“成長賽道，作品：《花和火》，改成《明天會更好》。 　　流行樂賽道，作品：《13號公路》，改成《最初的夢想》。 　　創新賽道，作品《海聲》，改成《飄向北方》。” 　　白銘駁回了他們選擇或是創作的歌曲，直白道。 　　幾人麵麵相覷，確定這人不是來搗亂的？他們已經準備了好久，這不是說改就能改的。 　　而白銘改歌曲的意圖格外堅定。 　　要知道，這三首歌裡前兩首可大有名頭，最後一首排不上名號，但也有不少堅定的擁護者。把它們放進高中生的比賽，別說是碾壓，簡直是降維打擊，如果這不能拿個前三，不是白銘敗給了黑幕，而是整個文明敗給了黑幕。 　　第一首在那個世界裡，數以萬計的學生或多或少都聽過、唱過，甚至是哭過。如果白銘要評價一句，那肯定是：LDY牛批！ 　　第二首，是改編了歌詞的作品，而原作品的作者可是某國家的國寶級人物，是一個在黃金年代中脫穎而出的歌壇天後，作品的原名叫做《騎在銀龍的背上》，報出她的名字，會讓某圈的無數人黯然失色，他們的那些口水歌會被貶低成一坨XX。 　　第三首，白銘隨便選的，原作不是個好人，但那歌詞的質量和內容甩開很多人幾條街，也算是金字塔上層的作品。而且白銘來到這個世界還沒聽到過的類似風格的流行樂，別說創新嘍，如果這個世界真沒這個品類，說白銘是開山鼻祖毫不為過。 　　“嗯……白老師，我都沒聽說過這些作品的名字。”柳元元思考了一會兒道。 　　白老師？WTF？你都把他當老師了！難道他真的是音樂天才？ 　　其餘三名同學看著身為同齡人的白銘，有些不能理解。 　　“沒事，你們後麵會知道的。”白銘指了指自己的腦袋，又朝著王老師說道，“請問這裡有筆和紙嗎？” 　　白銘的手速非常快，成為武者後，他發現隻要自己集中精神，氣血多向上流動，那種犯困感覺被大幅度地削弱了。 　　第一首《明天會更好》，被白銘寫出來了，並且配上了五線譜。 　　王老師接過，哼唱了前麵一段，眼睛頓時明亮了幾分，那歌詞和旋律優美極了！ 　　接著是第二段，第三段，王老師根本停不下來，這首歌的遞進渾然天成，沒有一絲的阻礙。 　　到副歌部分，她神情激動，雙手不由得觸摸到鋼琴上，隨著鋼琴旋律的起伏，高聲歌唱。 　　“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的麵孔……” 　　天吶！這是多麼美好感人的意境，多麼完美的情緒轉換…… 　　能作出這首歌的人，肯定擁有一顆純潔善良的心靈，有豐富無比的感情，還有那深厚的譜曲功底。 　　王老師不禁贊嘆，她仿佛看見了一個音樂大師，他站在高高的山崖上，要到達他的高度，必定經歷一段無比艱辛的歷程，而且這段歷程不是靠時間可以跨越的。 　　天賦、汗水和靈感，缺一不可。 　　不過，如此美好的歌曲為何自己從未聽到過？ 　　王老師從激動的情緒中恢復過來。 　　幾個學生還呆呆地愣在原地，後知後覺地發現自己說不出話來了。 　　吸，恐怖！ 　　如果真的是眼前的這個學生創作的歌曲，他將在榮國的音樂圈掀起巨大的波瀾！ 　　“銘哥，赴湯蹈火，在所不辭！” 　　“銘哥，受我一拜！你簡直是我的再生父母。” 　　“起來，起來，我還不認識你們呢？”白銘立即拉住一位男生。 　　“我叫張文仁，為了這個比賽，我每天沒日沒夜地練，可花費好大代價了。”張文仁苦道。 　　“我也姓張，名修明，修身的修，明理的明。”張修明認真道，“抱歉，之前我還不相信你。我覺得你後麵兩首，肯定也能驚艷到我們。那我自己創作的《海聲》就先壓到箱底吧。” 　　白銘還不清楚這個比賽在藝術生裡的地位，這麼來說吧，這些比賽的成績好，可以讓他們敲開榮國頂級藝術大學的大門。 　　柳元元早已沉醉在之前的歌聲中，久久地難以忘懷，這是她這輩子聽到為數不多能觸到自己內心深處的歌曲，那首歌如一把鑰匙，解開了她童年珍藏的寶貴記憶，讓她感受到了那時自己的純真無邪。 　　“我叫柳元元！”柳元元收起眼睛中的小星星，喜滋滋道。 　　另外一位女生放下了捂住嘴的手，開口問好：“白銘，你好吖。我叫童秋怡。” 　　時間不多，白銘快速了解了他們的定位。 　　“唱歌：張文仁和柳元元。” 　　“鋼琴：童秋怡。” 　　“架子鼓：張修明。” 　　“我用不同顏色的筆幫你們標注出男聲、女聲、和聲以及男女合唱部分，架子鼓我會後麵再寫出譜來。”白銘細心道。 　　這首歌練起來不麻煩，他們正是朝氣蓬勃的少年，情緒到位後越練越舒暢，氣息、節奏、美聲等在王老師的細致指導下把握得越來越好，要是一點基礎也沒有，就不必說參與比賽了。 　　鋼琴的聲音如潺潺的泉水，又變成急轉的溪流，最後湧入碧江之中，它與情緒變化的人聲互相映襯。 　　501教室，所有人沉浸在美妙的音符之中，王老師也不禁用和聲給這首歌鋪上一層靚麗的底色。 　　白銘的麵板上，技能點瘋漲到了40多。 　　“係統，為什麼我用白鳴的藝名發歌就要消耗技能點呢？但是現在寫出來就不用消耗。” 　　“宿主消耗技能點與商業行為有關，欣賞或教學不會消耗技能點。” 　　白銘知道了，原來是這狗係統不想讓他賺錢。 　　訓練館裡，十二中、十三中的學生以班為單位，每班由兩名武學老師帶著進行體能和氣血的訓練。 　　“十三中的武學果然優異，歷年來都在進步。” 　　開口說話的是一位穿白襯衫的中年男人，他將文件夾遞給了他身後跟著的一位老師。 　　白襯衫的中年男人邊上是陳主任，陳主任笑起來，眼角有淺淺的皺紋。 　　“不知道十三中的藝術生如何？” 　　陳主任說道：“文領導要是想看看可以去十三中考察一下，但是比起二中，我們肯定還是差了幾分。不過近年來十三中的學生也在一直在努力進步。說不定比賽，能榮獲一兩個大獎。” 　　文領導，也就是文明道，教育行業的傑出人物，天網上，能找到他二十多篇的學術論文，說是教育行業的大牛，毫不為過。 　　後麵，陳主任帶著文領導來到了十三中。 　　進入教室後麵，文領導看了那些參加比賽的繪畫生和舞蹈生後，找書苑www.zhaoshuyuan．com 臉色開始變得凝重。 　　這個水平，想拿獎太困難了，文領導甚至發現還有一個繪畫老師講課不夠專業，一些術語說著說著用其他的詞語平替了。 　　“陳主任，你們要考慮清楚。若畢業率差了很多，是取是舍一定要快些做出決定。”文領導道，“音樂生我就不看了，十三中往年的情況也比較差。” 　　陳主任沉默一會，嘆道：“我覺得還是不能放棄一些學生，畢竟總有一些人不能習武，也走不出古星，若我不收，他們就少了一條路。” 　　文領導搖頭，剛準備走，隱隱約約聽見對麵樓層傳出歌聲。 　　“看看忙碌的世界/是否/依然/孤獨地轉個不停……” 　　“春風/不解風情，吹動少年的心……” 　　文領導突然停在了原地，他的耳朵很敏銳，那種如沐春風的感覺不會有錯。 　　這是有資深的教育經驗、有高雅情操的人才能寫出的歌詞。 　　這首歌，異於之前他所領略的絕大部分音樂作品，這是一首能觸及人心、有教育意義、但他卻從所未聞的歌，十三中能有這種人才嗎？ 　　按道理在初中分流的時候就篩選出來了。 　　“你們參賽的音樂生在哪裡？” 　　“文領導，他們就在對麵的5樓的501教室。” 　　“走！去看看。” 　　文領導帶著後麵的老師迫不及待地下樓。 　　樓道內，陳主任對文領導的反常有些疑惑，他想起來讓白銘去了那裡，頓時猜到原因，心中期盼：“白銘，你可要給十三中好好爭光啊！”