第三日，辰時便開始了今日的操練。 　　今天的巳時二刻是醫家的課程。 　　在一間寬敞明亮的醫學堂內，師父端坐在一張古老的書桌前，學員們圍坐在他的周圍，聚精會神地聆聽著師父的講解。師父用低沉而富有磁性的聲音，詳細地講解著人體的經絡穴位和脈象變化，他的手勢生動而有力，仿佛在空中勾勒出一幅人體圖譜。 　　學員們聽得入神，時而點頭示意，時而提出疑問，師父則耐心地解答著他們的問題，引導他們深入思考。師父會讓徒弟親自操作，感受脈象的變化和穴位的反應，讓他們在實踐中逐漸掌握醫術的精髓。 　　學員們還要識別各種草藥的特征和功效。 　　到了下午的未時四刻，便是名家的課程。 　　在一個寧靜的書房中，一位德高望重的名家大師坐在太師椅上，周圍環繞著一群年輕的學員。 　　書房裡彌漫著淡淡的墨香，墻上掛滿了名家的書畫作品，展現著他們的高超技藝和獨特風格。學生們專注地坐在書桌前，眼神中透露出對知識的渴望。 　　名家大師用低沉而溫和的聲音開始講解，他的言辭簡潔明了，卻又蘊含著深刻的哲理。他通過生動的故事和例子，將知識傳遞給學員們，讓他們能夠深刻理解並牢記在心。 　　學員們聽得入神，時而頻頻點頭，時而提出疑問，名家大師則耐心地解答，引導他們思考。他鼓勵學生們積極發表自己的見解，倡導思維的碰撞和和交流。 　　名家教學結束後，在休息倆刻後，則到了小說家的課程。 　　在一個幽靜的書房中，一位年過半百的小說家坐在一張古老的書桌前，他的眼神中透露出智慧和深邃。 　　學員們圍坐在他身旁，專注地聆聽著他的教誨。小說家以低沉而富有磁性的聲音講述著故事的構建和情節的發展。他用生動的語言描繪出一個個引人入勝的場景，讓學員們仿佛置身於故事之中。 　　他講述著人物的塑造，如何通過細致入微的描寫賦予角色生命力和個性。他強調情節的起承轉合，如何製造懸念和沖突，讓讀者迫不及待地想要翻看下一頁。 　　小說家不時停下來，讓學員們發表自己的想法和見解。他鼓勵學員們發揮想象力，創造出屬於自己的奇幻世界和扣人心弦的故事。 　　在這個教學過程中，小說家會分享自己的創作經驗，講述他在寫作中遇到的困難和挑戰，以及如何克服它們。他通過自己的例子，激勵學生們堅持不懈地追求自己的創作夢想。 　　學員們聽得入神，時而露出會心的微笑，時而陷入沉思。他們在小說家的引導下，逐漸領悟到創作的奧秘和樂趣。 　　結束了今天的課程，勞累的一天終於結束了，在吃過晚飯後，眾人三三倆倆的相隨著向住所走去。眾人邊走邊抱怨道：“學習好累啊，多會是個頭啊？”旁邊的人道：“快了，再有兩天左右全部課程初步介紹完畢。便會讓大家自主選擇想學的課程進行深入的學習，到時就沒有那麼忙碌了，能學我們自己想學的了。再堅持堅持吧，其實第一年的學習還好，等真正到了大周書院的內院，那時才是真的累，一切都得靠自己。”