第三十二章，點點大學 　　從2024年3月19日開始，河畔老翁給自己訂下了學習計劃，就是點點大學。 　　河畔老翁每天一點一點學習詩文，包括小說。也有保護，養生技術知識等。 　　點點大學，從每個係列學習一點，如每一點，即詩文，小說寫作中，有的詩文，學習小絕，小令等。 　　詩文，小說，每天學習其中一點。今天學習小絕的立意，起點。研究詩文的每一點。先從一點學起，一點一點學習，每學習一點，要習練一點。點點學習。 　　詩文，是要講立意的。河畔老翁集中選一點，包括詩文的立意，起點，進行學習，研究。 　　要查閱，立意，多義詞。可以表達“打定主意”和“命題意思”兩種含義並在不同語境中使用。 　　在文學藝術作品中，立意占有極重的分量。一件作品能不能成為傳世佳作，往往就決定在立意上。 　　打定主意，就是象下定決心，抉擇什麼，在一切世麵做什麼。命題，就是一個非真即假的意思。究竟要做什麼，就做什麼！這些意念就是詩又的立意！ 　　每一首詩詞曲，首先確定主題，有個立意，要寫的內容，就要說明一個意思。在習練上，采取學什麼，練什麼！ 　　如：《五絕.小溪河春景》。 　　五絕.小溪河春景 　　文/河畔老翁 　　春風迎瀑落，坪草舞坡歡。 　　土杏潔花朵，薔薇白玉蘭。 　　詩，講立意。小溪河有許多，看似小景，許多小景，都是要做小絕，小令的。 　　在立足小景，寫小絕，小令上下功夫。就要觀察，就要學習創作小絕，創作小令。創作中，詩小，但講立意。講主題，用景宣傳，生態建沒的美。把春天小溪河美景畫境，比作小溪河美說生態建設，美了小溪河，也美了社區。 　　禿筆寫了一生，踏著桃杏，又到了春天，又開啟了學習生涯。人到老重新一點點學習。學習一生。 　　別說一個景物，就是每個物件，也有其意。河畔老翁一生，都在學習，也是在一舉一動上考慮，都該意代表著他的含義。 　　每一晃，都是留的過程，都要考慮其過程，就要珍惜每個事情的過程！ 　　柳為柔中帶剛，小溪河的柳韻味十足，在池塘影畫中搖曳，臨風起舞，柳動水中畫，高樓隨著舞，洞天水境。這也就有了小絕，小令進行宣傳。 　　於是，便有了《五絕.柳畫溪河水境》詩詞五絕小令。 　　五絕.柳畫溪河水境 　　文/河畔老翁 　　迎春初綻柳，碧水畫悠悠。 　　相約遊溪景，河邊立意修。 　　這一小絕，著重考慮，柳在初春成為景象，而且承句詩寫出了，閑散碧水映出來的自然景畫，用尚為簡短語句表迖，進而描述。 　　轉或結句，講道拿小溪河的小景，或小絕，小令進行習練。突出修煉了小絕或小令作品。 　　比如，河畔上的老柳成畫，在小絕書寫的同時，也考慮運用小令作品，加強宣傳。 　　在宣傳中，河畔老翁往往運用小令作品宣傳。並把主題列入主題立意蘊含其中。 　　在宣傳柳畫中，河畔老翁抓住“柳畫”這一視角，寫出小令，宣傳小溪河生態建沒的成果。如，《南鄉子.柳畫》小令。 　　南鄉子.柳畫 　　文/河畔老翁 　　柳樹詩章，初春萬條舞鵝黃。泥水叢枝多景畫。尋覓。韻語溪河揮墨筆。 　　（歐陽炯詞格） 　　小溪河畔多有垂柳，初春，柳在春風中露出芽孢，千絲萬縷隨風飄揚，春雨飄過，柳樹那細細長長枝條泛起一層鵝黃，婀娜多姿的樹乾映襯柔軟的絲絲枝條，猶如一位位楚楚動人，婷婷玉立。 　　小溪河沿岸柳多，幾盡一年四季在河岸搖舞。每一株柳皆為詩象。 　　描述之中，柳為柔中帶剛，小溪河的柳韻味十足，在池塘影畫搖曳，臨風起舞，柳動水中畫，高樓隨舞，洞天水境。 　　走上秦皇半島的街道，常被街道文化走廊式感染。在推著小孫童走在街道上，每走一處，會認真看見每一個門店，都掛著一個鑲嵌著字畫牌匾。 　　這樣就形成蘊含著文化品位的街道長廊道。比如，人們裝上花花綠綠裝飾的“周記熟食”和“服務站“等。 　　街道的文化長廊，也要考慮小絕和小令作品。如：《七絕.傍晚城畫景》。 　　七絕.傍晚城鄉畫景 　　文/河畔老翁 　　滿城街上多燈火，墨筆揮鑲彩字廊。 　　傍晚時分勤健步，心靈話語送馨香。 　　初春時節，這首絕的起句，寫出了經濟生活，多幅燈火。承句，寫出了多燈火皆因門店多，標注了鑲嵌耀眼的字匵。 　　轉句寫出了，找書苑 ｗww.zhaosｈuyuan.cｏm 傍晚街道上健步，看見了這一幅幅美麗街景，結句寫了門店服務人員招攬顧客情境。借而蘊含人間美好生話情境，進而宣傳了生態建設，宣傳了人們生活文化，經濟生活發展情境。 　　對於河畔老翁來說，學習，悟化中，總是對眼前發生的自然景觀察，對詩文的主題，在自然生活的小絕，小令中進行藝術觀察，感悟，從中產生。寫每一個小絕，小令都是在藝術觀察一下，然後確立主題。 　　有些景物，在生活中不起眼，藝術觀察，具體悟化，確實是它人眼前常發現，卻沒有認識到，卻沒有認識到的那一層麵，寫得過程，就要考慮這一方麵的內容。 　　比如，傍晚上，人們常接觸街麵上，燈紅酒綠情境！ 　　人們接觸的，是作家所寫得內容，這期中有人們研究的生活，又進一步探討內容，就要劄記一下，人們沒有看到，或沒有看到，又喜歡深刻一些研究的那些方麵。 　　又比如，凡是一個方麵，要從某一視角，某一點出發，敘述，描寫，悟化，《七絕.門店經營詩書和品德》一作別開聲麵，經營品德，受到顧客觀迎。 　　七絕，門座經營詩書和品德 　　文/河畔老翁 　　話語滿街揮墨筆，恰逢知己讀詩深。 　　初春淳化從高始，福德明標至一心。 　　這一小絕，從繁華街道上，選擇經營詩書和品德門店，作為視點。 　　在初春傍晚，河畔老翁走上秦皇半島一條普通街道，起承句圍繞，見著的景畫，轉合句為悟，為抒發情感。 　　（未完待續）