滿臉嚴肅，絲毫沒有畏縮之感。待離開執勤戰士的視線之後，大家作鳥獸散，各自瀟灑去也。等到中午飯前點名時間快到時，學員們再次集合列隊，經由大門瀟灑歸隊，一切都神不知鬼不覺。此方法考驗的是學員的心理素質，能使用此辦法的均是膽色過人之輩，將來在戰場上適合假扮敵軍進行滲透作戰。 　　有的同學則巧妙利用自身顯老的優勢，輕鬆繞過哨兵的盤查。我的一位同學老呂，盡管年方十九，但麵相成熟，望之似有二十九。而當時各中隊的領導基本上年齡也在二十五至三十五之間，於是，他決定模仿中隊領導的氣質來實現外出的目的。 　　軍官外出自然是不需要請假條、外出證這類東西的。但與學員類似的是，通常情況下，因私外出都要換著便裝。如何判斷來者是軍官還是學員，這對於在大門口執勤的教勤大隊士兵來說顯然是個難題。因為我們所在的院區當時有十個學院、五六十個學員中隊，中隊和學員旅的軍官超過二百人。麵對這個難題，士兵們采取了以貌取人的策略來進行甄別。 　　正常情況下，學員經過大門崗時，都會老老實實掏出請假條、外出證，主動接受檢查和登記。軍官們當然不會履行這些程序，他們外出的願望並不迫切，一般都是慢悠悠地走出大門，對門口的哨兵視若無物。哨兵對於此類情況，自然連盤問的勇氣都沒有。 　　老呂同學經過一段時間的觀察，很快發現了大門崗對軍官與學員的甄別特點。於是，他充分利用自己麵相顯老的優勢，買上兩套成熟的便裝，開始了他冒充軍官外出的傳奇經歷。 　　到了要外出的時候，老呂同學悄悄換上便裝，背起雙手，兩眼目視前方，不慌不忙地走向大門崗。哨兵一看他的年紀和氣質，心中對他的身份早有定論，連忙挺直身體，按照條令要求，在老呂經過身邊時，敬一個標準的舉手禮。老呂同學則沉穩地點點頭，從喉嚨裡發出一個“嗯”字算是回應，施施然走出大門，到外麵瀟灑去也。回來時，再如法炮製，一切都十分順利。靠著這一招，老呂同學在大學期間頻繁外出，從無失手，成為我輩楷模。