Mind and Hand（手腦並用，創造世界）是我們學校MIT的校訓。 　　麻省理工學院占地168英畝，校園位於查爾斯河（Charles River）靠劍橋市一側，校園蔓延約1英裡。學校圖書館由五個主要的圖書館和幾個所屬的分館組成。所藏圖書1800萬冊、雜誌19000種。 　　我最近習慣晚上從研究室出來，在食堂簡單吃一點後去學校圖書館查閱資料然後閱讀做筆記到晚上十點半才開車回家。 　　到家，去二樓伊森的書房，他還在裡麵工作，我下樓做了一點水果沙拉，喊他下樓一起享用。 　　他為我倒一杯他們家在納帕穀自家莊園的紅葡萄酒，每天晚上喝一二杯葡萄酒，在餐桌上或者在頂樓露臺上，互相簡單聊聊彼此的工作學業，是我們每天的功課。 　　淩晨才上床，成為我的常態，最後一年的博士學業壓力很大，我學的又是日新月異不停發展與進步的計算機信息技術專業，作為剛剛結婚的女生，並沒有因為有了一個體貼入微的安全港灣而懈怠自己的學業。 　　第二天早上七點鐘起床，喝水，去健身房跑步有氧運動健身半小時。 　　去廚房準備我和伊森的早餐，再沐浴更衣，與伊森一起吃早餐，他起床後會去頂樓遊泳20個來回，沐浴更衣後跟我一起吃早餐。 　　生活開始平淡又規律性的日子，我們早餐後吻別，我開車去學校，他去位於市中心的金融中心他的公司上班。 　　我現在真的是嚴格執行校訓裡（Mind and Hand）手腦並用。創造世界不敢當，但保持思路清晰運轉快速是IT人的職業素養。 　　動手本身就是一種極好的思考方式。MIT人為自己愛動手的特質而自豪，連我們學校的吉祥物都是動物界最handy的、又名基建狂魔的——海貍（Tim the Beaver）。 　　海貍被譽為動物界的工程師，一輩子不是在修水壩就是在修房子。MIT人也繼承了這種愛動手的特質。 　　走在我們校園裡，身旁有各種電線和電路板外露的機器人、無人車“招搖過市”，大家早已見怪不怪了。在校園裡，最常見的就是學生們旁若無人的搗鼓著各種奇奇怪怪的“ project”，其中不乏各種長得像從Frankenstein的小說裡走出來的、無法定義的“新物種”。 　　今年生日，伊森除了送我一隻最新款卡地亞手表，就是送我一隻可愛的海貍玩偶。大約是激勵我既做一名遵守時間的人，也要有良好的動手能力。 　　論我的動手能力，作為一名家庭主婦是綽綽有餘了，一般家裡的電器譬如電視機洗衣機什麼的出現故障，我會去工具房拿出相應工具，手到擒來，伊森總是大加贊賞。有時候他的電腦出現小故障，我也幫他搞定。 　　我沒有預設到的是，三年後的1998年，我們學校開設了《how to make (almost) everything》初衷是讓工科學生有機會可以接觸一些工業界的大型機械設備（類似我們國內工程院校開設的“金工實習”課程）。學生們希望可以製造出屬於自己的獨一無二的機器和物件，商店裡買不到的那種。這就是“personalized “（私人製造）潮流的起點。 　　這種自己生產自己需要的東西“的風氣，也隨著Neil教授所開辦的Fab lab在世界上各個角落逐漸被模仿、而席卷了全球。 　　這是後話，那時的1998年，我已經博士畢業兩年並在波士頓與杭州來回工作了近兩年。