揭秘語文成績最快的提高方法 　　一、提高語文成績的方法 　　 1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢鐘書老先生; 　　 2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子裡缺少哪些詞匯; 　　 3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵誌的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用; 　　 4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處; 　　 5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用於英語學習); 　　 6.沒事的時候多參加一些成語接龍等的遊戲; 　　 7.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富; 　　 8.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方麵的詞匯量不夠; 　　 9.盡量不要在你的作文中用到網絡語言; 　　 10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯; 　　二、提高語文成績的竅門 　　語文提分第一條就是背課文。可能有些同學覺得這個沒什麼用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課後標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，並且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。 　　學好語文方法之二是背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。 　　語文學習第三是多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識麵，增強語感。 　　第四個方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。 　　語文提高分數的第五個辦法是多做題多總結。語文題目做多了就會發現，很多類型的題目是有規律可言的，這些規律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高。 　　第六個提高成績的方法是學會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現偏差，題目就做錯了，分數也就沒了。 　　三、學好語文的技巧 　　大量閱讀 　　博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。 　　語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方麵有傑出的見地，在說話方麵有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。 　　根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限製，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。 　　積累的習慣 　　我國古代學者十分重視知識積累的作用。戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千裡，不積小流，無以成江河。”唐代的韓愈說：“俱收並蓄，待用無遺。”（《進學解》）。宋代的蘇軾則主張：“博觀約取，厚積薄發。”（《雜說》）可見積累對語文學習多麼重要。從高考語文優勝者的實踐來看，積累也確實重要。....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................語文學習方法技巧 　　隨著新課程改革的推進，語文科目的學習受到越來越多老師和家長的重視。2016年的人教版初中語文教材裡，課文的數量由34篇變成了24篇，取而代之的名著導讀。這說明語文的學習更加重視課外閱讀的積累。那麼針對課程改革，應該怎樣學習語文，學習語文時都有哪些方法技巧呢?在小編看來，有以下幾點： 　　一、多讀書，課外閱讀積累很重要。 　　惠普爾說：“書籍是自己在時間的汪洋大海裡的燈塔。”因為讀書，可以豐富自己的知識，拓寬認識世界的視野，不斷提升自己的語文素養。 　　古有“鑿壁偷光，聚螢作囊”刻苦讀書的例子，可現在的孩子被網絡深深地束縛住，愛讀書的沒有幾個。 　　所以養成閱讀的好習慣吧，把自己喜歡的內容寫在摘抄本上，拿出來大聲地讀一讀，既可以豐富自己的語文素材，在作文中表現得更出色。又可以在名著考題當中遊刃有餘，得到更好的分數。 　　二、勤練筆，寫作素材來源於生活。 　　現在很多學生不會寫作文，更不愛動筆。寫篇文章常常是絞盡腦汁，湊出來的文章生硬無趣，分值也不會太高。 　　上麵提過閱讀是對作文很好的積累。其實閱讀和寫作是分不開的，曹文軒說過“閱讀是弓，寫作是箭，”從中可以看出閱讀和寫作是一家，離開誰都不行。因為有閱讀的積累，才會在寫作中妙筆生花，寫出優美的文章。 　　除了閱讀，還要注意作文的源泉來源於生活，我們的素材選自生活中那些感動你的，讓你難忘的生活片段。當你把每天遇到的精彩與感動場麵記錄下來，你的作文才是一渠活水。 　　當然這也離不開語言的錘煉，字詞句的流暢，隻有敢於拿起筆，堅持寫一些小片段，才能很好的提升自己的作文水平。 　　三、多積累，總結回答技巧。 　　之前在幾個問答當中都提過，語文的答題技巧很關鍵，像閱讀有它固定的答題格式。這就要求我們平常在老師講課的時候認真聽，記好筆記。注意以下幾方麵的積累： 　　 1.字詞的積累。 　　這包含字音，字形，同義詞的辨析，成語的使用等方麵，平常注意分門別類的整理好，過段時間加以鞏固。 　　 2.古詩文的理解。 　　好多同學覺得古詩隻要背過會默寫就行了，其實這還不夠的。課改後的語文教學對經典古詩文的學習有更高的要求，要學生在熟記的基礎上理解內容，同時還要有自己獨到的理解，能夠用自己的語言表達出來。所以，不僅要背過，還要求理解。 　　 3.閱讀的技巧。 　　三類文體都有他們固定的答題模式，要善於做好筆記，在答題時把筆記上的內容信手拿來，保證閱讀的高分。 　　 4.文言文重點實詞虛詞的積累。 　　文言文一直是很多學生的弱點，課文學的挺好，可是一做課外文言文，都不會。原因古文離我們較遠，很多字詞的解釋我們現在很少用。所以平常做題時多積累，多背誦，這樣在文言文題目當中不至於失分太多。 　　四、多朗讀，有感情的朗誦能夠促進對文章的理解。 　　現在的學生不喜歡閱讀，自然也感受不到朗讀的妙處。建議拿到自己喜歡的文字，有感情的朗讀出來。 　　讀書百遍，其義自見。在朗讀的過程中，加深對內容的理解，同時，提升自己的情感。 　　綜上，語文的學習是個不斷積累的過程，發現自己的弱點，並在此基礎上改變方法，不斷提高自己的語文素養。....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................語文復習應該緊扣教材 　　臨近期末語文復習即將開始，很多學生不知從何下手，其實語文復習應該緊扣教材，特別是基礎學年的學生更應該以教材為主，歸納總結知識點和考查點，然後舉一反三。 　　下麵以七年級語文(下冊)為例，談談怎樣緊扣教材進行期未語文復習。 　　緊扣教材積累字詞 　　七年級語文(下冊)共六個單元，每單元課後有讀讀寫寫，大約有252個字詞(古詩詞除外)，這些字詞平時已要求會讀會寫會用，期未復習時，可將歸納整理，將不會的或經常錯的再復習一遍，有些常用的詞語或成語，可以再回歸課本體會作者的用法，也可用詞造句加深印象。例如，馬革裹屍、婦孺皆知、鍥而不舍、氣沖鬥牛、顛沛流離、誨人不倦、忍俊不禁、海市蜃樓、心有靈犀等成語的使用要正確。以上說的這些詞語是源於教材中的基本篇目，歸納總結後基礎知識中重點字詞就掌握了。 　　緊扣教材訓練閱讀 　　學生在期末考試前往往陷入盲目的題海中，做大量的閱讀題，總有一種事倍功半的感覺。當然這種“熟能生巧”的方法無可厚非，但更便捷的方法還應該以教材為角本，仔細揣摩教材中所設計的思考訓練題，歸納閱讀中的知識點和考查點。例如《鄧稼先》、《說和做》、《回憶魯迅先生》這三篇課文的知識點是:體會關鍵語句和段的表達作用，體會細節描寫的作用，分析人物特征及人物思想。這幾篇課後的思考訓練也緊緊圍繞著這幾個知識點拓展訓練，這就是期末考試的閱讀考查點。如果抓住教材中的例題並掌握解題思路，就可以觸類旁通。再比如《阿長與〈山海經〉》、《老王》、《臺階》這三篇課文的知識點是:詳略得當的寫法及作用，課後訓練也是圍繞這個考查點設置問題。還有《黃河領》、《土地的誓言》要掌握的知識點是:理解抒情的表達方式的運用及作用。《驛路梨花》則是理解故事情節層層設疑。《紫藤蘿瀑布》則是體會托物言誌的寫法特點。每個閱讀要掌握的知識點和考查點都體現在教材的各單元的課文中，都是在教材的基礎上拓展延伸，所以緊扣教材，把每單元課文仔細看看進行歸納總結，復習時會收到事半功倍的效果。 　　緊扣教材背誦古詩文 　　古詩文在期末考試中是必考的內容，隻要將各單元的古詩文歸納整理就達到復習備考的目的了。其中有《孫權勸學》、《木蘭詩》、《賣油翁》、《短文兩篇》、《古代詩歌五首》、《河中石獸》等篇章。那麼怎樣整理教材中的古詩文呢？首先依據教材的注釋歸納文學常識，例如《資治通鑒》、樂府民歌、銘以及作家司馬光、歐陽修、紀昀等，還有古代稱謂的用法。然後識記注釋中重點實詞和虛詞，例如“之”的用法等。再運用翻譯古詩文的方法能翻譯文言句子，最後體會文意。在此基礎上背誦默寫，背誦默寫時要抓住重點詩句，例如杜甫《望嶽》中的“會當淩絕頂，一覽眾山小“，王安石《登飛來峰》中的“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層“，陸遊《遊山西村》中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這些在教材課後訓練中都有提示。總之，在期末復習來臨之際，基礎學年的學生，不要盲目地搞題海戰術，多快好省的復習語文的方法應該緊扣教材，才能了解考查點，掌握知識點，備戰期未考試。....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................語文復習自主歸納法 　　自主梳理課文中的基礎知識 　　基礎知識包括字詞及運用、文化常識、古詩詞默寫、病句修改等。自主復習要將分布在各課文中的基礎知識集中整理好。例如字詞的整理，可根據課文注釋、課後讀讀寫寫、日常不會寫的字詞加以歸納整理，特別是形似字如“鞠躬盡瘁”中的“瘁”與“出類拔萃”中的“萃“形似;還有同音字，如“抱歉”和“報答“中的“抱”和“報”不能混淆;還有同音近義的詞，如“宛轉“和“婉轉“。背誦默寫的知識點梳理重點是默寫時容易寫錯的字或句子。例如“獨愴然而涕下”中的“愴”，“蕩胸生曾雲”中“曾“，“柳暗花明又一村“中“暗“，“化作春泥更護花”中“作“，這些是默寫的詩句易錯的字詞。基礎知識復習重點是梳理歸納，包括其他方麵的基礎知識都可以這樣梳理歸納。 　　自主整理課後的思考探究歸類 　　例如七年級語文下冊的課後思考探究，有關於人物描寫及作用的題;有關於表達方式運用及作用的題;也有關於寫作手法的題;還有關於字詞句段理解分析的題。學生在復習時可根據課後的思考探究的題型，按考查點進行歸納分類並按類找出解題思路和方法。 　　自主整理單元測試題中的類型 　　還是看看七年級語文下冊的單元測試題。一單元測試重點是寫人的記敘文，類型題是揣摩關鍵語句段其含義和表達的妙處，還有細節描寫的理解分析。二單元測試重點是敘事兼抒情，體會抒情在文中的表達作用。三單元測試重點是記敘文中的詳略安排和作用。四單元重點測試是概括大意，在瀏覽大意的基礎上提出自己的見解。五單元重點測試是托物言誌的寫法及作用。六單元重點測試是提取信息，提出質疑。在整理單元測試題時，將閱讀的類型歸納分類，結合自己的語文閱讀情況，有針對性地復習。 　　自主整理測試題中錯題並找到解題思路 　　整理錯題也要歸類，分基礎知識、閱讀理解、寫作三個方麵。測試題中的錯題首先分類，然後分析錯因，最後尋找參考答案。特別是錯題頻率高的題要仔細分析錯因，找到解題方法或解題思路，並根據題型有針對性地反復訓練。例如“揣摩語句並表達效果”這類題在考試中是得分點較低的類型題，一般失分的原因大多是不能結合文章的具體內容來分析，可能是與人或事或景有關，也有可能與中心或思想有關，因此學生在做這類題時，要結合文章的上下文來分析，才能揣摩得合乎題意。經過對考試題加以整理並分析，才能更有效地進行復習。 　　自主完成本學期單元作文的修改 　　本學期重點是寫人或敘事的記敘文，要求運用敘述、描寫和抒情的表達方式，在行文中最好會用細節描寫。在敘事中注意詳略得當，在選材上要求能圍繞中心，能突出人物特點，在此基礎上學會修改。寫過的作文是練筆，而按要求做好修改是提高寫作水平的關鍵，也為期未考試提供考前範文。而另一個修改的重點是文從字順，語言簡明，按此要求反復修改，才能在考試中寫出高水平的作文。 　　在期末語文復習中能做到自主整理歸納知識點，不但完善了語文的知識體係，更是培養了自主學習的能力，為今後語文學習奠定了堅實的基礎。....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................正確而高效的復習方法 　　良好習慣和合理規劃很重要。 　　僅僅從考試的角度而言，我們要通盤把握此前學習的內容，在這樣的基礎上，製定合理的復習計劃。這讓同學們了解自身學習的情況，知道自己的長處和短處，還要結合學校的課堂進度。 　　計劃可以周為單位，也可以以幾天為單位，要兼顧自己各個學科的水平，掌握好一點的學科，可以適當的壓縮時間，而不足的地方則需要多花一點時間。 　　最好還要把時間分析的具體的章節模塊上，這就需要我們在長期的學習過程中，對自己了解的透徹。 　　要注重抓基礎知識，梳理知識的網絡。 　　好多同學非常用功，卻隻是一味的刷題。埋頭做題，總體是一件好事情，單隻埋頭做題，問題就會走向相反的方向。題海茫茫，何處是岸？好多同學享受與反復刷簡單題的快感，也有好多同學喜歡享受刷難題的痛感。 　　這都是我們復習的誤區。而且這個知識它是有體係的，做題的時候，我們必須明了知識體係才能有的放矢。做題是為了鞏固基礎，是為了檢查自己知識網絡的不足，我們可以通過做題，找出自己的不足，然後補足。 　　作為階段性檢測的期末考試，難題不會太多，反而是容易題占大多數。基礎知識掌握得紮實一些，可以使我們得到卷麵絕大多數的分數，這就很像田忌賽馬，同學們一定要知道其中的變量的關係。 　　語文學科復習總體的策略 　　以上的思路和想法適用於所有的學科，下麵我們再說說語文學科如何製定復習計劃。 　　完整的語文知識係統意味著什麼？“語修邏文，字詞句篇”，這八個有些年頭的字，確實概括了我們語文學科靜態的知識。而且，語文知識的係統，包括著語音、詞及短語、單復句係統、修辭、標點、現代文體、寫作、文言等知識係統； 　　其中小知識係統，就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法，在考卷上會以各種題型的方式呈現。期末復習需熟悉大係統小係統，具體復習時，要有意地將知識點和它所屬的知識係統聯係起來。 　　期末語文復習具體策略 　　期末考試即將到來，哪些策略有利於高效備考呢？按照試卷結構，從基礎知識板塊、閱讀理解板塊、作文寫作板塊進行技巧訓練好些。 　　基礎知識部分。 　　處處留心皆學問，大家要勤動筆，時常回復習，把大量的知識固化為知識係統。可以把一本復習材料當出發點，全麵解決上麵的問題，再找幾本別的資料來查缺補漏。要反對題海戰術，但通過高質量的真題提高“題感“卻應當支持。 　　閱讀理解部分。 　　大家先要回歸教材，以課文為藍本，歸納文本類型，總結分析方法，歸納各個題型解法，然後通過適量的真題驗證鞏固，既提高理解能力也提高做題能力。 　　古詩文閱讀部分。 　　近年針對古詩文的考察，難度也不斷增加。但萬變不離其宗，閱讀古詩文，還是要腳踏實地，回歸文本的。大家先要回歸教材，熟練教材中的每一篇文言文。 　　實詞虛詞、詞類活用、特殊句式，都必須精準掌握，毫不含糊。這將會形成相應的知識網絡，零散的知識因此而成為係統。 　　好多同學說文言文難學，其實最根本的原因是沒有下功夫，功夫不到之時不具備哪裡會成為係統？ 　　古詩閱讀呢，除了詞語的意義，還要把握詩歌情感。這比古文的要求高一些，畢竟詩歌藝術化的傾向更多一點，還有意象，手法等。 　　作文。 　　期末復習，作文重點在於審題立意和素材積累。要把一學期寫過的作文進行適當的整理和歸類，從總體取一些方法和共同之處，到了期末考試的時候，完全可以做到心中有譜。 　　同學們希望好成績，首先要有好的心態，好的方法。 　　腳踏實地，一步一個腳印的去復習，並且像孔夫子所說的那樣，每日三省吾身。能自主查缺補漏，溫故就是知新。....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................