其次，語文和數學這兩門科目，鄭千河需要做的就是背誦。 　　在語文方麵，需要背誦課文、詩詞；在數學方麵，需要背記公式、定理。 　　鄭千河不想把那些自己原本就沒有記住的事情，歸咎於一個群體記憶錯誤的效應。他認為，如果是同一個老師教的，全班都錯了，那並不是曼德拉效應在起作用，而是老師的教學水平有問題；隻有部分人錯了，那也不是曼德拉效應，而是個人的學習水平不夠。 　　對於語文的閱讀理解和字詞句等題目，他認為現在的難度相比以前隻會更低。雖然現在他記不起高考題目，但如果真的拿到試卷，他能夠快速回想起對應的答案。然而，對於那些課本上的背誦題目，他反而容易丟分，因為這種題目要求一字不差。 　　數學方麵也是如此，隻要看到具體的題目，他就能回想起當年解題時的場景。他需要防止在學習高數之後，將高中階段的一些公式和定理遺忘或混淆，以免不符合高中階段的解題過程和思路。 　　最後是理綜方麵，他需要重點補習一下化學。高中畢業後，他再也沒有接觸過化學，很多知識點已經忘記了，甚至連一些常見的分子式也記不太清了。 　　鄭千河在課桌上一會翻翻書，一會寫寫字，坐在他後麵的李誌傑突然拍了他一下。 　　鄭千河回頭看著李誌傑，用眼神示意他有什麼事，大家都在上自習，最好不要出聲。 　　以李誌傑的脾氣，說點悄悄話，是很正常的事，但是鄭千河的同桌他惹不起，他覺得班主任將他的座位安排在蒲秋琳和鄭千河的後麵，就是要管住他的嘴。 　　在李誌傑的示意下，鄭千河拿起李誌傑手裡的紙條，輕輕的打開，生怕破壞了裡麵的文字信息，他搞不懂李誌傑為什麼非要用餐巾紙寫，零售一塊錢一包的紙，一張就得一毛錢，多浪費啊，撕個作業本不是更好嗎，反正他的作業本很多都用不上。 　　‘後天考英語，幫幫忙’ 　　鄭千河直接把紙條攤開，放在了同桌蒲秋琳的麵前，輕聲問道：“你要不要把他舉報了。” 　　李誌傑看在眼裡，氣得直接從後麵打了鄭千河一拳，鄭千河也不惱，轉過身認真的對著李誌傑說道：“你找錯人了，她是學習委員，你應該找她，學習委員不就是幫助我們學習的嘛。” 　　“嘣嘣嘣” 　　正在跟李誌傑說話的鄭千河下意識的一驚，然後才反應過來自己又沒乾壞事，害怕個什麼勁，轉頭看向身邊的玻璃窗，班主任那張帶著眼鏡的臉，正笑瞇瞇的看著他呢。 　　隻見班主任對著鄭千河和李誌傑招招手，然後就遠離窗戶站到了護欄邊去了。 　　“秋琳，你起來一下，我過個路。” 　　鄭千河向蒲秋琳招呼著，換作上輩子，鄭千河絕對不會喊，而是直接就從她的背後往外擠，但重活一世，鄭千河的很多想法或者說思想，都有了改變。 　　鄭千河看見蒲秋琳在站起來的同時，將桌上那張紙條給捏在手裡揉了揉，他突然有點理解李誌傑了，一毛錢換來的是更方便毀屍滅跡，真便宜。 　　當兩個人都站在了班主任麵前之後，班主任才慢慢開口問道：“你們下午就來學校了吧，幾個小時候還不夠你們說的，有什麼事非要到晚自習來說？” 　　鄭千河搶先開口道：“老師，是這樣的，我正在教訓李誌傑呢。” 　　班主任趙老師不信：“我兩分鐘前剛走過來的時候，你們都好好的，我這一轉身的功夫，他乾什麼了，還要你去教訓他。” 　　鄭千河以一副大義凜然的姿態說道：“他說後天英語考試讓我給他抄，我向秋琳舉報他了，我正在教育李誌傑呢，我跟他說他的成績是什麼樣，大家都知道，他與其找我抄個高分，不如找秋琳學習點做題的小技巧，哪怕就是通過這個技巧多得了兩分呢，那也比跟我多抄出個幾十分來得強，不過後麵這些我還沒來得及說。” 　　趙老師盯著兩個人看了一會才對李誌傑說道：“聽見沒有，你能得幾分，你以為李老師不知道啊，抄出來的成績有什麼用，高考你找哪個抄去？有什麼不懂的，你前麵兩個你隨便問，我就是看你雖然成績差點，但態度比較好，才把你們安排在一起，不要去走那些歪路子。你現在就是照著課本抄個滿分出來，那也拿不到考場上去，但你通過自己的理解，找書苑 www.zhaosｈuyuan.com 多得到那麼一兩分，被你擠下去的人就是幾百幾千，運氣好點甚至能上萬。行了，你先進去吧，千河留一下。” 　　等李誌傑進了教室門，鄭千河才問老師留下他是不是有什麼事。 　　他的成績在班裡並不是數一數二，但前八沒問題，學習成績好的學生，在大多數老師這裡，就算是被批評，也不會顯得戰戰兢兢。 　　趙老師推了推眼鏡問道：“我路過好幾次，我看你一會拿這個書一會拿那個書，你是在做什麼呢，是拿不準應該看哪一科，還是怎麼了？” 　　原來是這事，鄭千河實話實說道：“我正在做復習計劃，馬上我們的課就都要上完了，我想著先把之後的課後復習計劃給做一下，免得到時候上自習不知道先翻哪本書。” 　　趙老師之所以問起這事，不是要追究什麼責任，而是要關心一下班裡成績比較好的學生的心理狀況，怕他們不適應這種自主學習的模式，沒想到鄭千河反倒是走在前麵了，那他自然也就沒什麼擔心的，讓鄭千河回去自習，他則繼續在教學樓亂竄，今晚該他值班。 　　回到教室的鄭千河看見李誌傑在座位上對他比了個大拇指，他沒有多理會，他對班主任說的話，也確實是他想對李誌傑說的。 　　他若是一個正常的高中生，可能會因為讓朋友少挨一點批評而幫他作弊，但現在的他不會了，他寧願讓他們挨罵。 　　若是到了大學，情況又會不同，那時候他就不一定會拒絕了，因為那個畢業證，正常情況下是永久有效的，那種幫助雖然沒有什麼正當性，但卻是真的幫助。