12月份，分班的節點。 　　這一段時間，大家都對“選物理還是選歷史”這個話題討論的熱火朝天。 　　樂晴心裡偏向物理，她初中物理不錯，是課代表，老師很看重她。高中這個物理老師她也很喜歡。但是她的物理成績差的簡直沒眼看。雖然歷史也讓她覺得與初中相差甚遠，但是一向相信努力的她，堅信隻要多花功夫，就一定能出頭。加之歷史老師這幾天每次上課都來時不時“宣傳”學習歷史的好處，如“有些人就是不適合學物理”“學歷史就業雖然比物理少，但是學文也不差，看我......”歷史老師話說的很隱晦，盡量不顯示出她可以拉攏的痕跡，但是很多人明顯被說中了。 　　彭穎安這段時間也時常跟樂晴討論這事，朋友在什麼時候不能拿一時情感用事？大概就是選科分班、高考填誌願這樣的人生大事上。彭穎安物理和歷史在這幾次的考試都是差不多及格往上的水平，但是物理明顯學的更費力氣。 　　她就問樂晴該怎麼辦，“我家裡人告訴我選物理方向，以後就業廣；但是我覺得學理太吃力，想騰時間在數學這個大麻煩上。樂晴，你覺得我選什麼合適呢？”樂晴沒告訴她，她內心深處某處黑暗作祟，她想讓彭穎安選理，因為她還是沒放下心裡的芥蒂。雖然即使選文，她們也不一定能分到一個班，但是樂晴害怕那六分之一的可能。特別是最近一次的考試她們相差不多的名次。但是她嘴裡說出的，卻是“那你跟著心走唄，你覺得選文你能學得輕鬆點你就選文。” 　　在模擬選班的時候，彭穎安選的還是大文，那時樂晴已經做好了和彭穎安在一起的準備。她們在一起這麼長時間了，樂晴心裡一直覺得彭穎安也沒把她當成真正的朋友吧。她想如果這次在和彭穎安成為同窗，她一定要好好厘清她們之間的關係。把一直憋在心裡的“你覺得我怎麼樣？你覺得和我成為朋友開心嗎？”講明白。 　　但那天分班卡最終交上去後，彭穎安對樂晴說：“我選的物政地，聽認識的學姐說，選文漲分也挺難的。”樂晴說不清楚感覺，隻覺得全身都鬆了，這是她從未體會過的。 　　這次分班，統共25個班。19個理科方向班6個文科方向科班。理科班裡一班是火箭班，二班到五班是快班。文科班裡二十五班是火箭班。其他是普通班。學校沒有史政生的組合。 　　樂晴被分在在二十一班。整個教學樓中間是中空的。文科類班在一層，按順序依次是理科類班往上。 　　一層樓能容納6個班，左邊五個文科班占齊之後，還剩一個班，留給得天獨厚，無論文科在上，還是理科在上，都能夠享受搶飯前線的一班。 　　一班剛好在文科一排文科班的對麵。 　　搬教室那天，天空晴朗無比，正是下午，陽光正盛時。12月也能有晴空萬裡。樂晴看到整個高一樓像炸開了鍋，各種聲音交雜錯亂，聲聲不息。樂晴想著上午最後一節課，化學老師，這個她最不想上的課的老師，給11班告別，她心裡竟緩緩升起了惋惜與悵然，連同這並不長久的前三月的一切。 　　天南海北，各自安好。