今天辦公室顯得稍許安靜，兩個人坐在一張整潔的辦公桌旁。 　　透過窗戶，微弱的陽光傾灑進來，投下淡淡的光影。 　　“現在大數據與軟工這一塊變化快啊，信息快，工具迭代得也快，我記得當初我外出讀博的時候我用的還是Emacs和Vim，現在都流行什麼idea了……” 　　一個留著胡子，頭頂攀沿上幾根白發的中年坐在陳主任旁邊，感慨這時代的變遷，“還真別說，回來後第一眼看到這軟件界麵還是懵的，哈哈，老陳你懂那感覺嘛？” 　　“一夜回到解放前……”陳主任配合著笑笑，“不過idea著手起來習慣後還是很方便的，我學校這邊的學生都喜歡用。” 　　“說起學生，”中年眉頭微微皺起，“你現在成了北河大學的二級領導主任，應該不用親自下場教書了吧？這些年有沒有遇到幾個拔頭的學生？” 　　“嘿，當年咱倆在澳大利亞讀博相遇的時候，哪會兒你還是個意氣風發，滿腔熱血的青年呢，怎麼的，怎麼回來從事教育行業了？” 　　“不過教育行業也好啊，”中年嘆氣，“能看到這些年輕後輩一個個茁壯成長……” 　　“別提那事了，這世道厲害的人還是多的，最後我沒能通過‘國際LE計劃’就回來了。”陳主任拿起桌麵上的老舊茶壺給中年倒了一杯茶，然後把茶水輕輕推到中年麵前， 　　“不過待在北河大學的這些年來，從我手頭下走出的優秀學生還是有的……” 　　“近期呢？” 　　“近期的話……嗯，李閑，這孩子還不錯。”陳主任也給自己倒了一杯茶，“這孩子雖不出自我手，但數學方麵天賦不錯，前些日子還拿了CMC國一。” 　　“另外，你還記得洪正偉吧？” 　　“當然記得，那年回國在北河城交到的第一個朋友嘛。”中年放下茶杯，大概回憶著當年遇到洪正偉的模樣。 　　當時洪正偉還是個鏗鏘有力的年輕小夥，在華國本地讀研。 　　“他現在成了我比較要好的朋友，”陳主任接過話，“洪正偉說，李閑這孩子數學似要比他年輕那會好……” 　　“舉個例子，投入數學的時間隻是平常人的十分之一，卻得到平常人的十倍效果。” 　　“這種就是天賦型選手了，拚得上我嗎？”中年想了想補充一句，“我是說跟我年輕那會比，畢竟當年洪正偉也拚不過我。” 　　“你這話要是被老洪聽到怕是要被他……” 　　“我已經聽到了。”門口，洪正偉的身影突然出現，陳主任和坐在辦公室裡的中年扭頭看來，眼神迅速一滯。 　　結果洪正偉沒要追究的意思，平淡的走進來對中年說，“靳傳誌教授，你來了也不跟我提前說一聲。” 　　叫靳傳誌的中年有些尷尬的笑笑，“回來就找老陳談上了，忘了……這麼些年沒見，你還是那般職業。” 　　從洪正偉走入辦公室的那一刻起，靳傳誌就注意到了洪正偉腰間的小蜜蜂和有些被粉筆染白的袖子，知道洪正偉是剛剛上完課才過來的。 　　隻是這副形象過來莫非是有急事？ 　　事實正和靳傳誌想的那樣，洪正偉雖然驚訝靳傳誌已經回國並且來到北河大學看望陳博生，但也不會忘記來這找陳博生的目的。 　　所以，洪正偉簡單的和靳傳誌敘舊了幾句後臉色就正經起來，扭頭去看旁邊的陳主任陳博生， 　　“老陳，你這些天是不是給李閑那孩子什麼高難度研究課題了？那孩子現在成天泡在圖書館裡，像是掉入了某些困境出不來，這樣子並非好事啊。” 　　“要我說，大家懂的都懂，你想要讓這孩子在計算機方麵有些造詣這沒什麼問題，但也要考慮到這孩子的現實能才行。” 　　“現在才大一，哪兒能撰寫出有關‘大數據與人工智能’相關的SCI論文？這不是為難他嘛。” 　　“我沒有讓他搞關於‘大數據與人工智能’SCI論文啊？”陳博生原本端著茶水，此刻驚訝的輕輕放下，“他這些天不是在搞數學麼？我不過是讓他也注意一下他學的本專業不要落下而已。” 　　“真不是你讓的？”洪正偉直接拿過陳博生手頭上的茶水給自己喝了一口，“我可聽關素琴說他是去聽了你的一次關於‘人工智能’講座才會如此癡迷的。” 　　“沒有，”陳博生搖頭，“那就是這孩子自己想研究，我沒給過他課題……” 　　漸漸明白洪正偉來找自己的目的後，陳博生臉色也泛起一絲關心，“大一想要發表SCI難度不小，何況還是有關近階段比較熱門的‘人工智能’……老洪，你還是他數學老師呢，你不問問他情況？” 　　“我怎麼知道嘛，找書苑 www．zｈaoshuyuan.com 我以為是你讓他這麼做的。”知道不是陳博生給李閑的課題後，洪正偉也不知道怎麼做了， 　　“不管怎麼說，出於老師的層麵不應該阻止學生……這樣，我找個機會看看他現在的進度，要一眼不成就讓他先擱置著，要……” 　　“大一新生在‘人工智能’這塊發表SCI還是太過於天真了，這裡邊的水有多深你我又不是不知道。”靳傳誌忽然插上話， 　　“當然，如果隻是想簡單搞個有一點心意的水文的話學的紮實一點的學生或許能，但這種水文在真正懂論文的專家手裡基本沒什麼用處。” 　　“我看這叫李閑的應該隻是想獲得個‘論文發表榮譽’而已，就讓他去做吧，大家以前都當過學生，懂的都懂。” 　　這話一出，陳博生和洪正偉都沉默。 　　…… 　　[姓名：李閑] 　　[等級：lv2（300）] 　　[數學能力：lv1——>lv2進度：66%] 　　[外語能力：lv1——>lv2進度：5.3%] 　　[工程能力：lv1——>lv2進度：78.2%] 　　[功能：獲取點數功能、目標物體加點功能、係統抽獎功能] 　　[擁有點數：182點] 　　“已經突破78%了麼……”三天後，圖書館裡，坐在角落處的李閑又一次打開個人信息麵板。 　　由於這些天瘋狂學習計算機方麵的知識，工程能力出現史無前例的大提升，甚至已經超越前半個學期學習的數學能力。