可能是球場裡的小運動員們踢得太過投入，應該是有個老球員學了一招鏟球，今天用在了孫善行身上，可是招式用老，球沒鏟著，反而把孫善行撞倒在地，孫善行不是善碴，爬起來就和老隊員打起來了，一巴掌打在臉上，估計會很疼。 　　旁邊的家長早就來了，都坐在看臺上看著孩子玩耍，相熟的人便湊在一起聊天打屁。挨打的孩子的家長是一位六十多歲的老爺爺，這時候把手裡的東西一扔也沖進了場子，更加另人驚愕的是，還有三個壯漢也跟著沖了進去。 　　球場上，孫善行跑得很是放飛自我。這種草地在村裡是難得沒有的，這麼大場地也是不會出現在山區的，最大的一塊農田也才兩畝多，隻有種上小麥過年前，才讓孩子們在地裡跑幾圈，這幾年冬天孫善行和同學都這麼著在地裡跑來著。 　　那個足球在球場上飛舞、跳躍，孫善行在草場上追逐、尋覓，一般二者不會有過多的親密接觸，甚至有一次有一個同學還把球踢給他，他上前一腳準備再踢出去，卻沒想到根本沒有踢著球，球在他腳邊調皮地滑過，對他腳上那雙黑布鞋愛搭不理。甚至還帶來球場上的一些笑聲和垃圾話：“哪裡來的笨蛋？” 　　可是孫善行並沒有覺得可笑，他是認真地看著球場上其他人的踢球方式，努力學習著他們處理球的技巧。有的同學會用腳推，有的同學會用腳抽，有的同學會用腳拉，還有的同學會用腳撥，甚至還有個同學會用腳粘……他們多種多樣的玩球方式讓孫善行大開眼界，他努力學習著，感觸著，著迷著，終於又一次他搶到了球，那個球就在他麵前緩緩滾動，他最先跑到了球麵前，在他視線範圍內，沒有人。他試著用腳推了一下，也不知道是球的彈性好，還是他用大了勁兒，球立刻向著一個方向快速飛逃跑。孫善行立刻追了上去，他自己分析是自己用力用大了，球才不聽話的。 　　就在孫善行今天第一次觸球，並且追了上去時，從後麵追過來一個同學，一個飛鏟已經表示他預判了這個球。可惜他沒想到孫善行這麼“會踢”，把球踢得又快又遠，他隻能把提速的孫善行鏟飛，他的鞋底狠狠地鏟在孫善行的腳踝上，鞋釘的殺傷力讓人恨死了球鞋的設計者。 　　孫善行是村裡的孩子王，學校裡的總隊長。同學之間有什麼不服事都是找他平理。有女同學被男同學欺負了，找到孫善行，孫善行一般都是把男同學約到學校外小樹林，苦心婆口教育一番，然後打男生上一頓，總令人幡然醒悟；男同學之間有矛盾，找到孫善行，孫善行把雙方叫到小樹林，討論分析總結一番，然後打理虧者一頓，總是令人信服有加。很多事情不用請家長，不用找老師，老師也不好體罰的，但是，山村的學校總有它的規則所在。在規則之內，孫善行非常有威望，雖然他是一個三年級的學生，但是五年級也沒人能打得過他，很多事情他哼著山裡的童謠小曲就擺平了。 　　今天，就敢有人觸犯規則，竟然穿著帶釘子的鞋踢人，踢得還是孫善行自己，這事可忍，孰不可忍，更不可能慣著，因此孫善行從地上爬起來上前便給了踢人的那個同學一個大嘴巴子，然後得理不饒人，便是一頓拳打腳踢。 　　這一下子可是觸犯了眾怒，本來都是踢球，有犯規行為在所難免，自然有裁判處置，沒想到這位同學，這位新來的穿布鞋的同學，自己就作主處理起來，而且處置的方式還是這樣粗暴狂野，三年級一班足球隊裡那一隊的球員同學立刻沖了過來，氣勢洶洶。 　　孫善行打了兩拳，踢了三腳，對方也沒敢（沒來得及）還手，本來覺得差不多了，忽然便看見大隊人馬沖著自己過來，在打群架這方麵孫善行也很有經驗，回身就跑，後麵一群人便在後麵追，隻有那粒足球在球場上滾了兩米，停了下來，不知道自己怎麼就失去了迷人的本錢，不受人答理了。 　　他這麼一跑，那位挨打的同學的家長也已經來到球場，拉起自己的孫子，看到自己的孩子挨了打，自然不樂意起來，果斷邁開老胳膊老腿下場追孫善行討要說法。另外還有的家長怕自己的孩子跟著打仗惹事，萬一打傷別人的孩子，在現下這個社會恐怕會有不少的麻煩，更別說還有可能是自己的孩子被打，因此隻要是已經來接孩子在球場邊上坐著的家長都立刻下場去叫著自己孩子的名字：“周敏”、“欒颯瑾”（帶）、“胡仁篆”、“高守曌”、“卜慎淳”等等呼叫著孩子的名字便沖進了球場，那叫一個“亂”字了得。 　　陳文老師和王建老師一看情況就知道壞了，今天新來的這個小子要給自己添麻煩了，卻又不能不管，本來三年級就是他們兩個老師負責的體育課，因此也顧不得聊天了，也跟著沖進球場，卻是繞著眾人近距離去堵孫善行，三十秒鐘之後，抓住了孫行者，先護在身後，然後麵向後麵的同學大聲吆喝道：“停，停停！都別追、別追了，怎麼回事，老師來處理。停停停！” 　　連著喊了數聲才使得隊伍的速度緩緩停了下來，陳文老師一點也不敢放鬆，右手一直抓住孫善行的胳膊，並用左手向前揮舞著保護住他。畢竟有什麼問題都要談話解決，就是打孩子也得等孩子的家長來打不是？ 　　反倒是後麵那位挨打的同學站起身來，一臉懵騰，還不知道自己為什麼挨打呢。 　　“老師，他打金燦，他動手打金燦！” 　　“踢球不咋地，卻會打人，哪裡來的野孩子！” 　　“他不是咱學校的，他不是咱學校的，把他趕走。” 　　一幫孩子圍住了陳、王二老師以及孫善行七嘴八舌，都是三年級一班的足球小將。 　　“聽老師說，聽老師說。”陳文忙開口說道：“首先，這位同學是今天剛來報到的新生，是三年級二班的，孫善行同學。”陳文恐怕同學形成統一對立、抵觸情緒，首先解釋了孫善行的身份，說明他來學校，在這個球場踢球有正當權力的。然後接著說道：“孫善行，你說說，怎麼回事？” 　　“那個，那個同學他踢我，踢我的腿，我就揍他。” 　　“當時有球嗎？” 　　“當時，當時有球，我也踢了一腳球，後來就去追球，還沒追上呢，那個同學就來追我，追著我踢我的腿。” 　　“金燦呢？金燦！” 　　這時候，金爺爺也拉著金燦來到這裡，金爺爺很生氣，指著孫善行就說道：“你這個孩子是怎麼回事？都在球場上踢球，你怎麼能打人呢？”畢竟都是文化人，看局麵已經被老師控製住，便要開始講理了。 　　“大爺，您別生氣，都是同學之間，踢球引起的，可能是犯規沒能理解，我來解決。金燦，你當時踢孫善行同學了嗎？”陳文忙給金爺爺安撫了一句，但話裡話外明顯有些向著孫善行，畢竟這是他班裡的學生。王建隱隱地也聽出了陳文話裡的意思，張了張嘴，卻沒有說出什麼話來。 　　“我，我沒有故意踢他，我隻是鏟球來著。”金燦低著頭，誠實地說道。 　　“你鏟球？你還會鏟球了？”陳文大吃一驚，這鏟球可是個技術活，三年級的同學才開始接觸踢球，都開學一個月了，他和王建才帶著同學開始分場踢球，平時都是隻讓同學顛顛球，帶帶球，培養球感的。不過這麼一說，他也算明白了，金燦鏟球，卻沒鏟著，鏟到孫善行的腿上去了，孫善行不是個能忍願意吃虧的，就動手打了金燦幾下。 　　這下他更不放心了，忙拉過孫善行先看了看他的腳，孫善行穿的是一雙黑布鞋，沒穿襪子，腳踝也沒洗乾凈，還帶著很多灰，粘著草屑，確實右腳腳踝處已經有些紅腫了。 　　王建見狀，忙拉過金燦說道：“金燦，他怎麼打的你？打處疼不疼？有沒有流血？” 　　“沒事，老師，才不疼呢，就他那點勁，要不是我剛才鏟球還沒爬起來，他也不可能打得到我。”金燦雖然是挨打的，其實也就是臉上挨的那一巴掌最疼，但是他卻覺得不能說，不好意思說，隻有這樣說才能顯得自己沒有吃虧，才有麵子。 　　他爺爺在一旁有些口吶，孫子唉，你倒是找補一下嘛。 　　王建有些忍不住要笑，但是還是忍住了。 　　陳文把孫善行的腳扳起來，揉了揉腳踝處，問道：“疼不疼？” 　　“嘶----不疼。”孫善行見金燦跟沒事人兒似的，也覺得自己不能跌份，先是疼的“嘶”了一聲，立刻就忍住了。但是大家都看得出來，吃大虧的還是他。 　　這一下連金爺爺也不意思再找孫善行的後賬，恐怕還得反過來向孫善行道歉。 　　陳文想了想說道：“金燦同學今天犯規在先，老師首先給你一張紅牌罰下。你們都還小，以後不準鏟球，今天你也不能再參加比賽，追加下一場比賽也不能參加。這是國際規則。”然後又轉過身來麵對著孫善行說道“孫善行打人不對，老師也給你一張紅牌罰下，再追加一場不能上場踢球。其他同學繼續比賽。” 　　王建老師在心裡那叫一個佩服：“這哥們，可真是高！” 　　一班的同學都歡呼一聲，嗷嗷叫著又回到球場，準備繼續踢球去了，就是金燦也跟著跑了。 　　“王建，你繼續在這裡盯著點，我得帶著這孩子去醫務室一趟，他的腳踝都腫了。” 　　“好好，你去吧，去吧，放心，我在這裡看著。”王建連忙答應。 　　“這，這個，老師，要不要我也跟著去看看？”金老先生在一旁終於也是明白怎麼回事，這時候心中的氣也消了，在一旁忙詢問道。這可是自己的孫子踢的，怎麼說自己這個監護人的責任是跑不掉的。 　　身旁其他家長相互看著，也知道了老師的處理方法，有心裡佩服的，有不以為然的，也有沉思的，慢慢都散開回到原來的觀戰位置上去。 　　幸好，這個孩子的家長不在。 　　“老大爺，您就不用跟著去了，我來處理吧。他家長來了我會給他解釋清楚的。”陳文老師回頭對金爺爺說道。 　　“老師，老師，我也可以去踢球了嗎？”孫善行看到同學們都走了，又回到球場去踢球了，可是老師還沒有鬆開他的胳膊，他心裡隱隱覺得有點不太好，他怎麼就不能去踢球了？他用力抽了抽胳膊，卻沒有抽出來。 　　“孫善行，你看看，你的腳都受傷了，都紅腫了，老師帶著你去學校的醫務室，給你消消腫，冷敷一下。”陳文拉住孫善行，沒讓他逃脫，而是蹲在他麵前，耐心地解釋道。 　　“沒事的，老師，這點疼沒事，我能忍住，我還想踢球。” 　　“不行，一個是你已經受傷了，另外，老師還要再給你說明一下，在球場上不準打人，有事就找老師，老師來處理。你因為打人，老師才給你一張紅牌。你明白紅牌是什麼意思嗎？”陳文看著孫善行亮亮的眼睛，心中有些不忍，但是還是要正確引導這個孩子才行。 　　“……”孫善行一臉懵懂。 　　“紅牌就是，呃，就是你被罰下了，今天不能再上場踢球了，並且明天也不能再上場。正好，你這個傷也需要兩天時間才能養好。” 　　“不能踢球了？”亮亮的眼睛“唰”地就紅了，眼淚在眼圈裡打了一個轉兒就流了下來。 　　“不哭，不哭，就兩天，就兩天。”陳文仿佛是自己犯了錯，連忙補救：“走，走，先去醫務室。” 　　陳文斌老師一拉卻沒拉動孫善行，孫善行就那麼扭著身子轉著尋找球場的那粒足球，屁股直往下墜，身子弓成一個九十度的直角模樣。總不能拖著他走吧？再說這三年級的小孩子怎麼也有六七十斤重，真走一兩步也就算了，要是拖個幾百米，找書苑 wｗw.zhaｏshuyuan．com 陳文老師覺得自己還需要再健健身才行。 　　陳文老師隻好再蹲下來，看著孫善行，小聲說道：“孫善行，告訴老師，你想不想踢球？” 　　“……”卻是點了點頭。 　　“那就聽老師的話才行。你說你要是受傷之後不治療，就會受到更大的傷，這個傷永遠好不了，你真有可能永遠也不能踢球了，怎麼辦？” 　　“……”淚水更加兇猛。 　　“因此，咱們就得休息兩天，先把這個小傷治療好，然後就又可以去踢球了，對不對？善行是個聰明的孩子，這個道理能懂吧？” 　　“……”又點了點頭，雖然不懂，但是老師說自己聰明，自己總不好意思否認罷。 　　“所以，咱們就得先去醫務室，讓醫生給你治療，抹藥水，這樣你明天，不後天就能再次踢球了。告訴你一個秘密，老師故意說罰你兩天不能踢球的，就是好讓你有時間休息、治療，你明白老師的苦心嗎？” 　　“……”搖了搖頭，不明白。 　　“唉，別管了，你聽話就對了，你爸爸、媽媽有沒有說在學校要聽老師的話？所有的同學都要聽老師的話，你也不能例外對不對？” 　　“……”點了點頭，這次總算有點上道了。 　　“走吧。”陳文又拉了拉孫善行，這次，孫善行沒再反對，抬腳跟著陳文老師走，隻是右腳落地的時候，“嘶----”還真是疼啊。 　　“來吧，老師背你。”陳文本來就蹲著沒有起身，這時一翻身，就把孫善行搭在自己後背上站了起來，向金爺爺擺了擺手，就身醫務室走去。