江父出來後，回到老家，重新拿起了鋤頭，開墾已荒廢的農田；江母則割草養豬，夫唱婦隨的日子僅僅過了兩個月。年底，姨父又來了。江父實在拿不出錢，就把壓在倉庫角落裡的，僅有的兩百斤口糧給了姨父。對此，姨父當然不滿意，但又能怎樣？家裡已經空蕩蕩的，連一點值錢的東西都沒有了。姨父隻好一路謾罵著回去了。 　　姨父走後，江母和江父又是一陣大吵大鬧。已經沒有東西可砸了，兩人坐在廚房裡，都苦悶地沉默著。蹲在廚房門口的江木澤，看著他們沉默，也就看著。因為他實在不知道他們在想什麼！ 　　許久，建安來帶走了小澤。在他認為，小澤現在已經是他的弟弟；而小澤，他可不希望一直依靠這個堂哥。這便是胡老師和小雅老師教給他的獨立精神！ 　　第二年，小澤已是五年級下學期；也就是說，讀完這個學期，就要上初中了，就沒有免費的學上了。要用錢了，父母卻還在墮落，怎麼辦呢？ 　　上學開始，每周末放假，小澤開始研究“做生意”。當然，他的行為是偷偷的，堅決不能讓堂哥知道。此時，雖然已不再像從前那麼內向，但靦腆的性格始終沒改變。於是他隻能坐在街邊，偷學別人賣水果之類的。 　　兩個月過後，他拿出了平時在學校裡，從那三元錢生活費中省下來的一疊皺巴巴的零錢。十二歲的他，拿著由一角兩角的麵額組成的約二十元錢，去買了一個容積約三個書包大小的木製保溫箱，在兩頭穿上皮帶樣的肩帶。一切做好後，立刻去市裡唯一一家冷庫，批發了滿滿一箱子單價一根兩角三角和五角的冰棍。 　　要拿街上去叫賣了，才發現自己根本背不動，隻好半拖半拽地來到就近的十字街口，和一些賣水果的阿姨們擺在了一起。天氣炎熱，把冰棍擺在水果中間，人們更喜歡買入口即化且透心涼的冰棍。半天不到，江木澤就賣完收攤了。他開心地把箱子寄存在冷庫老板那裡，蹦蹦跳跳地回家了。 　　第一次才半天時間，就讓他賺了五六塊，這直接激勵著他努力前行。隻是周末太短了，才一天半；雖然他把心思放在了賺錢上，但學習成績依然保持在前茅，因此沒有人發現他的這點小秘密。直到期末，他攢了約兩百元；他把零錢兌換成整數，將兩張百元大鈔折疊好，塞進了鞋墊底下。 　　六一兒童節前夕。這天，老家小賣鋪裡很多人聚賭，江父和江母也不例外。賭桌上，隻見江父一手握著酒瓶，一手按著竹牌叫嚷著，江母則依靠在其身邊一同吆喝著。忽然電話響起——村裡唯一的座機。店主清哥立刻接聽了電話，一陣“嗯嗯”後，店主站到江父對麵大聲說道： 　　“鈴仔！鈴仔？建安打電話，叫你下午去城裡。” 　　“去城裡乾什麼？老子沒空！”江父看都沒看店主一眼，隻顧著桌上的牌和錢。 　　“沒空也要去！你兒子拿獎了，說是郭校長通知的，馬上畢業了，要拿很多獎！”店主清哥很高興的樣子。 　　“那些沒用的獎拿來乾什麼？老子不去！”很難想象，這話是從江父的嘴裡說出來的。江木澤不知道，曾經竭盡全力救自己的爸爸，如今變成了這般無可救藥！ 　　江父沒有去，建安隻好自己陪小澤去了。六一節，各位校長和老師們各個發表了講話後，郭校長站到了講臺上，開始給各班各級的優秀學生頒獎。按照郭校長提到的名字，學生們在家長的陪同下，陸續上臺領了獎。 　　“接下來，請五年級二班的江木澤同學上臺領獎！”聽到喊聲，江木澤覺得郭校長的聲音特別響亮，特別好聽。 　　建安連忙牽著小澤小巧的手，走上領獎臺；臺下的所有師生瞬間鼓起最響亮的掌聲，包括同桌鐘小蓮。因為幾乎所有人，都知道兩年前江木澤是怎麼來到這所學校的，以什麼樣的方式來的。想起剛進來時的江木澤，同桌小蓮印象尤其深刻；加上他特別突出的成績，經過老師們的宣揚，幾乎所有人都知道了江木澤這個名字。 　　“小澤弟弟，加油！”站在臺下的小蓮，握著比心拳，看著江木澤笑著，比誰都開心，都激動。而江木澤也看著小蓮，做著一樣的手勢。在學校裡，江木澤隻與這個大自己兩歲的同桌要好。 　　“小澤同學，你爸爸媽媽怎麼沒來？”看著建安，雖然也熟悉，但郭校長還是有點驚訝。 　　“對不起，郭校長，現在正是農忙時，我叔他沒時間來。”建安說著，小澤委屈地看著，他知道堂哥是在說謊。 　　“好吧，那咱們開始給江木澤同學頒獎！”郭校長說著，從手中的一疊獎狀中抽出一張比賽的原卷，對臺下說道，“第一個獎項，是來自省教育部以及臺灣同胞的各位老師對我校江木澤同學的，一篇題為《我的媽媽》的作文的評價，被授予了第一名的榮譽！” 　　大家掌聲雷鳴，建安則震驚地看著已經低下頭的江木澤：你的媽媽？值得一提嗎！ 　　“好了，大家安靜！我們現在請江木澤同學，給大家朗讀一下這位偉大的媽媽！”郭校長說著，將試卷遞到了江木澤手中。隻見江木澤正了正紅領巾，昂首挺胸地站在講臺上，看著試卷的開頭念到： 　　“我出生在一個貧困的農村，那是你想象不到的貧困。······有一天，那是一個沒有星星和月亮的夜晚，樸實善良的媽媽就開始教我，一個人無論何時，都要學會自力更生，都要學會獨立！對於媽媽的教誨，我一直銘記於心！直到某天，我敬愛的爸爸把貪玩的我帶回家，親愛的媽媽就開始教我識字，教我做人的道理，教我人生的價值，教我······” 　　江木澤讀著，眼睛早已離開了試卷，並流下了思念的淚水。建安聽著，知道小澤寫的是胡老師和小雅老師，捂臉痛哭起來。臺下的人不明所以，也被這動人心魄的文字感動得擦著淚水。 　　“······這篇作文，是我送給我親愛的爸爸和媽媽的。在這裡，我祝他們永遠健康，永遠幸福，我會想念你們的！爸爸媽媽，我愛你們！”江木澤說完，堅強地擦掉眼淚，站回了建安身旁。 　　掌聲很激烈，江木澤很思念，建安很痛心！ 　　掌聲過後，郭校長繼續給江木澤頒發了共計十來個獎項，和一大堆獎品。後來畢業時，江木澤把獎品中最漂亮的一支鋼筆，送給了鐘小蓮作為紀念，並單獨與她留下了一張合影。離開實驗小學，江木澤再也沒有見過鐘小蓮。在後來顛沛流離的日子裡，他不知道把那張照片遺落到哪裡去了。 　　小學畢業了，按照當年的教育對戶籍的規定，初中必須要回到老家所在的鄉裡或縣裡上，於是江木澤隻能回老家。回到老家，爸媽依然過著日賭夜醉的生活，不論江木澤怎麼勸說都沒用，有時還會換來兩人的打罵。如果他們贏錢了，家裡就會聚滿一群賭徒，一頓酒足飯飽後散去；如果輸錢了，江木澤最好老實地呆著，多說一句就會變成他們的出氣筒。輕則挨罵，重則挨打。現在的江木澤不怕挨打了，因為他長大了一點，會跑。 　　但這終究不是解決問題的方法。他想不通爸爸為什麼會變成這樣，因為他不知道一個人一旦失去責任心，便會放棄擔當；而選擇逃避，選擇寄生時，就會頹廢、墮落。當時建安完全是出於善意，替江父分擔一些壓力，不曾想會是這般結果。 　　暑假兩個月，江木澤為了給自己籌集上初中的學費，去楊父家乾起了“短工”，即跑到深山裡幫忙燒木炭。楊父怕傷及正在長個子的江木澤，也就對他使喚最輕鬆的活，拖一些小樹枝什麼的。楊大安每次送飯，楊母都會給江木澤多加兩塊肉。這個吃百家飯的孩子，江木澤一直都在別人的喂養下成長著！ 　　暑假很快結束，因為還沒籌夠學費，江木澤的心很焦急。出於對小澤的可憐，楊父在倒貼夥食的情況下，給了小澤三百元，就當是對他有心無力的積極上進的獎勵。 　　距離開學還有三天的時候，這天夜裡，村長江航來到了合作社舊倉庫二樓的江父家。江航坐在正在吃晚飯的餐桌前，從口袋裡拿出一封已開封的信封放在小澤麵前，對江父說道： 　　“經郭校長推薦，你們小澤成功被縣一中錄取！不過，學費有點高，要一千多。” 　　“一千多？我上哪裡去拿一千？”喝了酒的江父，瞬間把嗓子眼提到了屋頂上，惱火地拍著桌子。 　　“你別這樣，咱們一起想想辦法，畢竟成績這麼好，不讀多可惜！”江航和聲和氣地說。 　　“想什麼辦法？又不是一百，怎麼想？”江父極力地推卸著負擔，江母自顧自地吃著飯。 　　“說是要一千兩百多，去報名時，我跟你們一起去，按照鄉裡的扶貧政策，應該能免掉三百······” 　　“那還要九百，去哪裡拿？” 　　“我看，還是不要讀了。”江母放下手中的筷子，起身將碗筷放進刷洗盆裡，輕描淡寫地道，“你看別人家的孩子，連自己的名字都不會寫；他已經小學畢業了，夠用就行了。” 　　“你這什麼話？成何體統！”江航生氣地看著江父，使勁拍了兩下桌子。 　　“你們別吵了。”小澤低聲說著，脫下鞋子，從兩隻鞋墊底下拿出了已被壓扁得貼在一起的五百元錢，連同錄取通知單，放在江父麵前說，“爸爸，這是我攢的錢，總共五百。” 　　“什麼？你攢的錢？”江母的手速快如閃電，一把將那五百塊錢揣進了兜裡，很不屑地憋著小澤說道，“你一個小屁孩上哪裡攢錢？肯定是偷了我們的錢，難怪最近怎麼老少錢呢！” 　　“你！你太過分了你們！”江航憤怒地起身，將凳子摔到一邊，對江母吼道，“小孩子的錢你都搶啊？你怎麼配人母啊你！” 　　“航航，他媽說的沒錯，這錢確實有可能是偷的，他一個小孩子，哪來的那麼多錢？”江父真是著魔了，心想著這下又有賭資了。 　　“爸爸！”小澤哭著道，“這是我的錢，三百是楊伯伯給的，另外兩百是我在城裡賣冰棍賺的！” 　　“你看你看，你們自己看看！”江航憤怒地連拍著桌子道，“你們自己的孩子都那麼懂事，你們怎麼就，不會學學啊！” 　　“航！這是我們的家事，用不著你來管！”江母站到江航的麵前，怒目圓瞪地吼道，“一個小孩子，我們吃的鹽比他吃的飯都多，我們要向他學習？” 　　“航航，這事你不用管了，這學不上了，讓他去跟大安一起學放牛。”江父醉紅了的眼，看著江航，好像是在驅客。 　　“你們？你們！”江航被氣死了，怒罵著摔門而去，“你們就等著躺棺材吧！” 　　學沒得上，找書苑www.zｈaoshuyuan．cｏm 好不容易積攢的錢，還變成了他們的賭資。江木澤拿了幾件破衣服，“搬進”了楊大安的家中，從此跟他一起放起了牛。 　　隨著教育部對鄉鎮和大村莊的學校不斷地完善，以及各村都通路後，像鳳洋境這樣的小村莊的學堂漸漸被淘汰。加之農轉非進入高峰期，人們都把孩子帶到了城裡上學，鳳洋境也隨之變得冷清。 　　江父江母每天過著渾渾噩噩的日子，小澤則風雨無阻地跟著楊大安去放牛。正處在好動的年紀，他一天都閑不下來，拿著柴刀跟在牛群後麵，這裡劈劈，那裡砍砍。時間久了，也覺得煩，於是在楊大安的帶領下，他們拿起了鋤頭，進山開荒墾田。 　　鳳洋境的土地，謹遵毛主席的號召，誰種誰收。此時江木澤的年齡，拿鋤頭是很吃力的；但他們不怕辛苦，累了就歇息一下，然後繼續乾。 　　有事做，時間就過得很快。兩年多的時間，兩個孩子，兩把鋤頭，墾了一大座山，開出了兩百多畝梯地，並植上了杉樹。待到夏天過去，杉樹已鬱鬱蔥蔥茁壯成長；與楊大安一起看著兩人共同的成就，江木澤露出了有生以來最燦爛的喜悅。 　　對於知道自身價值的人，無論在任何環境下，都能創造價值！此時的江木澤並不知道，他與楊大安的這次造就，將來某天會幫他走上人生巔峰！ 　　這年秋天，鄉教育部舉行“掃盲行動”。作為鄉初中的教師，因對鳳洋境了解，領著一群教育部領導，來到了鳳洋境。這次掃盲，主要針對農村貧困戶和類似於楊大安的放牛娃。