住校缺水是印象深刻的記憶。那個時代，冬天學生在學校洗澡是稀有事情，我們都是回家才洗澡，一周一次就不錯了。所以無論誰平時都不洗澡，學校老師或老師的孩子是怎麼樣，不清楚。在學校，水主要是拿來洗衣服、洗碗、洗臉、刷牙、洗腳等等，故用水量並不大。為什麼那時老缺水？現在也不知道了，估計是自然條件的原因，非人為有意控製。 　　有自來水時不覺得缺水的麻煩，就像有錢人不知道窮人的辛酸苦辣一樣。缺水了想克服一下非常不舒服，因為不洗臉不洗腳睡覺難受。為了找到水就提一個洗衣服的桶到附近有井的地方打水。學生本來時間就緊張，遇到缺水，出去打水的時間一般是下午。那時學校大門開著，沒有保安、門衛之類管理校門，東南西北出去都方便。 　　記得學校附近井並不多，最近的是飯堂斜坡下麵有一個大井，估計五米深、井口直徑約80厘米，裡麵直徑應該在2米左右。平時，水井上麵有一個小水桶，公用的，我們用小水桶可以打水倒進自己帶的水桶中，然後提回學校。順利的話，來來回回需要20多分鐘。如果人多或水少，需要等待，需要時間就更長。如果把打水當作鍛煉身體或社會實踐，倒也有點高興，現在是解決生活困難問題，心情可沒有那麼淡定，總感覺這是一個麻煩。 　　水打回來，放在宿舍，蓋好，懷著滿充實的心情就像現在遇到疫情發生時家裡吃的足夠、口罩很多，去晚修。不過是晚修下課了在教室多討論了幾個問題，回到宿舍高高興興想刷牙時，發現水桶的水很少了，這時肯定要問：我的水呢？宿舍同學七八個在，沒有人回答。想生氣，又顯得小氣，不生氣，又氣不過自己勞動成果被懶人享受。我也不想去猜是誰悄悄用了我的水，我有辦法，等會所有宿友都回來，請周同學主持公道。周同學是意氣公正之同學，他說別人辛辛苦苦打回來的水，手都提酸了，你不勞而獲，好意思嗎？是男人嗎？是女人生的嗎？…… 　　今天這事就不追究了，明天誰在偷偷用別人的水，就是懶婆娘生的。然後，一個一個同學征求意見：你們同意我的說法嗎？大家都沒有意見，同意。本來嘛，我們一個宿舍同學，都是農村孩子，其實沒有誰是那種手腳不乾凈的或思想特殊的。所以，後麵再也沒有悄悄用別人水的事情。確實想用，大大方方開口，大家都不會拒絕，我更加不會，因為我家一到冬天也缺水，理解這種心情。 　　不僅僅男生宿舍缺水，女生宿舍也一樣。所以下午又會有男女同學結伴打水的現象。那種場麵，你繪成一副畫麵，一定很苦美，現在回憶也許是甜美。下午吃了飯，六點的時候，三五同學，提著五顏六色大大小小的水桶，有說有笑，不是去勞動不是去表演，而是去解決晚上刷牙洗臉洗腳的艱巨任務。 　　人多打水要排隊，我們缺水，其它地方也不會多水，整個地區大家是息息相關的。所以即使五米深的水井拚命地工作，到下午的時候水井裡水是這樣種狀態：水井裡隻有不到10厘米左右深的水，旁邊人工砌的石頭上滿是青苔，水裡不是清澈見底，而是混濁狀，還有少數雜物，看不清是什麼。用小桶打水隻能打起來半桶，而且是混濁的。 　　水的質量這樣，放棄嗎？可以，在一公裡外還有水井，那裡水的質量肯定好一些。如果有足夠力氣與腳力，五公裡外的水井的水清澈見底，滿滿的一井水，沒有多少人打。我與一個老師曾經到五公裡外打過一次水，那是周末，時間充足，且老師帶路，才有那信心。如果是吉同學或潘同學，那個與我關係不一般的同學，她要求我去，我不一定答應。不是愛她不夠深，是危險。離學校太遠，人生地不熟，萬一遇到好色的壞人，突然起了歹心，怎麼辦？所以，陌生的地方不是有熟人或厲害的人同行，原則上不要去，高中生至少要知道這些安全原則。 　　水質量堪憂，但沒有更多選擇。你不要，後麵排隊的同學多呢，所以即使渾水，也裝滿桶。生活經驗知道：過幾個小時它會澄清一些的，至少刷牙洗臉還是勉勉強強。 　　另外還有一個必須選擇的重要原因，七點半要晚修，不能遲到，遲到了班主任要批評，你回答去打水的理由不能夠得到班主任的理解與原諒，因為大家都一樣。 　　缺水現象是整個學校都覆蓋，老師們也缺水。不過老師們可以在上午有空的時候去挑兩桶水回家，這個時候打來的水才像井水，直接可以喝。飯堂也是這樣，他們派幾個人出去挑水。 　　下午因為輔導或搞活動或其它原因，也有晚修後出學校打水的。那時學校也沒有明確規定晚上不能打水。但門肯定關了，我們就從圍墻爬出去。那時的學校也不是真正封閉，雖然有圍墻，但能夠出去的地方很多，所以晚修後出去打水倒沒有阻礙。 　　記得一次，吉同學、*英同學、劉同學和我四個人去飯堂下麵那個水井打水。井裡水不多，晚上打水視線不好，我們打水好辛苦。那個桶的繩子不知道原因變短了，為了能夠打到水，必須爬著，但爬著還擔心不安全，於是一個人打水，一個人打手電筒，另外兩個人就抱著打水人的腿，你可以想象那是什麼樣的畫麵？兩個男生、兩個女生，四個人合作打水，要抱著，這比學校搞文藝活動男男女女要抱著還辛苦。為了打滿四桶水，我們四個同學可是辛苦。我的腿給吉同學抱了好久，手都酸了。邊抱她還開玩笑：抱不住了，要鬆手了。*同學聽了，以為是真的，手電筒也不打了，也過來抱我腿，怕我掉到水井裡。其實，掉下去也沒有什麼害怕，因為我會遊泳，沒事的。我們家缺水時，家旁邊的水井水太少，我們都是下井去舀水，太辛苦了。 　　我們就這樣友好合作，順利打滿四桶比較渾的水。回宿舍路上，我們兩個男生主動幫助女同學提，女同學在前麵打手電筒。前麵說過，井在學校飯堂的斜坡下麵，所以回學校要爬坡。我們四個人有說有笑，每個男生提兩桶水，開始不覺得累，提了一會兒手還是有點酸。就休息一會兒，然後繼續走。本來這樣提挺好，那個吉同學好心，幫助提我一個手中的桶，因為又在說話，這樣突然不平衡，結果一個桶中水倒出來了。可惜！我們損失了半桶水。那個劉同學，本來好好的，看到我們這裡出情況了，就偷偷笑。結果隻顧笑，沒有細看爬坡的路，也出狀況了：兩桶水都倒了很多出來。辛辛苦苦打水，等到了學校裡麵一合計，相當於剩下兩桶多少，傷心！不僅如此，在最後上坡時，吉同學還摔了一跤，雖然不嚴重，但肯定腳崴了。 　　高高興興打水、辛辛苦苦合作、高興中麻痹大意，結果是水損失嚴重。最後，我們男生保證了兩個女同學有大半桶水，我們兩個男生就隻有小半桶水。這個時候應該10點半了，我們趕快各回宿舍，一切都不多言。 　　第二天早讀下課吃早餐時，明顯看到吉同學走路有點歪，知道肯定是晚上受傷原因。鑒於這種特殊安全“事故”，我承諾主動幫助吉同學打一周水。不過還好，第三天自來水就來了。 　　缺水對生活學習影響不小。下午在學校周圍到處找水的場麵讓人感想很多。缺水的大環境下，飯堂的飯菜和油餅也黯然失色，感覺少了一種香味。高中讀書歲月，缺吃少穿、天熱天冷、上學路途遙遠、缺水等等，都是不利的條件，但除了接受與堅持，沒有更多好辦法。在這種條件比較艱苦的情況下，磨練了性格，深化了友情、培養了不怕困難的精神，一分為二看也是人生發展的好事。我們再苦，沒有六七十年代的父母一輩苦，更沒有解放前的所有人苦。我沒有見過爺爺奶奶外公外婆，原因很簡單：他們那個時候太苦了，生孩子都可能失去生命，一場感冒都可能釀成大病，然後沒有及時醫治，幾年後就病入膏肓。那時是常有的事情。現在各方麵條件好了，一切才比較快樂。 　　缺水但還可以找到水就是希望。學習不好沒有辦法找到提高的辦法，對我們學生來說才是最痛苦的。*老師與我單獨去打水時來來回回兩個多小時給我說過這樣的話。*老師言語不多，但言簡意賅，有點愛憎分明的性格，平時不喜歡與人拉拉扯扯。他在學校學生中地位很高，在老師中同樣有名聲。找書苑 www.zhaｏshuyuan.com 但他不是那種會耍小手段的人，平時不喜歡與人拉拉扯扯，更不喜歡到領導辦公室坐一坐或私下給管事的領導說東說西的，他就是認認真真工作的人。 　　老師與學生還是有交流鴻溝，我不過是善於觀察而已。一個單位誰做人真正光明磊落或工作認認真真，非常清楚；誰喜歡做表麵功、誰喜歡搞些囉囉嗦嗦的事情，誰喜歡搞小集體大家基本上都清楚。大環境不是那麼風清氣正，或文字上是風清氣正，但現實卻是動不動就吃吃喝喝、唯吃吃喝喝才能搞好關係的、唯吃飯喝酒抽煙送茶才能處理好各種關係的陳規陋習一直是存在，這在農村表現得特別明顯。 　　*老師說做老師不容易，將來你最好認認真真搞點研究，或在機關工作，比較好。我那時沒有太多明確的人生理想，就是不想做農民而已。*老師說學習要肯鉆研，必須做多一些題，如果有條件還是應該去大學校讀書。像學校這些缺水情況，不是一次兩次了，幾年都這樣。原因是鎮上凈水設備破舊，馬力不行。我問老師：學校可以自己打井嗎？老師笑了：學校那樣大斜坡，打井也沒有多少水，也沒有那麼多錢。地勢低或有泉眼的地方才有水。我想也許是這樣。 　　經濟好或重視人才的地方才有發展的希望，在經濟落後又陋習非常多的地方怎麼可能短時間內有發展。與學校大斜坡很難儲備到水，就是掘地100米也可能沒有水，道理差不多。老師在快到學校門口這樣說。老師提一大桶水也非常辛苦，我想幫他，他不肯。我也沒有多少力量，僅有那份心意而已。